Відмінності між версіями «Дем’янчук Дарина Олександрівна»

Поточна версія на 22:05, 16 жовтня 2022

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки
Дем'янчук Дарини Олександрівни студентки VІ курсу спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проведення практики:ЗДО (ясла-садок) "Сонечко" (м.Вишгород, вул. Симоненко 4А)

Моніторинг впровадження ІКТ в освітньому процесі в закладі дошкільної освіти

1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), не відмовляючись від традиційних засобів, дає змогу підняти на новий рівень усю роботу в ДНЗ. Наприклад, можна створити батьківську групу в інтернеті, повідомляти їм про справи в дитсадку за допомогою засобів масової інформації (сайтів,сторінок в соціальних мережах), навчати дітей через комп’ютерні ігри, строго дотримуючись вікових гігієнічних норм.
Нормативні документи, що регламентують упровадження ІКТ у діяльність ДНЗ:

- Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки» від 9 січня 2007 року № 537^;

- Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30 вересня 2010 року № 926/2010;

- Наказ МОН «Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах» від 2 грудня 2004 року № 903;
- Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно- комунікаційних технологій „Сто відсотків” на період до 2015 року» від 27 серпня 2010 року № 1822 - р.
Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу. Інформатизація освітнього закладу - це впровадження інформаційних технологій в усі напрями і види освітньої діяльності.

До основних цілей інформатизації належать:

- підвищення якості, доступності та гнучкості освіти;

- підвищення ефективності управління;

- формування інформаційної культури.

- їх реалізація можлива лише при комплексному підході до інформатизації, коли в освітньому закладі створено єдине інформаційне середовище (ЄІС), до якого входять матеріально-технічні, інформаційні та кадрові ресурси, що забезпечує автоматизацію управлінських та педагогічних процесів, узгоджену обробку та використання інформації, повноцінний обмін нею.
Інформатизація ДНЗ передбачає використання ІКТ в адміністративній, фінансово- господарській, педагогічній та методичній діяльності й охоплює всіх учасників освітнього процесу: вихованців, батьків (або осіб, що їх замінюють), педагогічних та адміністративних працівників.

Використання ІКТ в адміністративній, фінансово - господарській та методичній діяльності дає змогу:

- ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом;

- забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу.
Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ:

- підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі;

- створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;

- розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ;
- планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі;

- співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.

Переваги використання засобів ІКТ в організації та плануванні діяльності ДНЗ:

- підвищення ефективності навчального процесу;

- можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності;

- прийняття більш ефективних управлінських рішень;

- підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів;

- більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців;

- можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання;

- оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу;

- економія як матеріальних, так і людських ресурсів;

- вільний час на вирішення важливих питань;

- скорочення обсягу рутинної роботи.

Інтерв’ю з керівником закладу.
Інтерв’ю було проведено з директором закладу Трет'яковою Ольгою Миколаївною.
https://docs.google.com/document/d/1FKeGTz56WVyIECn4wC2NWVb_QOXFr5ccw-c3Tuyeqbs/edit?usp=sharing
1.Чи впровадив Ваш заклад ІКТ?
Так, ІКТ стало невід’ємною частиною нашого буття, а особливо в цей надскладний час навчання просто неможливе без використання інформаційних технологій.
2. Яка ,на вашу думку , головна мета ІКТ?
Покращення та полегшення процесу виховання, навчання дітей.
А також, бонусом — підвищення кваліфікації педагогів та модернізація їх роботи до сучасних тенденцій і вимог в суспільстві.
3. Як саме Ви використовуєте ІКТ в освітній діяльності вашого садочку?
По-перше - це оформлення звітності та документації, збереження потрібної інформації на ПК( відомості про батьків і вихованців, нормативні документи).
По-друге - робота з дошкільниками: використання на заняттях у вигляді інтерактивних ігор, створення презентацій , використання смарт-дошки тощо.
В роботі з батьками - це презентації, консультації онлайн тощо.
4. З якими недоліками та проблемати Ви зіткнулись в роботі з ІКТ?
1) При неправильній побудові занять діти можуть відволікатись на ігри та музику. 2) Існують певні технічні проблеми, зокрема проблеми з швидкістю інтернет-постачання та несправністю техніки. Вони можуть підвести в будь-який момент. 3) Недостатня комп’ютерна грамотність вихователів.
Але, повинна зазначити, що ми боремось з проблемою недостатньої обізнаності працівників. Це різні тренінги, курси та консультації.

1.2 ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Посилання на тест "Педагогічна компетентність вихователів в ІКТ " https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKtWNNsuEt_2BgCXVUJ8RaVtpFBkTDGp7Zo9NHUT1933p0QA/viewform?usp=sf_link

Посилання на відповіді до тесту: https://docs.google.com/forms/d/1ekzNJKKNKgexJV3TI06L9Tx0LYN5Ti3zEXS6KkJu2dg/edit#responses

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

На базі дошкільного закладу під час аналізу ІТ інфраструктури було виділено таке забезпечення.

Сайт установи

http://sonechko-dnz.ucoz.ua/

Сайт був створенний для свіх учасників освітнього процесу, педагогів, батьків, відвідувачів сайту. Для кожного відвідувача сайту можна знайти цікаву інформацію,а саме нормативні документи, програми розвитку дітей. Для батьків фотогалерея, відеогалерея, корисні інтернет посилання.

Семінар - практикум для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.

Використання ІКТ в освітньому процесі в ЗДО. https://docs.google.com/presentation/d/1tH7N4CF06dRs5h2mfotIiCq7pYJimkQw/edit?usp=sharing&ouid=117755094874968618414&rtpof=true&sd=true

Методичні рекомендації щодо впровадження ІКТ в закладах дошкільній освіті

1. Протягом року сприяти формуванню інформаційного освітнього середовища яке забезпечує якісну освіту у закладах дошкільної освіти.
2. Забезпечити методичний супровід для впровадження інформаційно- комунікаційних технологій в освітній процес в ЗДО.
3. Протягом року здійснювати моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно- комунікаційними технологіями педагогічних працівників під час освітнього процесу в ЗДО.
4.Проводити методичні заходи (навчальні та тематичні семінари, семінари - практикуми, курси для підвищеня кваліфікації) щодо формування ІКТ-компетентності,та з метою удосконалення умінь та навичок педагогів в дошкільних закладах.
5. Проводити заходи для педагогів ДНЗ щодо взаємодії з батьками шляхом використання Інтернет-технологій соціальних комунікацій.
6. Надавати методичну допомогу закладам дошкільної освіти щодо узагальнення досвіду роботи з питань використання ІКТ в освітнбому процесі, управлінській і методичній роботі.
7. Протягом усього року розвивати власні навички володіння ІКТ, займатись самоосвітою використовуючи якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в закладах дошкільної освіти .
Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови:
1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору;

2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи;

3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями;

5) організувати локальну мережу в закладі;

6) обладнати мультимедійний кабінет;

7) забезпечити вільний доступ до Інтернету;

8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі.