Відмінності між версіями «Гришко Світлана Юріївна»
м |
м |
||
| Рядок 173: | Рядок 173: | ||
1. Проведення онлайн-заходу щодо цифрових технологій в ЗДО. <br /> | 1. Проведення онлайн-заходу щодо цифрових технологій в ЗДО. <br /> | ||
</div> | </div> | ||
| + | В процесі виконання завдання. | ||
| + | |||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | {{ | ||
| + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> | ||
| + | === Завдання 4 === | ||
| + | </center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX2 | ||
| + | |IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> ''Методичні рекомендації. '' | ||
| + | </center>|CONTENT= | ||
| + | <div style="background-color:LIGHTSEAGREEN" align=center> | ||
| + | 1. <br /> | ||
| + | </div> | ||
| + | В процесі виконання завдання. | ||
}} | }} | ||
Версія за 12:32, 13 жовтня 2022
Зміст
Виробнича (зі спеціалізації) практика
Студентки 6-го курсу
Групи ДОм. 1-21-1.4з.
Заочної форми навчання
Спеціальності "Дошкільна освіта"
Гришко Світлани Юріївни
База для проходження практики
Заклад дошкільної освіти 328,
Адреса:м.Київ, вул. Бурмістенка, 5
Керівник ЗДО: Мельник Наталя Михайлівна
Заклад дошкільної освіти № 328 (ясла-садок) для дітей від 2 до 6(7) років
Тип закладу:загального типу.
Проектна потужність закладу:6 груп – 110 місць, розрахункова кількість місць за нормативами наповнюваності груп дітьми – 95. В закладі працює 5 груп (1 група для дітей раннього віку, 4 групи дошкільного віку), 129 місць.
Режим роботи: п’ятиденний 12 годин, з 7.00 до 19.00.
Мова освітнього процесу:українська.
Пріоритетний напрямок роботи дошкільного закладу: художньо-естетичний.
Завдання 1
1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв'ю з керівником закладу.
https://youtu.be/XImdviL86zk - Посилання на аудіозапис інтерв' ю з керівником ЗДО 328, Мельник Наталею Михайлівною(повна версія)
Деякі питання інтерв'ю з керівником ЗДО 328, Мельник Наталею Михайлівною:
-Чи готові Ви далі використовувати цифрові технології та яких засобів IT- інфраструктури потребує заклад, на Вашу думку?
-Так. Ми б хотіли використовувати цифрові технології. Нам би дуже хотілося створити сайт садочку, сторінки в соціальних мережах, щоб могли користуватися і педагоги, доносити інформацію для батьків, так і батьки, черпати з даних ресурсів інформацію про садок, що і як відбувається з їхніми дітьми напротязі дня.
-Чи актуальним для Вас буде створення YouTube-каналу для ЗДО?
-Актуальним, тому що на сьогоднішній день і раніше, в зв'язку з коронавірусною хворобою, батьки не впускалися усередину закладу, тому щоб побачити як ведуть себе діти на заняттях та святах хотілося б батьків ознайомлювати з відео.
- Чи потребують педагоги навчання з використання цифрових технологій? Якого саме?
-Хотілося б трохи підучити наших педагогів. Особливо щоб вони самостійно могли створювати опитувальники. Дуже доречно щоб це були Google-форми. Щоб не ми надавали їм інформацію, а вони могли самостійно працювати.
2. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
https://forms.gle/a4TGJ449NxKEGULf9 - Посилання на анкету опитування для вихователів та педагогів щодо їх цифрової компетентності.
Результати анкетування:
Аналіз результатів анкетування:
Отже, за результатами анкетування, в ЗДО працюють досвідчені педагоги з стажем роботи від 4 до 30 років. Всі вони використовують цифрові технології у своїй роботі, половина з них використовують ІКТ більше 5 років, 33% - 3-5 років, 17% - 1-3 роки. Для більшості педагогів підготовкою та підвищенням кваліфікації щодо використання цифрових технологій було самонавчання, для деяких - під час навчання в ЗВО. Всі опитані вважають за потрібне підвищення своєї кваліфікації у цій сфері. 67% педагогів використовують ЦТ іноді, 33% - часто. Всі опитані вважають актуальним впровадження ЦТ в освітній процес ЗДО, проте деякі не завжди мають технічну можливість. 67% педагогів та вихователів оцінюють рівень своєї цифрової компетентності як середній, 33% - як високий. Під час дистанційної роботи працівники використовували інструменти Google (50%), платформу Zoom (33%), месенджери, соціальні мережі та YouTube (100%). Перешкодами під час впровадження ЦТ є відсутність достатнього матеріально-технічного забезпечення, неможливість забезпечення стабільної мережі Internet та недостатній рівень знань, проте використання ЦТ дозволяє економити час, спрощує комунікацію з батьками та дітьми та дає можливість навчання на відстані.
3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу.
Апаратне забезпечення:
- Кількість персональних ПК - 6
- ПК, підключених до інтернету- 1
- ПК, підключених до Wi-Fi - 3
- Кількість ноутбуків - 3
- Кількість інтерактивних поверхонь - 1
- Кількість проекторів - 1
- Wi-Fi пристрій - 1
- Кількість принтерів - 4
- Мережа Інтернет зі швидкістю 100 Мбіт/сек.
Програмне забезпечення:
- Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10
- Програма для роботи з електронними документами у форматі PDF: Adobe Acrobat
- Браузери: Google Chrome, Opera
- Антивірус: Avast
- Microsoft Office
Завдання 2
1. Наповнення сторінки в соцмережі.
Заклад має свою сторінку у Фейсбуці.
Посилання на сторінку ЗДО 328
Під час практики створені такі пости:
1. Правила інформаційної гігієни. - Посилання на пост
2. Руханка "Крокуй до укриття". - Посилання на пост
2. Створення YouTube-каналу ЗДО та його наповнення.
Під час практики я створила - YouTube канал для ЗДО 328 - Посилання
Наповнила його плейлистами з відео на такі теми:
- Корисні розвиваючі додатки для дошкільнят (Посилання)
- Безпека дітей під час війни (Посилання)
- Застосунки "Батьківський контроль"(Посилання)
Завдання 3
1. Проведення онлайн-заходу щодо цифрових технологій в ЗДО.
В процесі виконання завдання.
Завдання 4
1.
В процесі виконання завдання.
