Відмінності між версіями «Слезенко Віта Василівна»

Версія за 17:51, 7 жовтня 2022

<

Виробнича (зі спеціалізації "Управління електронним навчанням") практика

База проходження практики: Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №608

Вступ

Вступ

Дошкільний навчальний заклад №608 «Оболонського району м. Києва , що знаходиться на вулиці Богатирський 18-є,садок загального типу. Заклад розрахований на прийом дітей в групи раннього віку від 1,6 років та дошкільно віку до від 3 до 7 років.

Директор – Максимець Світлана Андріївна

Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоції ації корекційних педагогів"

Вихователь-методист - Павлусенко Вікторія Володимирівна

освіта вища, спеціаліст "вищої категорії"

Контакти:

Тел. 412-10-76;

Е-mail: obolon_DNZ608@i.ua

Сайт: http://dnz608.edukit.kiev.ua/

Напрямки роботи закладу:

• Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини
• Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту
• Розвиток творчих здібностей засобами музично- ритмічної діяльності
• Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева
• Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик.

Головними завданнями дошкільного закладу є:

• Розширити діапазон упровадження здоровˈязберігаючих технологій з метою фізичного, психічного здоровˈя дошкільнят в тісній співпраці з батьками;
• Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожного малюка засобами музично-ритмічної діяльності;
• Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовлиневих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.;
• Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови;
• Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій;
• Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників всіх категорій, які обслуговують дитячий колектив ЗДО №608;
• Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи ЗДО № 608 на навчальний рік.

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Сучасний етап розвитку суспільста характеризується глобальною компютеризацією та інформатизацією в освіті. Нині в освітніх установах активно використовуються інформаціно-комункаціїні технології, а інформатизація в освіті активно декларується як один із пріоритетних напрямів державної політики в галузі освіти. Інформаційна компонента стає провідною складовою технологічної підготовки людини, в якій би сфері діяльності не доволось б їй працювати.

Використання ІКТ в управлінській діяльності

• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
• Робота в освітній інтернет мережі ;
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернету;
• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
• Введення сайту закладу (подання звітної документації)

Використання ІКТ у методичній роботі

• Оформлення та подання ділової документації;
• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
• Розробка варіативних програм закладу;
• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
  
• Оформлення стендів, інформаційних куточків;
• Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
• Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

Робота медичної служби ЗДО

• робота з електронним меню;
• робота з електронним табелем відвідування дітей ЗДО;
• використання Інтернет-ресурсів для самоосвіти, пошук корисної для роботи інформації.
  
  

Мною було розроблено анкету для вихователів за допомогою гугл форми ІКТ технології - чи готові Ви до їх впроваджень у ЗДО? В анкетуванні взяли участь 13 вихователів. Отримані результати пропоную переглянути за допомогою фотографій
Скриншоти відповідей

Аналіз результатів анкетування педагогів:

• Що таке ІКТ-технології знають і розуміють 46,2% педагогів; а 46,2% респондентів відповіли, що частково знають та 7,7% відповіли що раніше не зустрічались з таким поняттям.
• На думку респондентів 61,5% вважають, що ІКТ-технології полегшує підготовку до навчального процессу, а 30,8% частоково і 7,7% ні.
• На питання чи потрібно новедення в закладі 92,3% дали відповідь так і лише 7,7% не бажають змін.
• На жаль лише 7,7% респондентів часто використовують ІКТ у своїй роботі, рідко -61,5% та 30,8% - ніколи не використовували.
• Однозначно педагоги хочуть бачити в закладі новедення з ІКТ, а саме: підключення до Wi-f-100%;

наявність смарт-дошки – 92,3%; створення комп`ютерного кабінету – 76,9%; наявність моноблоку, комп`ютеру, ноутбуку чи смарт-телевізеру в групі – 92,3%.

• При впровадженні ІКТ-технологій педагоги хотіли б використовувати їх під час проведення занять -100%;

створення інтерактивних завдань 92,3%; відео презентацій -92,3%; інтерактивних ігор -84,6%.

• На питання про проблеми під час використання ІКТ 61,5% відповіли так і лише 7,7% -ні.
• 30,8% педагогів оцінють свій рівень з комп’ютерної грамотності як елементарні навички та низькі навики та середні і жоден не володіє в достатньому рівні

Завдання 2

Блог для працівників закладу

Завдання 3

Семінар для працівників ЗДО

Завдання 4

Методичні рекомендації