Відмінності між версіями «Лобирева Анастасія Олексіївна»

ПІБ

• Лобирева Анастасія Олексіївна

Група

• ПОм - 1 - 21 - 1.4з

Електронна адреса

• aolobyreva.pi21@kubg.edu.ua

Назва закладу

• Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 42

Сайт школи

• Сайт школи

Сайт школи

• Сайт школи

Посилання на соціальні мережі

• Facebook

E-mail

• Пошта

Рік заснування школи — 1909р., добудова до основного приміщення – 1974р., капітальна реконструкція — 2018-2019р.р.
Мова навчання – українська.
Вивчення іноземних мов: англійська з першого класу.
Територія та будівля закладу освіти відповідає вимогам щодо забезпечення умов для організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:

• доступність прилеглої території до будівлі навчального закладу;
• безбар’єрний вхід та безперешкодний рух в приміщеннях закладу;
• доступність до дверних і відкритих прорізів;
• пристосованість для використання санвузлів та місць відпочинку;

Факультативи: англійської мови та української мови.

У школі в 2022/2023 навчальному році працюють 117 педагогічних працівників, серед них:

• кандидати наук – 3;
• старші вчителі – 18;
• вчителі-методисти – 8;
• спеціалісти вищої кваліфікаційної категорії – 43;
• спеціалісти першої категорії – 21.

Матеріально-технічна база

• Усього комп’ютерів у закладі – 205
• Кількість робочих місць учнів – 77
• Ноутбуки – 10
• Планшети – 75
• Інтерактивні комплекси – 80

Анкета для вчителів

Висновки
Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, вона має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, плазмовий телевізор та доступ до мережі інтернет. Працівники, які брали участь в опитуванні на 90% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

Сайт для вчителів Цифрові технології для вчителів початкової школи

Тема"ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ОЧІКУВАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НА УРОКАХ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ"

Семінар для вчителів

Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи
Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації.
Для керівництва :

• створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
• організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
• впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
• впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
• здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
• створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
• підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
• розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
• розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.

Для викладачів :

• організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
• використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
• здійснювати самостійне навчання;
• підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
• упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
• створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
• розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:

• застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
• раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
• обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
• давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.

Звітна презентація