Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Додатковий матеріал)
 
(не показано 64 проміжні версії 9 учасників)
Рядок 6: Рядок 6:
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
 
TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... -->
−
TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі|
+
TITLE= Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі|
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
'''*Моніторинг ІКТ в освітній установі'''
+
*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
−
 
+
*ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
−
Провів інтерв’ю з директором закладу Кучерявою Валентиной Валентинівной.
+
*Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
−
 
+
*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка '''(для ПВШ)''' ([[Файл:Шаблон.xlsx| Шаблон для виконання]])
−
Чи достатньо добра політика впровадження ІКТ в даному закладі?
+
−
 
+
−
Якщо говорити в загалом то на достатньому рівні, адже технології не стоять на місці і ми стараємося використовувати різні е-прилади
+
−
та е-джерела, щоб дати змогу  учням легше та більш зрозуміло засвоювати матеріали.
+
−
 
+
−
А про які саме електроні пристрої та джерела йде мова?
+
−
 
+
−
Проектори та інтерактивні дошки використовуються в нашому закладі для цього, а з питання  електронних джерел я можу
+
−
тільки сказати вам, що в даний час більше почали використовувати різне програмне забезпечення для проведення уроків на відстані.
+
−
 
+
−
А як вчителі сприймають ІКТ та як вони підвищують свою кваліфікацію в даному напрямку?
+
−
 
+
−
За для підвищення кваліфікації вчителі проходять спеціальні додаткові курси та тестування, щоб підвищити
+
−
свою кваліфікованість в даній сфері, так як по світу нестабільна ситуація, вчителі
+
−
для своїх занять різне програмне забезпечення яке допомагає їм проводити онлайн-конференції
+
−
та припіднести новий матеріал учням.  
+
−
 
+
−
Чи плануєте ви й надалі тримати курс на підтримування ІКТ політики в вашому навчальному закладі?
+
−
 
+
−
Так плануємо, як я вам і до цього говорила, що технології не стоять на одному місці,
+
−
таким чином ми й надалі будемо розвивати ІКТ сферу в нашому закладі.
+
−
 
+
−
'''*Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне)'''
+
−
 
+
−
У всіх початкових класах та класі укр/зар. літератури, іноземної мови, фізики, хімії, біології та географії встановлений мультемедійний комплекс( а точніше в початкових класах використано проєктори, а замість інтерактивних дошок в них встановлені спеціальні полотна для демонстрації медіа з проектора, в інших же класах встановлені саме інтерактивні дошки з проекторами).
+
−
 
+
−
Далі розглянемо кабінет інформатики, в даном кабінеті достатньо нові технічні прилади, тобто більш нові комп’ютери і більш сучасні монітори, також є підключення до мережі інтернет та їснує між ними «локальна сеть», якщо розбирати програмне забезпечення то там стоїть win8, це достатьно непоганий віндовс для роботи, встановлені такі програми:
+
−
архіватори 7zip і Winrar;
+
−
 
+
−
класичний Microsoft Office 2010 року( туди включаємо Word/Excel / owerPoint вони слугують базой для роботи з
+
−
різними видами текстових документів);
+
−
+
−
антівірус ESET NOD32 Antivirus 10;
+
−
 
+
−
встановлені стандартні програми  такі як Pain і т.п.;
+
−
 
+
−
браузери Opera та Google Chrome.
+
−
По всій школі проведена wifi-сіть, що дає змогу викладацькому персоналу за допомогою ноутбуків(які знаходяться в керівного персонала школи) демонструвати додаткові матеріали по урокам.
+
−
 
+
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Рядок 64: Рядок 25:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).  
+
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).  
 
*Блог  
 
*Блог  
−
*Сайт установи
+
*Сайт закладу
−
*Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
+
*Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
 
*Серію навчальних відео-роликів
 
*Серію навчальних відео-роликів
 
*Освітні подкасти  
 
*Освітні подкасти  
 
*Форум
 
*Форум
 
*Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
 
*Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
−
*Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників установи
+
*Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Рядок 85: Рядок 46:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
+
Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
−
 
+
−
#Презентація яку було показано персоналу та учням, про корисність ІКТ в освітньому середовищі [[https://drive.google.com/file/d/1Q8sb1KjFtmx01z7syD4u_IUEGNUaubVa/view?usp=sharing]]
+
−
 
+
−
https://drive.google.com/file/d/1Q8sb1KjFtmx01z7syD4u_IUEGNUaubVa/view?usp=sharing
+
  
 +
Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Рядок 103: Рядок 61:
 
CONTENT=
 
CONTENT=
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
 
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
 
+
Підготувати методичні рекомендації до  
−
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:
+
*проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
−
 
+
*модернізації ІТ інфраструктури.
−
♠ розробка, апробація та впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій у навчально-виховному процесі;
+
*формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
−
♠забезпечення мультимедійного супроводу навчальних занять на основі використання
+
−
ресурсів інформаційно-бібліотечного центру (відео-, медіатека, мережа Інтернет);
+
−
♠ впровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток письмової
+
−
та усної комунікації, навичок роботи в групі, самопрезентації, ораторського мистецтва студентів;
+
−
♠ розробка технологій застосування окремих складових інформатизації управління
+
−
загальноосвітнім навчальним закладом та механізму створення і користування базами даних;
+
−
 
+
−
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
+
−
 
+
−
♠ Підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
+
−
♠ Створення різних баз даних( точніше кажучи бази даних для архівації і збереження попередніх результатів)
+
−
♠ Електронне навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу студентам,
+
−
творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час  навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.
+
−
♠ Операційна ефективність. Програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування
+
−
ІТ-інфраструктурою,захисту даних і безпеки  мережі. Ефективне керування ІТ-інфраструктурою
+
−
і її захист з одночасним зменшенням непрямих витрат на інформаційні технології:
+
−
• Проведення практичних занять для педагогічних працівників щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером
+
−
та роботи в мережі Інтернет;
+
−
• Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти тощо);
+
−
 
+
−
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників та викладачів:
+
−
 
+
−
♠ Розробка проектів із використанням ІКТ;
+
−
♠ Вебінари;
+
−
♠ Дистанційні курси;
+
−
♠ Наради – семінари, тренінги;
+
−
♠ Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності викладача.
+
−
 
+
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}

Поточна версія на 21:57, 11 жовтня 2023

Головна Учасники Роботи Обговорення Додаткові ресурси Захист практики

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
  • ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  • Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)

Завдання 2

Mcaticon yell.png
Завдання на вибір

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

  • Блог
  • Сайт закладу
  • Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
  • Серію навчальних відео-роликів
  • Освітні подкасти
  • Форум
  • Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
  • Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу

Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)

Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

  • проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

Завдання 5

Mcaticon.png
Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Практика_студентів_(ПО,_ДО,_ПВШ)&oldid=369951