Відмінності між версіями «Коваленко Анна Олександрівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
м (links) |
|||
| (не показані 24 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | <div style="background-color:lightseagreen" align=center>Інформація про заклад</div> | |
| + | |||
| + | [[Файл: СШ_№_305_Київ.jpg|200px|]] | ||
| + | |||
Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №305 | Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №305 | ||
Заклад знаходиться в Дарницькому районі міста Києва, за адресою вулиця Євгена Харченка, 53 | Заклад знаходиться в Дарницькому районі міста Києва, за адресою вулиця Євгена Харченка, 53 | ||
| − | Посилання на сайт закладу: https://sites.google.com/site/kievschool305/ | + | |
| + | Посилання на сайт закладу: [https://sites.google.com/site/kievschool305/ сайт закладу] | ||
=Інтервю з заступником директора= | =Інтервю з заступником директора= | ||
| − | Посилання на інтерв'ю: https://drive.google.com/file/d/1RDb2r52AvraqykdPp2Tm8BWAG07_OBHX/view?usp=sharing | + | Посилання на інтерв'ю: [https://drive.google.com/file/d/1RDb2r52AvraqykdPp2Tm8BWAG07_OBHX/view?usp=sharing] |
<div style="background-color:lightseagreen" align=center>ЦК-компетентності педагогів</div> | <div style="background-color:lightseagreen" align=center>ЦК-компетентності педагогів</div> | ||
| + | |||
#Проведення анкетування | #Проведення анкетування | ||
| − | Посилання на анкету: https://forms.gle/mkJbCjvBXYBRq81JA | + | Посилання на анкету: [https://forms.gle/mkJbCjvBXYBRq81JA] |
| − | Посилання на результати анкетування: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DbFPtqcO98NrTbjbYls8RAxKi_xEzrA5RoBybRJ8Hzs/edit?usp=sharing | + | |
| − | + | Посилання на результати анкетування: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DbFPtqcO98NrTbjbYls8RAxKi_xEzrA5RoBybRJ8Hzs/edit?usp=sharing] | |
| + | *Аналіз результатів | ||
Мною було проведене анкетування, для дослідження рівня сформованості цифрової компетентності педагогів закладу. В опитуванні брало участь 12 респондентів. Результати показали, що вчителі закладу мають достатній рівеньсформованості ЦТ. Всі опитані педагоги знайомі з цифровими технологіями та використовують їх для співпраці та спілкування з учнями. 92% опитаних використовують цифрові інструменти в своїй роботі, а також можуть самостійно управляти та організовувати робочий та навчальний процеси, користуючись ЦТ. | Мною було проведене анкетування, для дослідження рівня сформованості цифрової компетентності педагогів закладу. В опитуванні брало участь 12 респондентів. Результати показали, що вчителі закладу мають достатній рівеньсформованості ЦТ. Всі опитані педагоги знайомі з цифровими технологіями та використовують їх для співпраці та спілкування з учнями. 92% опитаних використовують цифрові інструменти в своїй роботі, а також можуть самостійно управляти та організовувати робочий та навчальний процеси, користуючись ЦТ. | ||
Також більшість педагогів знайомі з цифровими ресурсами, що допомагають швидко та зручно оцінити учнів.Вони використовують цифрові інструменти для активного залучення учнів в роботу та спонукають їх використовувати ЦТ для створення контенту. | Також більшість педагогів знайомі з цифровими ресурсами, що допомагають швидко та зручно оцінити учнів.Вони використовують цифрові інструменти для активного залучення учнів в роботу та спонукають їх використовувати ЦТ для створення контенту. | ||
| − | =Аналіз ІТ інфраструктури закладу | + | <div style="background-color:lightgreen" align=center>Аналіз ІТ інфраструктури закладу</div> |
| − | + | ||
| + | Апаратне забезпечення | ||
*Ноутбуки - 30 | *Ноутбуки - 30 | ||
*Компютерні класи -2 | *Компютерні класи -2 | ||
| Рядок 29: | Рядок 36: | ||
*Сигналізація - 25 | *Сигналізація - 25 | ||
*Пропускний пункт (турнікети) - 2 | *Пропускний пункт (турнікети) - 2 | ||
| − | + | Програмне забезпечення | |
*Система Смарт-пропуск | *Система Смарт-пропуск | ||
*Windows | *Windows | ||
| Рядок 36: | Рядок 43: | ||
*Антивірус Eset | *Антивірус Eset | ||
*Сервіси Google | *Сервіси Google | ||
| − | + | Інформаційне забезпечення | |
| − | *Сайт звкладу:https://sites.google.com/site/kievschool305/ | + | *Сайт звкладу:[https://sites.google.com/site/kievschool305/] |
*Сторінки в соціальних мережах: | *Сторінки в соціальних мережах: | ||
| − | **Фейсбук https://www.facebook.com/school305kyiv/ | + | **Фейсбук [https://www.facebook.com/school305kyiv/] |
| − | **Інстаграм @school_305_ | + | **Інстаграм [@school_305_] |
#Навчально-наукове забезпечення: | #Навчально-наукове забезпечення: | ||
*Навчальні програми | *Навчальні програми | ||
| Рядок 47: | Рядок 54: | ||
*Навчальні плани | *Навчальні плани | ||
| − | =Електронний ресурс | + | <div style="background-color:green" align=center>Електронний ресурс</div> |
| − | + | ||
| − | https://youtu.be/nsUjhpNmhsY | + | Після інтерв'ю з заступником директора було вирішено, що найкраще буде розробити серію відео-роликів. |
| − | https://youtu.be/xmJLbxk_d8A | + | *Посилання на серію відео-роликів |
| − | https://youtu.be/g9AJcPTxc2k | + | **[https://youtu.be/nsUjhpNmhsY відео 1] |
| + | Дане відео присвячене роботі з ClassDojo. Відео містить покрокову інструкцію від реєстрування до використання на уроках. ClassDojo- платформа для зручної роботи з учнями. | ||
| + | **[https://youtu.be/xmJLbxk_d8A відео 2] Це відео присвячене роботі з Padlet. Воно містить покрокову інструкцію з роботи з цим інструментом. Padlet-онлайн-дошка для взаємодії та співпраці. | ||
| + | **[https://youtu.be/g9AJcPTxc2k відео 3] Відео з покроковою інструкцією роботи в Prezzi. Prezzi - платформа для створення інтерактивних презентацій та відео. | ||
| + | Серія відео-роликів створена для того, щоб покращити організацію навчання в дитанційному та змішаному форматі. В процесі її підготовки було підібрано інструменти, що якнайкраще, на мою думку, допоможуть підвищити якість проведення та організації навчання в дистанційному та змішаному форматах. | ||
| + | |||
| + | <div style="background-color:lightgreen" align=center>Семінар(Тренінг)</div> | ||
| + | Презентація до практичного семінару: [https://docs.google.com/presentation/d/1nt5PeELeAOXHb620zszSDOnQEBQfGT9AMIbWsC1sja8/edit?usp=sharing Сервіси для навчання] | ||
| + | Відео для практичного семінару: [https://drive.google.com/file/d/1oRcrQaHz2o4axWKokDw3CBnrJ7H1fy9n/view?usp=sharing відео] | ||
| + | |||
| + | <div style="background-color:green" align=center>Методичні рекомендації</div> | ||
| + | |||
| + | <div style="background-color:yellow" align=center>1.проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи</div> | ||
| + | Зважаючи на дані отримані з інтерв'ю та анкетування вчителів можу порекомендувати закладу | ||
| + | *Впровадити в управліньский процес LCMS-системи — Learnіng Content Management Systems. | ||
| + | *Заохочувати впровадження ЦТ в навчальний процес | ||
| + | *Сприяти обміну досвідом між педагогами | ||
| + | *Проведення практичних занять з користування системою "Єдина школа" | ||
| + | *Покращення функціоналу сайту закладу, зокрема покращити систему розміщення інформації там | ||
| + | *Підвищення кваліфікації педагогічних працівників | ||
| + | *Покращити апаратне забезпечення закладу (забезпечити інтернетом та ноутбуками кожен кабінет) | ||
| + | *Слідкувати за наповненням сторінок в соціальних мережах, систематично оновлювати інформацію там | ||
| + | <div style="background-color:yellow" align=center>2. для модернізації ІТ інфраструктури закладу слід подбати про додаткове апаратне та програмне забезпечення школи</div> | ||
| + | *Організувати навчання вчителів щодо використання ЦТ | ||
| + | *Залучення вчителів до участі в навчальних семінарах, практикумах, конференціях | ||
| + | <div style="background-color:yellow" align=center>3.формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи</div> | ||
| + | Рівень сформованості ЦК вчителів достатній, проте для підвищення цього показника слід | ||
| + | *Запровадити навчання цифрової грамотрності для вчителів. Це можна реалізувати за допомогою участь в різних курсах, тренінгах, семінарах та практичних заняттях. | ||
| + | *Залучити досвідченого лектора, що зміг би провести серію практичний занять для педагогів, відповісти на їхні запитання. | ||
| + | *Слід проводити круглі столи для обміну досвідом вчителів між собою. | ||
| + | *Проходження вчителями різних курсів, щодо використання ЦТ в освітньому процесі | ||
| + | *Проведення практикумів з запрошенням спеціаліста, що зможе відповісти на питання вчителів та допоможе покращити якість виконання ЦТ на уроках | ||
| + | *Контроль за використанням ЦТ на уроках, та заохочення педагогів до їх використання | ||
| + | Курси, що допоможуть в формуванні цифрової компетентності вчителів | ||
| + | [https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+CTFT102+2018_T3/about] - Курс "Освітні інструменти критичного мислення” | ||
| − | + | [https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3/about] - Курс “Медіаграмотність для освітян” | |
| − | + | ||
| − | + | [https://eduhub.in.ua/courses/scorm-kurs-41-organizaciya-distanciynogo-navchannya] - Курс "Організація дистанційного навчання" | |
| − | + | ||
| − | + | [https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:TeachersCollegeX+EDSCI1x+2019_T2/about] - Курс "Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?" | |
Поточна версія на 21:02, 19 листопада 2022
Інформація про заклад
Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №305 Заклад знаходиться в Дарницькому районі міста Києва, за адресою вулиця Євгена Харченка, 53
Посилання на сайт закладу: сайт закладу
Інтервю з заступником директора
Посилання на інтерв'ю: [1]
ЦК-компетентності педагогів
- Проведення анкетування
Посилання на анкету: [2]
Посилання на результати анкетування: [3]
- Аналіз результатів
Мною було проведене анкетування, для дослідження рівня сформованості цифрової компетентності педагогів закладу. В опитуванні брало участь 12 респондентів. Результати показали, що вчителі закладу мають достатній рівеньсформованості ЦТ. Всі опитані педагоги знайомі з цифровими технологіями та використовують їх для співпраці та спілкування з учнями. 92% опитаних використовують цифрові інструменти в своїй роботі, а також можуть самостійно управляти та організовувати робочий та навчальний процеси, користуючись ЦТ. Також більшість педагогів знайомі з цифровими ресурсами, що допомагають швидко та зручно оцінити учнів.Вони використовують цифрові інструменти для активного залучення учнів в роботу та спонукають їх використовувати ЦТ для створення контенту.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
Апаратне забезпечення
- Ноутбуки - 30
- Компютерні класи -2
- Інтерактивні дошки - 28
- Сенсорна кімната - 1
- Проектори - 30
- Принтери та БФП - 35
- Телевізори - 6
- Роутери - 12
- Камери спостереження - 25
- Система пожежної безпеки - 106
- Система оповіщення - 106
- Сигналізація - 25
- Пропускний пункт (турнікети) - 2
Програмне забезпечення
- Система Смарт-пропуск
- Windows
- Linex
- Microsoft Office
- Антивірус Eset
- Сервіси Google
Інформаційне забезпечення
- Навчально-наукове забезпечення:
- Навчальні програми
- Критерії оцінювання
- Підручники та посібники
- Навчальні плани
Електронний ресурс
Після інтерв'ю з заступником директора було вирішено, що найкраще буде розробити серію відео-роликів.
- Посилання на серію відео-роликів
Дане відео присвячене роботі з ClassDojo. Відео містить покрокову інструкцію від реєстрування до використання на уроках. ClassDojo- платформа для зручної роботи з учнями.
Серія відео-роликів створена для того, щоб покращити організацію навчання в дитанційному та змішаному форматі. В процесі її підготовки було підібрано інструменти, що якнайкраще, на мою думку, допоможуть підвищити якість проведення та організації навчання в дистанційному та змішаному форматах.
Семінар(Тренінг)
Презентація до практичного семінару: Сервіси для навчання Відео для практичного семінару: відео
Методичні рекомендації
1.проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи
Зважаючи на дані отримані з інтерв'ю та анкетування вчителів можу порекомендувати закладу
- Впровадити в управліньский процес LCMS-системи — Learnіng Content Management Systems.
- Заохочувати впровадження ЦТ в навчальний процес
- Сприяти обміну досвідом між педагогами
- Проведення практичних занять з користування системою "Єдина школа"
- Покращення функціоналу сайту закладу, зокрема покращити систему розміщення інформації там
- Підвищення кваліфікації педагогічних працівників
- Покращити апаратне забезпечення закладу (забезпечити інтернетом та ноутбуками кожен кабінет)
- Слідкувати за наповненням сторінок в соціальних мережах, систематично оновлювати інформацію там
2. для модернізації ІТ інфраструктури закладу слід подбати про додаткове апаратне та програмне забезпечення школи
- Організувати навчання вчителів щодо використання ЦТ
- Залучення вчителів до участі в навчальних семінарах, практикумах, конференціях
3.формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Рівень сформованості ЦК вчителів достатній, проте для підвищення цього показника слід
- Запровадити навчання цифрової грамотрності для вчителів. Це можна реалізувати за допомогою участь в різних курсах, тренінгах, семінарах та практичних заняттях.
- Залучити досвідченого лектора, що зміг би провести серію практичний занять для педагогів, відповісти на їхні запитання.
- Слід проводити круглі столи для обміну досвідом вчителів між собою.
- Проходження вчителями різних курсів, щодо використання ЦТ в освітньому процесі
- Проведення практикумів з запрошенням спеціаліста, що зможе відповісти на питання вчителів та допоможе покращити якість виконання ЦТ на уроках
- Контроль за використанням ЦТ на уроках, та заохочення педагогів до їх використання
Курси, що допоможуть в формуванні цифрової компетентності вчителів
[6] - Курс "Освітні інструменти критичного мислення”
[7] - Курс “Медіаграмотність для освітян”
[8] - Курс "Організація дистанційного навчання"
[9] - Курс "Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?"
