Відмінності між версіями «Грищенко Вікторія Вікторівна»

Персональні дані

Студентка групи ПОм-1-21-1.4з заочної форми навчання'

Другого(магістерського) рівня

Курс: ІІ (6)

Електронна пошта: 349vika18@gmail.com

Соціальні мережі, блоги

https://www.facebook.com/profile.php?id=100017229578729

База практики: Ірпінська СЗШ І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням економіки та права №2 Ірпінської міської ради (нині Ірпінський ліцей №2)

                                             Загальна інформація про заклад освіти

Повна назва школи – Ірпінський ліцей №2 Ірпінської міської ради Бучанського району

Київської області

Засновник школи': Ірпінська міська рада

Школа введена в дію з 1944 року.

Директор школи' – Бєлова Ірина Германівна

Сайт' https://school2.irpinosvita.gov.ua/

Кількісний склад педагогічних праціників:

всього педагогічних працівників – 93 чол., з них:

бібліотекарів – 2 практичний психолог – 1 соціальний педагог – 1 асистент вчителя – 5 Якісний склад педагогічного колективу школи:

                  – спеціаліст  вищої категорії –  35

                  – спеціаліст першої категорії – 13 

                  – спеціаліст другої категорії –  11 

                  – спеціаліст  –  28 

                   – молодший спеціаліст – 6

Педагогічні звання:

– вчитель – методист – 18

– старший вчитель – 7

З метою чіткої організації освітнього процесу в школі створені та функціонують методичні об’єднання вчителів:

• Професійна спільнота вчителів початкових класів (Керівник – Мартиненко Людмила Василівна)
• Професійна спільнота вчителів суспільно-гуманітарного циклу (Керівник – Вовкочин Олена Володимирівна)
• Професійна спільнота вчителів математичного циклу (Керівник – Смолій Ольга Михайлівна)
• Професійна спільнота вчителів англійської мови (Керівник – Меркулова Світлана Сергіївна)
• Професійна спільнота вчителів природничого циклу (керівник – Гачкало Світлана Яківна)

                                                    Завдання №1
                             Моніторинг впроваждення цифрових технологій в освітньому закладі

Було проведено інтерв′ю з директором Ірпінського ліцею №2 щодо стану впровадження та використання цифрвих технологій в закладі освіти. Далі представлено наступні результати в форматі Screenshot.

Загалом директор закладу освіти та представники адміністрації, які відповідальні за впровадження новітніх цифрових технологій відкриті до змін, намагаються використовувати, впроваджувати в освітньому середовищі закладу освіти нові цифрові освітні тренди, задля полегшення та урізноманітнення освітньої діяльності.

Далі подано посилання на опитування працівників закладу освіти, з яким можна ознайомитись за посиланням нижче. Анкета: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTvcJOVt8CzO97MRxVxN0sMkjhck4EFJWOkIaETRk41yPAdA/viewform

                              Результати були наступними:

Як можемо побачити з опитування, що все таки більшість працівників знайомі з поняттям "цифроізації" в освіті та з певними доступними для багатьох шкіл цифровими платформами та сервісами, для проведення дистанційного навчання, такими як: Google Meet, Zoom та додатками й соціальними сервісами Viber, Telegram, Massanger тощо. Значна частина чителів приділяє свій вільний час ознайомленню та вивченню нових освітніх платформ та цифрових ресурсів, що позитивним чином впливає на якість та наповненість шкільного матеріалу. Також завдяки інтерв ю з керівником закладу освіти вдалося визначити певні запити щодо урізноманітнення освітнього процесу та створення мною певних рекомендацій в роботі з новими цифровими технологіями, які були б корисними та стали в нагоді для вчителів школи.

                                                             Завдання №2

Завдання передбачає створення для сайту закладу освіти рекомендацій щодо використання цифрових технологій, які можна переглянути за цим посиланням у блозі:

https://viktoriiadigitaltechnology.blogspot.com/

                                                             Завдання №3

В цьому завданні передбачено створення сценарію використання, поетапної роботи з цифровим сервісом Plickers. Більш детально можна переглянути сценарій за посиланням:

https://www.blogger.com/blog/page/edit/preview/2030859579544894987/7418901196009827965

Посилання на інші сторінки блогу:

https://www.blogger.com/blog/page/edit/preview/2030859579544894987/5708773335039451220

https://www.blogger.com/blog/page/edit/preview/2030859579544894987/7339250204953733387

https://www.blogger.com/blog/page/edit/2030859579544894987/5708773335039451220

https://drive.google.com/file/d/1YvCOAwzf63SZJo1vcYt-LQKj5fnjt-_H/view?usp=drivesdk

                                                             Завдання №4
                                     Розроблення методичних рекомендацій з впровадження і використання цифрових технологій

Інтелект карта щодо впровадження цифрових технолоігій: https://mm.tt/map/2440749040?t=NxvxYJqMDq

         Пропоную до уваги посилання на курси задля підвищення цифрової компетентності:

Посилання на курс з "Цифрових комунікацій" - https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+ITArts101+2017_T1/course/

"Медаіграмотності для освітян" - https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3/course/

та курс з Впровадження інновацій в школах, що містить корисну теоретичну та практичну інформацію - https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:MIT+LIIS101+2018_T3/courseware/0cc5ac37cb544c60b3978eb9f510e4aa/bfdce87ba7194cc688caa24c0d4a20a6/?child=first

                                                                 Завдання №5
                                                            Презентація результатів виконання