Відмінності між версіями «Рудницька Єлизавета Іванівна»
(→Завдання 1) |
(→Завдання 1) |
||
| Рядок 106: | Рядок 106: | ||
|} | |} | ||
<big> | <big> | ||
| − | Висновок</big> | + | Висновок.</big> |
| + | |||
| + | |||
Заклад дошкільної освіти "Бейбі Нест Поділ" гарно оснащений новітнім обладненням, весь колектив має досвід користування базових програм, що допомагають робити їхні заняття цікавими і наочними. Також вихователі не хочуть зупинятись та працювати лише з тими програмами, які їм відомі. Маю запит на вебінар або тренінг (для поліпшення цифрової компетентності педагогів) щодо користування додатками Гугл. | Заклад дошкільної освіти "Бейбі Нест Поділ" гарно оснащений новітнім обладненням, весь колектив має досвід користування базових програм, що допомагають робити їхні заняття цікавими і наочними. Також вихователі не хочуть зупинятись та працювати лише з тими програмами, які їм відомі. Маю запит на вебінар або тренінг (для поліпшення цифрової компетентності педагогів) щодо користування додатками Гугл. | ||
== Завдання 2 == | == Завдання 2 == | ||
Версія за 21:09, 12 жовтня 2022
Виробнича практика студентки ДОм-1-21-1.4з. Рудницької Єлизавети
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
База практики: Київський ПЗДО "Бейбі Нест Поділ" вул. Турівська 13. https://www.ulas.school/babynest
Використання ІКТ в ЗДО:
Управлінська діяльність:
- Опрацювання нормативно-правової документації;
- Електронний документообіг;
- Організація педагогічних рад, форумів, вебінарів, чатів, конференцій.
Методична робота:
- Оформлення конспектів занять;
- Оформлення атестаційних матеріалів, портфоліо педагогів;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Створення та транслювання презентацій до педагогічних рад, консультацій, круглих столів тощо;
- Самоосвіта та підвищення кваліфікації на різноманітних ресурсах у мережі Інтернет.
Робота з батьками:
- Надання онлайн-консультацій;
- Проведення батьківських зборів;
- Надання індивідуальних завдань, рекомендацій відповідно до фізіологічних норм та санітарних вимог.
Інтерв’ю з керівником освітнього закладу.
Сукретний Вадим, завідувач ЗДО.
Питання: - Чи всі групи оснащенні ноутбуками та інтерактивними дошками?
- Чи можливе навчання в ЗДО без цифрових технологій? Якщо так, то в яких саме групах?
- Як Ви впроваджували ЦТ в Вашому ЗДО?
- На Вашу думку, чи всі вихователі мають вміти працювати з ЦТ та новітніми додатками? Чи використовуєте Ви ЦТ для менеджменту садка?
- На яких заняттях вихователі використовують ЦТ?
Аудіозапис інтерв'ю:
https://drive.google.com/file/d/1rGAlLvF9QccjQC_rovcWfG8mttp9ZPpN/view?usp=drivesdk
Анкетування вихователів, щодо цифрової компетентності: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0uKKcz-7fwTT6NDqVsFfsSCKcsRfUMntmUPTgPkCDsvDHNw/viewform?usp=sharing
Результати анкетування
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
| Апаратне забезпечення. | Кількість. |
|---|---|
| Ноутбуки | 7 шт.(в кожній групі +1 у директора +1 у завідувача) |
| Міні колонки JBL | 5 шт. в кожній групі |
| Миші | 7 шт. |
| Інтерактивні дошки | 2 шт. |
| Принтери | 4 шт. |
| Ламінатор | 1 шт. |
| Wi-Fi роутери | 2 шт. |
| Програмне забезпечення. | Для чого? |
|---|---|
| Microsoft Office | стандартний пакет програм на Windows для створення текстових файлів, електронних таблиць, презентацій |
| 1С:Підприємство | механізми підтримки довідників і документів |
| MathCad | засіб автоматизації математичних розрахунків |
| ERP-система | автоматизація обліку й управління |
| ПАРУС-Підприємство | призначена для автоматизації бізнес-задач підприємств малого та середнього бізнесу, великих корпорацій та холдингів, а також бюджетних установ і організацій. |
Висновок.
Заклад дошкільної освіти "Бейбі Нест Поділ" гарно оснащений новітнім обладненням, весь колектив має досвід користування базових програм, що допомагають робити їхні заняття цікавими і наочними. Також вихователі не хочуть зупинятись та працювати лише з тими програмами, які їм відомі. Маю запит на вебінар або тренінг (для поліпшення цифрової компетентності педагогів) щодо користування додатками Гугл.
