Відмінності між версіями «Янченко Марія Анатоліївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 6 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
  
 
'''
 
'''
−
=== Янченко Марія Анатоліївна' ===
+
=== Янченко Марія Анатоліївна ===
 
'' група ПОм-2-22-1.4з,  
 
'' група ПОм-2-22-1.4з,  
 
'''mayanchenko.fpo22@kubg.edu.ua'''
 
'''mayanchenko.fpo22@kubg.edu.ua'''
Рядок 24: Рядок 24:
 
{| width=30%>
 
{| width=30%>
  
−
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 1  </div>==
+
<div style="background-color:yellow" align=center>  
−
'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </div>
+
== Завдання 1 ==
 +
  </div>  
 +
'''<div style="background-color:lightblue" align=center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </div>
 
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''''' </div>
 
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''''' </div>
 
'''Посаду керівника початкової школи у Новопечерській школі займає пані Олена Шевченко, учителька початкових класів із 29- річним досвідом роботи, методистка. З нею було проведено інтерв’ю з використання платформи Google Form.  
 
'''Посаду керівника початкової школи у Новопечерській школі займає пані Олена Шевченко, учителька початкових класів із 29- річним досвідом роботи, методистка. З нею було проведено інтерв’ю з використання платформи Google Form.  
 
'''   
 
'''   
−
[[Файл:Знімок екрана 2023-10-22 о 00.10.25.png|245px|лево]]  
+
                        [[Файл:Знімок екрана 2023-10-22 о 00.10.25.png|245px|лево]]  
−
[https://docs.google.com/forms/d/1LTHMTFIV-nybBTt0XoLr_nAOPk80dx9Q3REHPNxBqA0/ Анкета]
+
===== '''Інтерв'ю з пані Оленою, керівницею початкової школи у Новопечерській школі''' =====
−
                          '''Інтерв'ю із пані Оленою, керівницею початкової школи у Новопечерській школі'''
+
                    [https://docs.google.com/forms/d/1LTHMTFIV-nybBTt0XoLr_nAOPk80dx9Q3REHPNxBqA0/ <big>Анкета для керівниці початкової школи</big>]    
−
 
+
Далі наверені скріншоти-відповіді пані Олени стосовно освітньої політики Новопечерської школи з питань впровадження ЦТ.
 
[[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 21.30.25.png|240px|ліворуч]]
 
[[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 21.30.25.png|240px|ліворуч]]
 
[[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 21.30.38.png |240px|праворуч]]
 
[[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 21.30.38.png |240px|праворуч]]
Рядок 38: Рядок 40:
 
                                            
 
                                            
 
                                           [[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 21.35.24.png|245px|лево]]
 
                                           [[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 21.35.24.png|245px|лево]]
 +
 +
 +
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''''' </div>
 +
Для визначення рівня ЦК компетентності вчителів початкової школи мною було створено гугл-форму
 +
щоб опитати педагогів початкової школи у Новопечерській школі.
 +
===== '''Опитування вчителів початкової школи у Новопечерській школі '''  =====
 +
    [https://docs.google.com/forms/d/1zhMi4LOzzEgIrhbZ0nd4Iv4ov5DztGhtymvVT6yguS8/ <big>Анкета для вчителів початкової школи</big> ]
 +
[[Файл:Знімок екрана 2023-10-21 о 20.49.33.png |240px|праворуч]]
 +
У процесі проходження практики було створено опитувальник для педагогів школи задля встановлення орієнтовного рівня їх цифрової компетентності. Проведене анкетування дало змогу наочно побачити, що вчителі позитивно ставляться до новітніх технологій, активно використовують ІКТ під час уроків; 90% вчителів уміють користуватися ТЗН, активно використовують різноманітні ресурси як для роботи та проведення уроків, так і для спілкування з батьками. Учителі у власному житті активно користуються соціальними мережами Фейсбук, Вайбер, Інстаграм, Пінтерест. У всіх створені поштові скриньки на доменах Gmail. До уроків учителі готуються за допомогою різних сайтів та платформ, а на уроках використовують комп'ютери, телевізори, зрідка - смартфони. Самостійно респонденти оцінюють свій рівень ЦК в межах 85%, а от на запитання, які уміння вони потребують сформувати, щоб відчувати себе більш впевненими, ми отримали різноманітні відповіді з варіантами курсів, майстерок та тренінгів. Саме це стало підгрунтям для нашої подальшої роботи.
 +
 +
[[Файл:2023-10-21 о 21.37.13.png|240px|ліворуч]]
 +
[[Файл:2023-10-21 о 21.37.36.png|240px|центр]]
 +
[[Файл:2023-10-21 о 22.46.26.png|240px|праворуч]]
 +
[[Файл:2023-10-21 о 21.37.42.png|240px|центр]]
 +
[[Файл:2023-10-21 о 22.46.31.png|240px|ліворуч]][[Файл:2023-10-21 о 22.48.39.png|240px|центр]]
 +
 +
Отже, за результатами опитування ми бачимо, що більшість вчителів оцінили свої вміння на 4 бали з 5. Це говорить про те, що у вчителів достатній рівень володіння ІКТ технологіями. Також опитування показало, що більшість вчителів використовують 1-2 цифрові технології на уроці, було побачено, що вчителі готові підвищувати кваліфікацію, навчатись новому.
 +
 +
 +
'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center>  </div>
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Аналіз ІТ-інфраструктури початкової школи у Новопечерській школі.''''' </div>
 +
==== ''' Інтерв’ю з керівником департаменту ІТ Новопечерської школи паном Юрієм Дєдухом''' ====
 +
 +
[[Файл:2023-10-22 о 01.39.06.png|245px|лево]]
 +
 +
'''''На Вашу думку, чи забезпечений Ваш заклад усім необхідним для ефективного впровадження цифрових технологій?'''''
 +
 +
У всіх начальних кабінетах встановлені комп’ютери, інтерактивні дошки та/чи екрани з  проекторами.
 +
Окрім того, кожен учень має свій навчальний планшет, а педагогічні працівники свій робочий ноутбук.
 +
Здебільшого, це новітній Мас.
 +
Всі мають мають можливість застосовувати ІКТ при вивченні та викладанні дисциплін.
 +
У всіх приміщеннях, ба навіть в укритті школи,  забезпечено доступ до мережі Інтернет. Також у школі є 3Д-принтери.
 +
Крім того, наш інтернет поділяється на окремо для учнів, для працівників та  для гостів школи.
 +
 +
'''''З яких елементів складається ІТ-інфраструктура Вашого закладу?'''''
 +
До складу апаратного забезпечення Новопечерської школи входить:
 +
Понад 200 робочих ноутбуків, близько 400 учнівських планшетів, 4 сервера, 30 роутерів,
 +
19 мультимедійних дошок, 5 телевізорів, 35 екранів, 45 проекторів, 8 3d принтерів, графічні планшети.
 +
 +
'''''Який рівень цифрової компетентності мають вчителі початкової школи, на Вашу думку?'''''
 +
Всі вчителі використовують ІКТ-технології та електронні ресурси.
 +
Педагоги постійно підвищують власну кваліфікацію в роботі з ІКТ.
 +
 +
'''''Як саме використовують цифрові технології у Вашому закладі?'''''
 +
 +
Учні мають можливість вивчати на поглибленному рівні курси інформатики та інформаційних технологій,
 +
опановувати унікальні курси з мікроелектроніки, робототехніки та знайомитись з простими машинами і механізмами( 3д ручка, 3д принтер тощо)
 +
 +
''''' Яке програмне забезпечення у Новопечерській?'''''
 +
 +
• Microsoft Office
 +
 +
• macOS
 +
 +
• Windows
 +
 +
• Антивіруси
 +
 +
•      Використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу)
 +
 +
<br>'''Інформаційне забезпечення :'''
 +
* Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – [https://novoshkola.com.ua/ Сайт школи]
 +
* Школа в соціальних мережаї – [https://www.facebook.com/novoshkola/ Facebook]
 +
 +
<br>'''Навчально-наукове забезпечення:'''
 +
* додатки Apple і MacOS, додатки Apple - iOS (iPhone, iPad)
 +
* основи алгоритмізації і програмування
 +
* система SMLS
 +
 +
[[Файл:Check_mark.svg.png|20px|безрамки|зліва]]
 +
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу показав, що апаратне та програмне забезпечення школи на високому рівні, для вчителів та учнів створенні умови аби навчатися та розвиватися за допомогою ІКТ.
 +
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Малюк.png|80px]]|PINK=10pt|TITLE= <center> '''''
 +
== Завдання 2. ==
 +
==='''<div style="background-color:lightblue" align=center> Блог для освітян щоби надихнутися та покращити свою ЦК </div>===
 +
'''''</center>|CONTENT=
 +
<big>https://mariaforedu.blogspot.com/</big>
 +
}}
 +
[[Файл:2023-10-22 о 19.04.30.png|500px|безрамки|зліва]]]
 +
[[Файл:2023-10-22 о 19.02.53.png|500px|безрамки|зліва]]]
 +
[[Файл:2023-10-22 о 19.03.24.png|500px|безрамки|зліва]]]
 +
<div style="background-color:yellow" align=center>  </div>
 +
 +
<div style="background-color:yellow" align=center>
 +
== Завдання 3    ==
 +
</div>
 +
'''<div style="background-color:lightblue" align=center>
 +
===== Тренінг для педагогів початкової школи у Новопечерській школі =====
 +
</div>
 +
[[Файл:2023-10-22 о 20.00.39.png|400px|ліворуч]] <br>Тема тренінга була присвячена сучасним можливостям ІКТ під час проведення уроків. Даний тренінг пройшли всі бажаючи вчителі початкової школи, де вони  мали можливість ознайомитись з такими сервісами як Wordart (ресурс для створення хмаринок слів), Thinglink (створення інтерактивних зображень), Google classrom (створення віртуального класу з комплексом завдань, відстежуванням учнівської активності, результатів навчання), Learning apps (створення вправ), Kahoot(тестування за допомогою взаємодіїі гаджетів та інтерактивної дошки) та інших. Вчителі отримали не тільки теоретичні знання, а й спробували на практиці застосувати отримані знання.
 +
[[Файл:2023-10-22 о 20.00.04.png|400px|праворуч]]
 +
 +
[[Файл:2023-10-22 о 20.06.51.png|350px|праворуч]]
 +
[[Файл:2023-10-22 о 20.00.21.png|400px|центр]]
 +
[[Файл:2023-10-22_о_20.00.53.png|400px|центр]]
 +
<br>В кінцевому рельтаті ми дійшли висновку, що застосування ІКТ у навчанні - справа цікава і зовсім не складна, адже для створення онлайн завдань вчителям знадобилось зовсім небагато часу і зусиль.
 +
 +
 +
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Малюк.png|80px]]|PINK=10pt|TITLE= <center> '''''
 +
== Завдання 4 ==
 +
''''' </center>|CONTENT=
 +
<div style="background-color:pink" align=center><big>'''''
 +
===== Методичні рекомендації =====
 +
'''''</big> </div>
 +
<br>Підбиваючи підсумки практики, можна зробити висновок, що ІТ-інфраструктура Новопечерської школи цілком  відповідає сучасним вимогам оновленого Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору. Є тільки деякі моменти, які можна було б скоригувати і покращити.На базі школи постійно проходять різноманітні тренінги, семінари для співробітників і батьків, чи протсо бажаючих освітян. Але трапляються ситуації, які не дозволяють фізично відвідати дану подію.
 +
Тому пропоную організувати ряд вебінарів, відкритих skype конференцій, майстер-класів в Інтернеті.
 +
Дані відео-матеріали можна підзавантажувати на хмарні сервеси, що дають можливість переглядати їх в зручний час.
 +
SMLS система. Минулого року Новопечерська школа почала використовувати SMLS систему для покращення електороного навчання.
 +
Дана система дає такі можливості як:
 +
* створення сучасних цифрових інформаційних ресурсів освіти;
 +
* розвиток концепції безперервної освіти;
 +
* забезпечення ефективності та привабливості процесу навчання і управління;
 +
* налагодження контакту між учасниками освіти (вчитель, учень, батьки, керівник та ін.) без тимчасових і просторових перешкод;
 +
* забезпечення доступу студентів до навчальних матеріалів. [[Файл:SMLS.png|міні|праворуч]]
 +
<br>Але так як дана система є досить новою для працівників, батьків та учнів, то варто надати чітку інструкцію її використання. Для новеньких батьків та учнів це може відбуватися у форматі щорічного тренінгу. Для працівників школи можна зробити відео-інструкцію використання SMLS. Для зручності можна розбити на декілька відео-уроків, де детально розглядалось би різні функції системи.Створення навчального контенту. Для того, щоб навчання було сучасним і цікавим, необхідно розширювати свій список електроних сервсів, які можуть допомогти підготуватися до уроку і розробити навчальні матеріали. Педагогам слід регулярно обмінюватися своїм досвідом і наробками, заохочувати учнів до використання електронних сервісів таких як Mind map, WordArt, Kahoot, Padlet, Prezzi та ін.
 +
 +
<big>Модернізація ІТ-інфраструктури</big>
 +
<br>ІТ- забезпечення школи не потребує значної модернізації. Школа забезпечена ІКТ на більш ніж достатньому рівні. Для зручності можна додатково придбати принтери у кожен клас. Але при цьому варто пам'ятати про раціональне використання паперу. Збільшивши використання електронного навчання, ми можем покращити не тільки процес навчання, а й позитивно вплинуть на екологічне виховання учнів.
 +
 +
<big>Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.</big>
 +
<br>ІК- компетентність передбачає наявність у особистості здатностей:
 +
* застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
 +
* раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
 +
* будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
 +
* давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.
 +
<br>Для підвищення ІТ-компетентності працівників слід проводити щомісячні курси підвищення кваліфікації із застосування інформаційних технологій в освітньому процесі, ознайомлення з новими ресурсами через практичні заняття. Слідкувати за новинками і досвідом зарубіжних колег. Створити платформу (це може бути сайт чи блог), де вчителі можуть обмінюватися ідеями, порадами, приймати участь в обговорені.
 +
 +
 +
*[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:DECIDE+3+2020/about DECIDE: 3 #blend_it. Опануємо змішане навчання]
 +
*[https://study.ed-era.com/uk/courses/course/410 Оцінювання без знецінювання]
 +
*[https://study.ed-era.com/uk/courses/course/409 Школа для всіх]
 +
*[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:MON-DECIDE+1+2020/about MON-DECIDE: 1 Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання]
 +
*[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra_Osvitoriya+BR102+2020/about EdEra_Osvitoriya: BR102 Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання]
 +
*[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra_Osvitoria_Lenovo+BR101+2019/about EdEra_Osvitoria_Lenovo: BR101 Бери й роби]
 +
*[https://sites.google.com/view/gwua2223 “ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ”]
 +
}}
 +
<div style="background-color:pink" align=center> '''''Дякую за увагу! Бажаю успіхів! Слава Україні!''''' </div>

Поточна версія на 19:12, 22 жовтня 2023

Персональні дані

Зображення viber 2023-10-17 18-13-01-385.jpg


Янченко Марія Анатоліївна

група ПОм-2-22-1.4з, mayanchenko.fpo22@kubg.edu.ua

Посилання на сторінку у Facebook

База проходження практики
Завантажц43ння (5).png
3955-DSC 1946.jpeg

Директор школи: Комарова Поліна Георгіївна

Адреса школи: Адреса:  Київ, вул. вул. Андрія Верхогляда,9б

Сайт: https://novoshkola.com.ua/

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Посаду керівника початкової школи у Новопечерській школі займає пані Олена Шевченко, учителька початкових класів із 29- річним досвідом роботи, методистка. З нею було проведено інтерв’ю з використання платформи Google Form. 

                        лево
Інтерв'ю з пані Оленою, керівницею початкової школи у Новопечерській школі
                    Анкета для керівниці початкової школи

Далі наверені скріншоти-відповіді пані Олени стосовно освітньої політики Новопечерської школи з питань впровадження ЦТ.

Знімок екрана 2023-10-21 о 21.30.25.png
Знімок екрана 2023-10-21 о 21.30.38.png
Знімок екрана 2023-10-21 о 21.31.13.png
                                          лево


ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення рівня ЦК компетентності вчителів початкової школи мною було створено гугл-форму щоб опитати педагогів початкової школи у Новопечерській школі.

Опитування вчителів початкової школи у Новопечерській школі 
    Анкета для вчителів початкової школи
Знімок екрана 2023-10-21 о 20.49.33.png

У процесі проходження практики було створено опитувальник для педагогів школи задля встановлення орієнтовного рівня їх цифрової компетентності. Проведене анкетування дало змогу наочно побачити, що вчителі позитивно ставляться до новітніх технологій, активно використовують ІКТ під час уроків; 90% вчителів уміють користуватися ТЗН, активно використовують різноманітні ресурси як для роботи та проведення уроків, так і для спілкування з батьками. Учителі у власному житті активно користуються соціальними мережами Фейсбук, Вайбер, Інстаграм, Пінтерест. У всіх створені поштові скриньки на доменах Gmail. До уроків учителі готуються за допомогою різних сайтів та платформ, а на уроках використовують комп'ютери, телевізори, зрідка - смартфони. Самостійно респонденти оцінюють свій рівень ЦК в межах 85%, а от на запитання, які уміння вони потребують сформувати, щоб відчувати себе більш впевненими, ми отримали різноманітні відповіді з варіантами курсів, майстерок та тренінгів. Саме це стало підгрунтям для нашої подальшої роботи.

2023-10-21 о 21.37.13.png
2023-10-21 о 21.37.36.png
2023-10-21 о 22.46.26.png
2023-10-21 о 21.37.42.png
2023-10-21 о 22.46.31.png
2023-10-21 о 22.48.39.png

Отже, за результатами опитування ми бачимо, що більшість вчителів оцінили свої вміння на 4 бали з 5. Це говорить про те, що у вчителів достатній рівень володіння ІКТ технологіями. Також опитування показало, що більшість вчителів використовують 1-2 цифрові технології на уроці, було побачено, що вчителі готові підвищувати кваліфікацію, навчатись новому.


Аналіз ІТ-інфраструктури початкової школи у Новопечерській школі.

Інтерв’ю з керівником департаменту ІТ Новопечерської школи паном Юрієм Дєдухом

лево

На Вашу думку, чи забезпечений Ваш заклад усім необхідним для ефективного впровадження цифрових технологій?

У всіх начальних кабінетах встановлені комп’ютери, інтерактивні дошки та/чи екрани з проекторами. Окрім того, кожен учень має свій навчальний планшет, а педагогічні працівники свій робочий ноутбук. Здебільшого, це новітній Мас. Всі мають мають можливість застосовувати ІКТ при вивченні та викладанні дисциплін. У всіх приміщеннях, ба навіть в укритті школи, забезпечено доступ до мережі Інтернет. Також у школі є 3Д-принтери. Крім того, наш інтернет поділяється на окремо для учнів, для працівників та для гостів школи.

З яких елементів складається ІТ-інфраструктура Вашого закладу? До складу апаратного забезпечення Новопечерської школи входить: Понад 200 робочих ноутбуків, близько 400 учнівських планшетів, 4 сервера, 30 роутерів, 19 мультимедійних дошок, 5 телевізорів, 35 екранів, 45 проекторів, 8 3d принтерів, графічні планшети.

Який рівень цифрової компетентності мають вчителі початкової школи, на Вашу думку? Всі вчителі використовують ІКТ-технології та електронні ресурси. Педагоги постійно підвищують власну кваліфікацію в роботі з ІКТ.

Як саме використовують цифрові технології у Вашому закладі?

Учні мають можливість вивчати на поглибленному рівні курси інформатики та інформаційних технологій, опановувати унікальні курси з мікроелектроніки, робототехніки та знайомитись з простими машинами і механізмами( 3д ручка, 3д принтер тощо)

Яке програмне забезпечення у Новопечерській?

• Microsoft Office

• macOS

• Windows

• Антивіруси

• Використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу)


Інформаційне забезпечення :

  • Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – Сайт школи
  • Школа в соціальних мережаї – Facebook


Навчально-наукове забезпечення:

  • додатки Apple і MacOS, додатки Apple - iOS (iPhone, iPad)
  • основи алгоритмізації і програмування
  • система SMLS

зліва Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу показав, що апаратне та програмне забезпечення школи на високому рівні, для вчителів та учнів створенні умови аби навчатися та розвиватися за допомогою ІКТ.


Малюк.png

Завдання 2.

Блог для освітян щоби надихнутися та покращити свою ЦК

зліва] зліва] зліва]

Завдання 3

Тренінг для педагогів початкової школи у Новопечерській школі
2023-10-22 о 20.00.39.png

Тема тренінга була присвячена сучасним можливостям ІКТ під час проведення уроків. Даний тренінг пройшли всі бажаючи вчителі початкової школи, де вони мали можливість ознайомитись з такими сервісами як Wordart (ресурс для створення хмаринок слів), Thinglink (створення інтерактивних зображень), Google classrom (створення віртуального класу з комплексом завдань, відстежуванням учнівської активності, результатів навчання), Learning apps (створення вправ), Kahoot(тестування за допомогою взаємодіїі гаджетів та інтерактивної дошки) та інших. Вчителі отримали не тільки теоретичні знання, а й спробували на практиці застосувати отримані знання.
2023-10-22 о 20.00.04.png
2023-10-22 о 20.06.51.png
2023-10-22 о 20.00.21.png
2023-10-22 о 20.00.53.png


В кінцевому рельтаті ми дійшли висновку, що застосування ІКТ у навчанні - справа цікава і зовсім не складна, адже для створення онлайн завдань вчителям знадобилось зовсім небагато часу і зусиль.



Малюк.png

Завдання 4

Методичні рекомендації


Підбиваючи підсумки практики, можна зробити висновок, що ІТ-інфраструктура Новопечерської школи цілком відповідає сучасним вимогам оновленого Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору. Є тільки деякі моменти, які можна було б скоригувати і покращити.На базі школи постійно проходять різноманітні тренінги, семінари для співробітників і батьків, чи протсо бажаючих освітян. Але трапляються ситуації, які не дозволяють фізично відвідати дану подію. Тому пропоную організувати ряд вебінарів, відкритих skype конференцій, майстер-класів в Інтернеті. Дані відео-матеріали можна підзавантажувати на хмарні сервеси, що дають можливість переглядати їх в зручний час. SMLS система. Минулого року Новопечерська школа почала використовувати SMLS систему для покращення електороного навчання. Дана система дає такі можливості як:

  • створення сучасних цифрових інформаційних ресурсів освіти;
  • розвиток концепції безперервної освіти;
  • забезпечення ефективності та привабливості процесу навчання і управління;
  • налагодження контакту між учасниками освіти (вчитель, учень, батьки, керівник та ін.) без тимчасових і просторових перешкод;
  • забезпечення доступу студентів до навчальних матеріалів.
    SMLS.png


Але так як дана система є досить новою для працівників, батьків та учнів, то варто надати чітку інструкцію її використання. Для новеньких батьків та учнів це може відбуватися у форматі щорічного тренінгу. Для працівників школи можна зробити відео-інструкцію використання SMLS. Для зручності можна розбити на декілька відео-уроків, де детально розглядалось би різні функції системи.Створення навчального контенту. Для того, щоб навчання було сучасним і цікавим, необхідно розширювати свій список електроних сервсів, які можуть допомогти підготуватися до уроку і розробити навчальні матеріали. Педагогам слід регулярно обмінюватися своїм досвідом і наробками, заохочувати учнів до використання електронних сервісів таких як Mind map, WordArt, Kahoot, Padlet, Prezzi та ін.

Модернізація ІТ-інфраструктури
ІТ- забезпечення школи не потребує значної модернізації. Школа забезпечена ІКТ на більш ніж достатньому рівні. Для зручності можна додатково придбати принтери у кожен клас. Але при цьому варто пам'ятати про раціональне використання паперу. Збільшивши використання електронного навчання, ми можем покращити не тільки процес навчання, а й позитивно вплинуть на екологічне виховання учнів.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.
ІК- компетентність передбачає наявність у особистості здатностей:

  • застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
  • раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
  • будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
  • давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.


Для підвищення ІТ-компетентності працівників слід проводити щомісячні курси підвищення кваліфікації із застосування інформаційних технологій в освітньому процесі, ознайомлення з новими ресурсами через практичні заняття. Слідкувати за новинками і досвідом зарубіжних колег. Створити платформу (це може бути сайт чи блог), де вчителі можуть обмінюватися ідеями, порадами, приймати участь в обговорені.


Дякую за увагу! Бажаю успіхів! Слава Україні!
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Янченко_Марія_Анатоліївна&oldid=371445