Відмінності між версіями «Горощук Марія Володимирівна(ВП)»
(Створена сторінка: == Персональні дані == * ''Освітньо-професійна програма:'' Педагогіка вищої школи * ''Рівень:...) |
(→Завдання 3. Семінар (тренінг)) |
||
(не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | [[Файл:МоєФото.jpeg|міні]] | ||
== Персональні дані == | == Персональні дані == | ||
* ''Освітньо-професійна програма:'' Педагогіка вищої школи | * ''Освітньо-професійна програма:'' Педагогіка вищої школи | ||
Рядок 7: | Рядок 8: | ||
* ''ПІП:'' Горощук Марія Володимирівна | * ''ПІП:'' Горощук Марія Володимирівна | ||
== Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі == | == Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі == | ||
+ | '''1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' | ||
+ | |||
+ | ''Посилання на анкетування, створене мною у Google Form: https://forms.gle/gcmPS5NsfgJT1By27'' | ||
+ | |||
+ | ''Результати опитування: https://docs.google.com/document/d/1D9VedPJAzboP1TgWVxa3tuO8aJHGmg5900EF48ZAMyw/edit?usp=sharing'' | ||
+ | |||
+ | За результатами опитування ми помітили, що усі викладачі щодня використовують ІКТ у роботі. Вони зазначають, що у них середній рівень володіння ІКТ технологіями та засобами. Також, викладачі вважають, що доступність, безкоштовність, зручність, ефективність у досягненні освітньої мети, відповідність дидактичній меті, економія часу, валеологічний аспект - це основні вимоги до ЦТ. У своїй роботі вони найчастіше використовують Google сервіси та Moodle. Серед труднощів це нестабільний інтернет, відсутність світла, погіршення зору, забирає забагато часу на підготовку. Також опитування показує, що усі викладачі самостійно підвищують власну ІКТ компетентність, використовуючи онлайн-курси на освітніх платформах, курси підвищення кваліфікації з ІКТ в університеті, семінари, вебінари та самоосвіта. | ||
+ | |||
+ | '''1.2. Моніторинг та оцінювання цифрового середовища університету Грінченка.''' | ||
+ | |||
+ | ''https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfiNFzEP492zT05oCwlo7tojetjumJW95xFFstxin7Q/edit?usp=sharing'' | ||
+ | |||
== Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб == | == Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб == | ||
+ | |||
+ | <big>'''Посилання на власноруч створений сайт: https://mvhoroshchukpi21.wixsite.com/my-site'''</big> | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скрін1.jpg]] | ||
+ | [[Файл:Скрін2.jpg]] | ||
+ | [[Файл:Скрін3.jpg]] | ||
+ | |||
== Завдання 3. Семінар (тренінг) == | == Завдання 3. Семінар (тренінг) == | ||
+ | |||
+ | <big>Я підготувала семінар (тренінг) у вигляді презентації, на тему: "ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ"</big> | ||
+ | |||
+ | Посилання: https://www.canva.com/design/DAFOLk4x03U/Rox-DGn8ev8z5DCWp7iYrw/view?utm_content=DAFOLk4x03U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скрін_9.jpg]] | ||
+ | |||
+ | <big>Також, я додала семінар у вигляді презентації, на тему: "Вимоги до презентацій та використання їх в електронному навчанні"</big> | ||
+ | |||
+ | ''https://sway.office.com/EAMFkQfS7NIgjIjC?ref=Link'' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скрін4.jpg]] | ||
+ | [[Файл:Скрін5.jpg]] | ||
+ | |||
+ | <big>До Вашої уваги, пропоную переглянути авторську презентацію із цифровими інструментами для створення власного портфоліо, адже там є рекомендації щодо використання цифрових технологій в освіті.</big> | ||
+ | |||
+ | ''Посилання: https://www.canva.com/design/DAE8Q_iBBKA/EO4lfMUJTgAHFXi7OCOHLQ/view?utm_content=DAE8Q_iBBKA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent#1'' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скрін6.jpg]] | ||
+ | |||
== Завдання 4. Методичні рекомендації == | == Завдання 4. Методичні рекомендації == | ||
+ | |||
+ | https://www.canva.com/design/DAFQK0i77LA/AuFIEmmqmyGxtHJixzg5Cw/view?utm_content=DAFQK0i77LA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скріншот1.jpg]] | ||
+ | [[Файл:Скріншот2.jpg]] |
Поточна версія на 14:06, 1 листопада 2022
Зміст
- 1 Персональні дані
- 2 Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 3 Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
- 4 Завдання 3. Семінар (тренінг)
- 5 Завдання 4. Методичні рекомендації
Персональні дані
- Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи
- Рівень: другий (магістерський)
- Курс: 6 (2)
- Назва практики: Практика виробнича (зі спеціалізованого блоку)
- Група: ПВШм-1-21-1.4д
- ПІП: Горощук Марія Володимирівна
Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на анкетування, створене мною у Google Form: https://forms.gle/gcmPS5NsfgJT1By27
Результати опитування: https://docs.google.com/document/d/1D9VedPJAzboP1TgWVxa3tuO8aJHGmg5900EF48ZAMyw/edit?usp=sharing
За результатами опитування ми помітили, що усі викладачі щодня використовують ІКТ у роботі. Вони зазначають, що у них середній рівень володіння ІКТ технологіями та засобами. Також, викладачі вважають, що доступність, безкоштовність, зручність, ефективність у досягненні освітньої мети, відповідність дидактичній меті, економія часу, валеологічний аспект - це основні вимоги до ЦТ. У своїй роботі вони найчастіше використовують Google сервіси та Moodle. Серед труднощів це нестабільний інтернет, відсутність світла, погіршення зору, забирає забагато часу на підготовку. Також опитування показує, що усі викладачі самостійно підвищують власну ІКТ компетентність, використовуючи онлайн-курси на освітніх платформах, курси підвищення кваліфікації з ІКТ в університеті, семінари, вебінари та самоосвіта.
1.2. Моніторинг та оцінювання цифрового середовища університету Грінченка.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfiNFzEP492zT05oCwlo7tojetjumJW95xFFstxin7Q/edit?usp=sharing
Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
Посилання на власноруч створений сайт: https://mvhoroshchukpi21.wixsite.com/my-site
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Я підготувала семінар (тренінг) у вигляді презентації, на тему: "ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ"
Також, я додала семінар у вигляді презентації, на тему: "Вимоги до презентацій та використання їх в електронному навчанні"
https://sway.office.com/EAMFkQfS7NIgjIjC?ref=Link
До Вашої уваги, пропоную переглянути авторську презентацію із цифровими інструментами для створення власного портфоліо, адже там є рекомендації щодо використання цифрових технологій в освіті.
Посилання: https://www.canva.com/design/DAE8Q_iBBKA/EO4lfMUJTgAHFXi7OCOHLQ/view?utm_content=DAE8Q_iBBKA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent#1