Відмінності між версіями «Баранчук Леся Костянтинівна»
| Рядок 59: | Рядок 59: | ||
* Електронні підручники | * Електронні підручники | ||
| − | * | + | * аудіо та відео контент |
{{BOX1| | {{BOX1| | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| − | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- | + | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- --> |
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
TITLE= Цифрова компетентность науково-педагогічних працівників| | TITLE= Цифрова компетентность науково-педагогічних працівників| | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
| Рядок 76: | Рядок 76: | ||
#Вчителі отримали сертифікати, за аналізом яких можна підсумувати: | #Вчителі отримали сертифікати, за аналізом яких можна підсумувати: | ||
[[Файл: Цифрограм.png|600px|thumb|left|РІВНІ ВОЛОДІННЯ ЦИФРОВИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ]] | [[Файл: Цифрограм.png|600px|thumb|left|РІВНІ ВОЛОДІННЯ ЦИФРОВИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ]] | ||
| − | ##рівень С1,С2 (високий) мають | + | ##рівень С1,С2 (високий) мають 10 вчителів) |
| − | ##рівень В1,В2 (середній) мають | + | ##рівень В1,В2 (середній) мають 23 вчителя |
| − | ##рівень А1,А2 (базовий) мають | + | ##рівень А1,А2 (базовий) мають 25 вчителів. |
Версія за 13:51, 25 жовтня 2023
База практики
ШКОЛА I-III СТУПЕНІВ № 248 ДЕСНЯНСЬКОГО РАЙОНУ МІСТА КИЄВАсайт
Завдання 1
Інтерв’ю з заступником директора Литвинчук Ольгою Валеріївною.
Питання: Як Ви охарактеризуєте стан впровадження цифрових технологій у вашому освітньому закладі?.
Заступник: Впровадження цифрових технологій у нашому закладі освіти є одним із пріоритетних напрямків розвитку. Я вважаю, що цифрові технології мають великий потенціал для підвищення якості освіти та створення більш ефективного освітнього середовища. Всі класи забезпечені доступом до інтернету. У нас також є власний сервер, на якому розміщені цифрові освітні матеріали, розроблені нашими вчителями. Школа має сучасну матеріально-технічну базу, що включає в себе комп'ютерні класи, інтерактивні дошки, електронні підручники та інші цифрові інструменти. В закладі є 2 комп'ютерні класи, що оснащені необхідною технікою. Наразі впровадження цифрових технологій у навчальний процес є необхідною умовою надання освітніх послуг високої якості. Наприклад, використовуємо цифрові інструменти для створення завдань до уроків, організації дистанційного навчання, проведення онлайн-тестування та оцінювання.
Питання: Які, на вашу думку, переваги та недоліки впровадження цифрових технологій у освіті?
Заступник: Переваги впровадження цифрових технологій у освіті є очевидними. Вони дозволяють покращити доступ до освіти для всіх учнів, підвищують мотивацію, роблять навчання більш цікавим та захоплюючим, учні мають можливість самостійного вивчення матеріалу та розвивають критичне мислення.
Питання: Які складності у впровадженні цифрових технологій виникають у вашому освітньому закладі?
Заступник: в першу чергу це рівень кваліфікації педагогів. Однак, ми вирішуємо це питання за допомогою проведення семінарів, методичної підтримки. Також педагоги постійно приймають участь у вебінарах та конференціях.
Питання: Які, на вашу думку, перспективи розвитку цифрових технологій у освіті, чи знайома вам педагогічна технологія мобільного навчання?
Заступник: Я вважаю, що цифрові технології -це сучасність та майбутнє освітнього процесу. Стосовно мобільного навчання, зрозуміло, що кожен учень та педагог наразі мають гаджети, що дозволяють їм отримувати доступ до мережі інтернет та разом з тим до необхідної інформації, тому переспективи використання мобільних пристроїв у навчанні дуже актуальні. Але знову ж таки, необхідна методична підтримка педагогів з цього питання.
ІТ інфраструктура закладу:
- 100 комп'ютерів у навчальних класах
- 20 комп'ютерів у адміністрації школи
- 10 ноутбуків для вчителів
- 1 сервер
- 1 локальна мережа
- підключення до Інтернету
Програмне забезпечення
- Операційна система: Windows 11
- Офісний пакет: Microsoft Office 365
- Антивірус: Microsoft Defender
- Програми для навчання: Google Classroom, Moodle, Zoom
- База даних учнів
- База даних вчителів
- База даних навчальних матеріалів
Навчально-методичне забезпечення
- Електронні підручники
- аудіо та відео контент
Інформація про рівень цифрової компетентності вчителів загальноосвітнього закладу школи І-ІІІ ступенів № 248 була отримана на основі результатів тестування Цифрограм для вчителів
- Вчителі отримали сертифікати, за аналізом яких можна підсумувати:
- рівень С1,С2 (високий) мають 10 вчителів)
- рівень В1,В2 (середній) мають 23 вчителя
- рівень А1,А2 (базовий) мають 25 вчителів.
З метою отримання інформації про зацікавленість педагогів Технологією мобільного навчання було проведено анкетування Анкета Мобільне навчання
