Відмінності між версіями «Бутенко Лариса Ігорівна»
(внесення правок) |
|||
(не показані 25 проміжних версій 2 учасників) | |||
Рядок 12: | Рядок 12: | ||
'''<big>База для проходження практики: | '''<big>База для проходження практики: | ||
Заклад дошкільної освіти № 541 м. Києва, Шевченківського району ( вул.Гоголівська, 8-А) | Заклад дошкільної освіти № 541 м. Києва, Шевченківського району ( вул.Гоголівська, 8-А) | ||
+ | [[Файл:3suAe.jpg|550px|безрамки|центр|ЗДО № 541 ]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
'''Проектна потужність'''- 4 групи на 75 місць (перша молодша група - 15, друга молодша група -20,середня група -20,старша група -20) | '''Проектна потужність'''- 4 групи на 75 місць (перша молодша група - 15, друга молодша група -20,середня група -20,старша група -20) | ||
Рядок 32: | Рядок 38: | ||
</big>''' | </big>''' | ||
− | [https://osvita.kyivcity.gov.ua/#/?_k=g6hned'''Посилання на сторінку сайту можна переглянути тут'''] | + | [https://osvita.kyivcity.gov.ua/#/?_k=g6hned'''Посилання на сторінку сайту можна переглянути тут'''] |
[[Файл:Hffhk.png|545px|центр]] | [[Файл:Hffhk.png|545px|центр]] | ||
Рядок 39: | Рядок 45: | ||
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </div></big> | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </div></big> | ||
+ | •''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками'' | ||
+ | •''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'' | ||
+ | |||
+ | •''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'' | ||
=== 1. === | === 1. === | ||
Рядок 62: | Рядок 72: | ||
* мультимедійний супровід дітей на заняттях; | * мультимедійний супровід дітей на заняттях; | ||
* самоосвіта педагогів.</big> | * самоосвіта педагогів.</big> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Педрада57677.jpg|950|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Діти15591.jpg|1050|безрамки|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Гості7923.jpg|2050|безрамки|центр]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Єдина47001.jpg|530|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Вулкан35958.jpg|550|безрамки|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Екран50863.jpg|550|безрамки|центр]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
<big>'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center>Інтерв'ю із директором Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського району Кравцовою Світланою Володимирівною </div>'''</big> | <big>'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center>Інтерв'ю із директором Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського району Кравцовою Світланою Володимирівною </div>'''</big> | ||
+ | [[Файл:IMG-4545.jpg|міні|праворуч]] | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/18FLAyLIvGCchBwbyJJIORoactrCMav5W/view?usp=sharing'''Посилання на інтерв'ю'''] | ||
+ | |||
-'''Доброго дня, Світлано Володимирівно! Дозвольте поставити Вам декілька запитань, щодо використання ІКТ у вашому закладі.''' | -'''Доброго дня, Світлано Володимирівно! Дозвольте поставити Вам декілька запитань, щодо використання ІКТ у вашому закладі.''' | ||
Рядок 93: | Рядок 139: | ||
[[Файл:Notepad-Bloc-notes-icon.png|150px|ліворуч]] | [[Файл:Notepad-Bloc-notes-icon.png|150px|ліворуч]] | ||
− | |||
− | + | Після проведення інтерв`ю із директором закладу дошкільної освіти № 541 - Кравцовою Світланою Володимирівною, можна зробити висновок, що використання цифрових технологій сприяють підвищенню ефективності організації процесу управління закладом. ІКТ успішно викорстовуються під час навчально-виховного процесу, проведення занять, різноманітних свят, конкурсів та інших заходів. Адміністрація закладу веде документообіг в електронному вигляді. На думку директора, для покращення ефективності функціонування закладу освіти № 541, необхідно створити сайт, який стане потужним інформаційно-просвітницьким джерелом. Керівництво навчального закладу прагне, щоб весь педагогічний колектив був компетентний з питань ІКТ. | |
− | + | ||
− | Після проведення інтерв`ю із директором закладу дошкільної освіти № 541- Кравцовою Світланою Володимирівною, можна зробити висновок, що використання цифрових технологій сприяють підвищенню ефективності організації процесу управління закладом. ІКТ успішно викорстовуються під час навчально-виховного процесу, проведення занять, різноманітних свят, конкурсів та інших заходів. Адміністрація закладу веде документообіг в електронному вигляді. На думку директора, для покращення ефективності функціонування закладу освіти № 541, необхідно створити сайт, який стане потужним інформаційно- | + | |
=== 2. === | === 2. === | ||
[[Файл:Блокнот.png|250px|справа]] | [[Файл:Блокнот.png|250px|справа]] | ||
− | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> | + | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> ЦК-компетентності педагогічних працівників закладу</div></big>''' |
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfURP2AP7HuJyZF-70e_at6KAosOG-iEDdp_SgdkWigOqA_fA/viewform?usp=sharing''Анкета ЦИФРОВІ НАВИЧКИ - УСПІХ В ЖИТТІ для визначення рівня ІК-компетентності педагогів Закладу дошкільної освіти № 541 '''] <br /> | ||
+ | |||
+ | * [https://www.canva.com/design/DAFPSrvBpWQ/Z8lKKeqHjabODWY96ESDdQ/view?utm_content=DAFPSrvBpWQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink''' Результати проведеного опитування можна переглянути тут'''] <br /> | ||
+ | |||
− | + | '''Скріншоти відповідей''' | |
− | + | ||
− | <big>Результати анкетування показали, що педагоги не достатньо володіють ІКТ, та потребують додаткових знань та умінь щодо їх використання в освітньо-виховному процесі. | + | [[Файл:Анкета_ІКТ_-1IMG-5043.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] |
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: Анкета ІКТ-2IMG-5032.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: Анкета ІКТ-3IMG-5033.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: Анкета ІКТ-4IMG-5034.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: Анкета ІКТ-5IMG-5035.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: Анкета ІКТ-6IMG-5036.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: Анкета ІКТ-8IMG-5038 (1).jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Анкета ІКТ-9IMG-5040.jpg|550px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <big>Проведено опитування 14 респондентів. Аналіз опитування на виявлення рівня цифрової компетентності педагогів показав наступне: | ||
+ | |||
+ | – педагогічний колектив розуміє, що діджиталізація охоплює всі сфери життя, | ||
+ | |||
+ | - використання онлайн-інструментів - необхідна компетентність сучасної людини; | ||
+ | |||
+ | - доступ до мережі інтернет мають всі педагоги; | ||
+ | |||
+ | - переважна більшість користується ноутбуком, є педагоги, які користуються комп'ютером; | ||
+ | |||
+ | - наявність загальних уявлень про цифроі технології 85,7% | ||
+ | |||
+ | - знають про електронні освітні ресурси 35 % | ||
+ | |||
+ | - уміють створювати презентацію 14% | ||
+ | |||
+ | - не мають навичок створення дидактичних вправ 14% | ||
+ | |||
+ | - педагоги потребують забезпечення інформативності щодо освітніх платформ, | ||
+ | |||
+ | - організації та проведення майчтер- класів, семінарів, | ||
+ | |||
+ | - доступ до методичних матеріалів; | ||
+ | |||
+ | - колектив вважає, що створення сайту ЗДО покращить навчально-виховний процес. | ||
+ | |||
+ | Результати анкетування показали, що педагоги не достатньо володіють ІКТ, та потребують додаткових знань та умінь щодо їх використання в освітньо-виховному процесі. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Отже, маємо запит на організацію та проведення майстер-класу " Створення інтерактивних вправ на онлайн-сервісі LearningApps ". | ||
+ | |||
+ | Створення " Методичного кейсу"- підбір та систематизація матеріалів на допомогу виховатнлям та адміністрації. | ||
+ | |||
+ | Створення сайту заклду дошкільної освіти № 541 для покращення інформованності, збільшення охоплення аудиторії, | ||
+ | |||
+ | підвищенння іміджу ЗДО. | ||
− | |||
Рядок 115: | Рядок 346: | ||
=== 3. === | === 3. === | ||
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 </div></big>''' | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 </div></big>''' | ||
− | [https://coggle.it/diagram/YzbfiUCwZkiUN3Nw/t/ікт-політика-днз-№-541-https-p-kartinki-dlya-sadika-42''' Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 можна переглянути тут'''] <br /> | + | [https://coggle.it/diagram/YzbfiUCwZkiUN3Nw/t/ікт-політика-днз-№-541-https-p-kartinki-dlya-sadika-42''' Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 можна переглянути тут'''] <br /> |
− | + | ||
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 2 </div>== | == <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 2 </div>== | ||
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Створення сайту Закладу дошкільної освіти № 541 </div></big>''' | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Створення сайту Закладу дошкільної освіти № 541 </div></big>''' | ||
− | [[Файл: | + | |
− | [https:// | + | [[Файл:ДНЗ 541 (1).png|550px|безрамки|центр]] |
+ | |||
+ | [https://sites.google.com/view/dnz541'''Посилання на сайт можна переглянути тут'''] <br /> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:АвторIMG-5071.PNG|200px|безрамки|ліворуч]][[Файл:ОбкладинкаIMG-5064 (1).png|200px|безрамки|праворуч]] | ||
+ | [[Файл:ГоловнаIMG-5063.PNG|200px|безрамки|центр]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Галерея1IMG-5068.png|200px|безрамки|ліворуч]][[Файл:IMG-5070 (1).png|200px|безрамки|праворуч]] | ||
+ | [[Файл:ІгриIMG-5066.png|200px|безрамки|центр]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 3 </div>== | == <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 3 </div>== | ||
− | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> | + | '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center>Майстер-клас для педагогів Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського Району </div></big>''' |
− | <big>'''Проведення | + | <big>'''Проведення майстер класу''' |
− | * Тема : " | + | |
− | * Мета: Ознайомити колег з | + | * Тема : " Створення інтерактивних вправ на онлайн - сервісі LearningApps " " |
+ | |||
+ | * Мета: Ознайомити колег з електронним онлайн - сервісом LearningApps,навчити проводити реєєстрацію, обирати вправи, згідно завдань та поставленої мети; показати алгоритм створення вправ;сприяти підвищенню рівня цифрової компетентності педагогів. | ||
</big> | </big> | ||
− | <big>'''Зміст | + | |
+ | <big>'''Зміст майстер-класа''': | ||
* Вступна бесіда | * Вступна бесіда | ||
− | * | + | * Мотивація педагогів |
− | * Інформація про основні педагогічні цілі використання електронного | + | * Інформація про основні педагогічні цілі використання електронного застосунку |
− | * Визначення причин особистої зацікавленості педагога | + | * Визначення причин особистої зацікавленості педагога використовувати у роботі онлайн - сервіс LearningApps |
− | * Напрямки роботи педагога | + | * Напрямки роботи педагога |
− | * Пам’ятка для педагога по роботі | + | * Пам’ятка для педагога по роботі із сервісом |
− | * | + | * Практичне застосування вправ: розміщення на сайті закладу |
− | * Результати використання | + | * Результати використання онлайн-сервіса |
− | * Підсумок | + | * Підсумок майстер-класа</big> |
− | [https:// | + | [https://www.canva.com/design/DAFO00y-Lpc/l88Zcqo7W26iPg7qjSwJkg/view?utm_content=DAFO00y-Lpc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent'''Презентацію до проведенного майстер-класу можна переглянути тут'''] <br /> |
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Як створити вправуIMG-5324 (3).jpg|500px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | [[Файл:Історія сервісуIMG-5321 (3).jpg|500px|міні|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:МОВАIMG-5326 (5).jpg|500px|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | [[Файл:ІТ-компетентністьIMG-5316 (2).jpg|500px|безрамки|праворуч]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <big>'''Висновки''': | ||
+ | |||
+ | * В умовах дистанційної та змішанної форми навчання, істотно зросла потреба у впровадженні онлайнових платформ і сервісів, які сприяють взаємодії вчителя з учнями за допомогою інтерактивних навчальних матеріаів. | ||
+ | |||
+ | * Сервіс LearningApps є засобом, який допомагає урізноманітнити типи завдань, швидко створити візуально-привабливий, структурований, зрозумілий, інтерактивний навчальний контент. | ||
+ | |||
+ | *Використання інформаційно-комунікаційних технологій - є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 4 </div>== | == <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 4 </div>== | ||
Рядок 169: | Рядок 472: | ||
* підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. | * підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. | ||
* упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; | * упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; | ||
− | * створювати Інтернет-заняття, інтегровані | + | * створювати Інтернет-заняття, інтегровані заняття; |
* розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. | * розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. | ||
</big> | </big> | ||
Рядок 177: | Рядок 480: | ||
'''Модернізації ІТ інфраструктури:'''<br /> | '''Модернізації ІТ інфраструктури:'''<br /> | ||
[[Файл:B2172935279.png|міні|ліворуч]] | [[Файл:B2172935279.png|міні|ліворуч]] | ||
− | * Забезпечення | + | * Забезпечення закладу новітньою комп’ютерною технікою. Для ефективної підтримки інформаційно-навчального середовища, потрібно розробити механізми її забезпечення достатньою кількістю одиниць сучасної комп’ютерної та цифрової техніки, а також її своєчасного оновлення. Доцільно забезпечити кожний навчальний кабінет мультимедійним комплексом (цифровий проектор, мультимедійна дошка та персональний комп’ютер педагога)<br /> |
* Забезпечення доступом до мережі Інтернет. Для успішного впровадження моделей хмаро орієнтованого навчального середовища (надійний і стійкий канал зв’язку, висока пропускна здатність та ін.<br /> | * Забезпечення доступом до мережі Інтернет. Для успішного впровадження моделей хмаро орієнтованого навчального середовища (надійний і стійкий канал зв’язку, висока пропускна здатність та ін.<br /> | ||
* Створення єдиної платформи для для всіх внутрішніх і зовнішніх спільнот, тобто це дозволить виконувати обмін документами між учителем і учнями, управляти внутрішніми і зовнішніми проектами і публікувати інформацію. Цей ресурс значно спрощує обмін ідеями і дослідженнями, а також спільну роботу в зручному для користувачів режимі.<br /> | * Створення єдиної платформи для для всіх внутрішніх і зовнішніх спільнот, тобто це дозволить виконувати обмін документами між учителем і учнями, управляти внутрішніми і зовнішніми проектами і публікувати інформацію. Цей ресурс значно спрощує обмін ідеями і дослідженнями, а також спільну роботу в зручному для користувачів режимі.<br /> | ||
* Створення єдиного архіву для документів, розробок закладу освіти, налаштувати керуючі параметри, включаючи такі як типи документів, політики зберігання та автоматичне сортування вмісту.<br /> | * Створення єдиного архіву для документів, розробок закладу освіти, налаштувати керуючі параметри, включаючи такі як типи документів, політики зберігання та автоматичне сортування вмісту.<br /> | ||
− | * Створення єдиної корпоративної пошти для всіх учасників навчального процесу | + | * Створення єдиної корпоративної пошти для всіх учасників навчального процесу ЗДО.<br /> |
− | * | + | * Надати додаткові можливості для навчання і спілкування в інтернет просторі педагогам і батькам<br /><br /> |
'''Основними елементами процесу формування ІК є:'''<br /> | '''Основними елементами процесу формування ІК є:'''<br /> | ||
Рядок 206: | Рядок 509: | ||
* рефлексивну – забезпечує готовність до пошуку вирішення виникаючих проблем, їх творчого перетворення на основі аналізу своєї професійної діяльності.<br /><br /></big> | * рефлексивну – забезпечує готовність до пошуку вирішення виникаючих проблем, їх творчого перетворення на основі аналізу своєї професійної діяльності.<br /><br /></big> | ||
− | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1E6jRYdhPewWgb8tXZnCL4PHfdyE6TPnb428P1XUFFCs/edit?usp=sharing'''КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ ЦК ДЛЯ ОСВІТЯН'''] <br /> |
− | + | Вчитися ніколи не пізно. А особливо в наш час – коли робота переходить в режим онлайн і життя підкидає безліч можливостей. Головне – знайти якісні і надійні освітні платформи. До Вашої уваги – ресурси з курсами для освітян. | |
− | + | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1GYVkr6Ar47BsM3FzZeTAth0aaSbVqlrq/view?usp=sharing'''ЗМІШАНЕ ТА ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ'''] <br /> | ||
+ | Мотиваційний ролік, створений для педагогів про курси підвищення ЦК, впровадження гейміфікації в навчальний процес на платформі EDE-RA. | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1QqNdEVzgEvc73ZqB717t5HvuBRrPVx-w/view?usp=sharing'''МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК Створення веб-сайту за допомогою автоматизованих засобів системи керування вмістом. Робота з Google-сайтами'''] <br /> | ||
+ | МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК призначений для отримання необхідних знань та вмінь для роботи з таким сервісом як Google Sites. | ||
+ | У даному методичному посібнику логічно впорядковано і систематизовано мінімум основних знань, необхідних для створення сайту, заповнення його контентом, адміністрування, тощо. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Rah40YW2GS8tZGYhdDkbaGKfjmvMrlkfEcNW-DhExdg/edit?usp=sharing'''МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС'''] <br /> | ||
+ | У папці МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС зібрано матеріал на допомогу педагогам та адміністрації закладу. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1pWSOFRl-OCV8kpH2yaD_AfD4JwvP6oeT8d7kZfw1o2E/edit?usp=sharing'''ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА] <br /> | ||
+ | |||
+ | [https://vsikt.com.ua/'''ВІРТУАЛЬНА ШКОЛА ІКТ'''] <br /> | ||
+ | Віртуальна школа ІКТ надає послуги з підвищення кваліфікації педагогічних працівників. | ||
[[Файл:Рис-750x350.jpg|750 × 350 px|центр]] | [[Файл:Рис-750x350.jpg|750 × 350 px|центр]] |
Поточна версія на 14:12, 17 жовтня 2022
Cтудентки Бутенко Лариси Ігорівни групи ДОм-1-21-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 27.09.2021р. по 17.10.2021 р.
Зміст
|