|
|
| (не показані 16 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 2: |
Рядок 2: |
| | |style="background-color:#CAE1FF"| | | |style="background-color:#CAE1FF"| |
| | | | |
| − | <big><big>[[Файл:База практики.png|праворуч]]
| |
| − | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки Горовенко Ірини Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»<br />
| |
| | | | |
| − | '''База практики:'''Заклад дошкільної освіти №47 <br />
| + | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»<br /> |
| | | | |
| − | '''Адреса:''' вулиця Сирецька, 32/1, Київ, Україна, 04073
| |
| | | | |
| − | '''[https://www.google.com/maps/place/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4+%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97+%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8+%E2%84%9647/@50.4925632,30.4563962,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x0:0xf346a72e0e5712b2!8m2!3d50.4925632!4d30.4585849 Google карти]'''
| + | |
| | | | |
| − | '''Телефон:''' +380444328729
| |
| − |
| |
| − | '''Електронна пошта:''' dnz47@ukr.net
| |
| − |
| |
| − | '''[https://www.facebook.com/profile.php?id=100023351821932 Facebook]'''
| |
| − |
| |
| − | '''Директор:''' Ганюк Неоніла Макарівна
| |
| | | | |
| | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' </div>== | | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' </div>== |
| Рядок 45: |
Рядок 35: |
| | # Використання мультимедійного супроводу при проведенні занять та режимних моментів. | | # Використання мультимедійного супроводу при проведенні занять та режимних моментів. |
| | | | |
| − | '''Інтерв'ю з директором ЗДО №47 м.Київ Ганюк Неонілою Макарівною''' | + | '''Інтерв'ю з директором ЗДО №412 м.Київ Волковою Оленою Анатолієвною''' |
| − | ''' | + | |
| − | - Доброго ранку, я отримала завдання провести аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ у Вашому закладі, дозвольте поставити Вам декілька запитань?''' | + | [[Файл:Неоніла Ганюк.jpg|ліворуч]] |
| | + | '''- Доброго ранку, я отримала завдання провести аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ у Вашому закладі, дозвольте поставити Вам декілька запитань?''' |
| | | | |
| | - Доброго ранку, запитуйте. Мені самій цікаво побачити кінцевий результат. | | - Доброго ранку, запитуйте. Мені самій цікаво побачити кінцевий результат. |
| Рядок 75: |
Рядок 66: |
| | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === |
| | | | |
| − | | + | Для визначення ІК-компетентності вихователів закладу, мною була створена '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjHR9WWPnKVJhgTOSxCi4oXQDKQX7TTyJcsr2BnhMmY3l-4A/viewform?usp=sf_link анкета]''', яку я запропонувала заповнити педагогам нашого ЗДО. |
| | + | [[Файл:Горовенко 1.png|центр]][[Файл:Горовенко 2.png|центр]][[Файл:Горовенко 3.png|центр]][[Файл:Горовенко 4.png|центр]][[Файл:Горовенко 5.png|центр]] |
| | + | Результати анкетування показали, що педагоги оцінюють свій рівень знань у інформаційно-комунікаційному просторі у переважно 2-3 бали з можливих 5-ти, проте вони готови працювати та підвищувати свій рівень ІК-компетентності. Більшічть педагогів мають доступ до мережі Інтернет, користуючись смартфоном та персональним комп'ютером. Більшість використовують соціальні мережі для комунікації. 54% педагогів іноді використовують ІКТ у роботі з дітьми, вони стверджують, що потребують допомочи під час використанням інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Я зробила висновок, що буде доречним провести семінар "Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі", та створити блог який допоможе педагогам у роботі з ІКТ. |
| | | | |
| | === Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | | === Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === |
| Рядок 81: |
Рядок 74: |
| | <big>'''[https://www.canva.com/design/DAEKPha5U5c/EdIg4Z905YHXCVvH153tZw/view?utm_content=DAEKPha5U5c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47]'''</big> | | <big>'''[https://www.canva.com/design/DAEKPha5U5c/EdIg4Z905YHXCVvH153tZw/view?utm_content=DAEKPha5U5c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47]'''</big> |
| | [[Файл:Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47.png]] | | [[Файл:Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47.png]] |
| | + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 2. Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність ЗДО''' </div>== |
| | + | |
| | + | === Блог для педагогів === |
| | + | |
| | + | Блог [https://ishorovenko.blogspot.com/ '''"ІКТ у роботі вихователя ЗДО"'''] |
| | + | |
| | + | [[Файл:Горовенко ІКТ блог 1.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 2.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 3.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 4.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 5.png|центр]] |
| | + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 3. Проведення семінару для вихователів з використання цифрових технологій в освіті ''' </div>== |
| | + | |
| | + | === Семінар для вихователів ЗДО №47 '''[https://docs.google.com/document/d/1E-GanYZcHq_TYMMsnyvYWCTxud_oLvY67YXESBJSnUo/edit?usp=sharing «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі»]'''=== |
| | + | |
| | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1BweQ5eWmTuAK42e5yvDv_cfkGx0NcWvEK00C4zLT-P0/edit?usp=sharing Презентація до семінару «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі»] |
| | + | |
| | + | Висновки семінару: педагоги були зацікавлені представленим матеріалом, постійно нотували та наводили свої приклади для використання ІКТ в ЗДО. |
| | + | |
| | + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 4. Методичні рекомендації''' </div>== |
| | + | |
| | + | === Проектування інформаційного освітнього середовища установи === |
| | + | * Створити сайт ЗДО |
| | + | * Створити корпоративну пошту для працівників ЗДО |
| | + | * Встановлення Wi-Fi, який буде ловити у кожній групі |
| | + | * Оснащення інформаційними технологіями кожну групу |
| | + | |
| | + | === Модернізації ІТ інфраструктури === |
| | + | * Збільшити кількість апаратного забезпечення звкладу |
| | + | * Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення |
| | + | * Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації) |
| | + | * Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми |
| | + | |
| | + | === Формування цифрової компетентності вихователів закладу === |
| | + | * Співпраця з батьками через соціальні мережі |
| | + | * Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ |
| | + | * Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ |
| | + | * Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет |
| | </big></big> | | </big></big> |
|
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
Управлінська діяльність
- Робота в освітній мережі;
- Створення бази даних вихованців ЗДО "Курс дошкілля";
- Робота з документацією;
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
- Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
Методична діяльність
- Оформлення ділової документації;
- Проведення контрольно - аналітичної діяльності;
- Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Для самоосвіти вихователів,накопичення корисних мателіалів з мережі Інтернет;
Навчально-виховна діяльність
- Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
- Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;
- Використання мультимедійного супроводу при проведенні занять та режимних моментів.
Інтерв'ю з директором ЗДО №412 м.Київ Волковою Оленою Анатолієвною
- Доброго ранку, я отримала завдання провести аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ у Вашому закладі, дозвольте поставити Вам декілька запитань?
- Доброго ранку, запитуйте. Мені самій цікаво побачити кінцевий результат.
- Ви використовуєте ІКТ у своїй професійній діяльності?
- Звичайно так, я постійно працюю з документацією і комп'ютер мій помічник у цій клопіткій справі, я постійно "звертаюсь" до мережі Інтернет за допомогою. Переглядаю онлайн-конференції з питань дошкільної освіти. Навіть під час прийому нових діток до закладу я керуюсь електронною чергою, а на початку кожного року я реєтрую вихованців ЗДО до бази даних "Курс дошкілля". Це звичайно дається мені не дуже легко, ще навчатись і навчатись, але я намагаюсь йти у ногу з часом.
- Чи використовують педагоги закладу ІКТ під час роботи з дітьми?
- Мабуть більше ні чим так.
- Що, на вашу думку, їм у цьому заважає?
- Наш заклад не достатньо обладнаний для цього. Також одна із причин - не достатня копметентність педагогів у цьому питанні, це насправді клопітка праця, вони і так постійно зайняті писаниною, тому відвідувати якісь додаткві навчальні курси з ІКТ у них просто немає часу, а щоб провести таке навчання на базі закладу нам необхідний кваліфікований спеціаліст.
- Думаю я зможу Вам у цьому допомогти, я саме планую провести семінар по застосуванні ІКТ в закладі дошкільної освіти.
- Чудово, такий семінар буде дуже доречним для наших вихователів, і не лише для них.
- Я Вам дуже вдячна за інтерв'ю, сподіваюсь, що у мене вийде здійснити задумане.
- Я теж на це дуже сподіваюсь!
Аналізуючи інтерв'ю з директорм закладу можна зробити висновок, що адміністрація закладу активно використовує ІКТ для полегшення роботи, що не можна сказати про вихователів, адже в заклад не одостатньо обладнаний і потребує відповідних спеціалістів для навчання педагогів з метою підвищення хньої ІК-компетентності.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Для визначення ІК-компетентності вихователів закладу, мною була створена анкета, яку я запропонувала заповнити педагогам нашого ЗДО.
Результати анкетування показали, що педагоги оцінюють свій рівень знань у інформаційно-комунікаційному просторі у переважно 2-3 бали з можливих 5-ти, проте вони готови працювати та підвищувати свій рівень ІК-компетентності. Більшічть педагогів мають доступ до мережі Інтернет, користуючись смартфоном та персональним комп'ютером. Більшість використовують соціальні мережі для комунікації. 54% педагогів іноді використовують ІКТ у роботі з дітьми, вони стверджують, що потребують допомочи під час використанням інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Я зробила висновок, що буде доречним провести семінар "Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі", та створити блог який допоможе педагогам у роботі з ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47
Завдання 2. Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність ЗДО
Блог для педагогів
Блог "ІКТ у роботі вихователя ЗДО"
Завдання 3. Проведення семінару для вихователів з використання цифрових технологій в освіті
Презентація до семінару «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі»
Висновки семінару: педагоги були зацікавлені представленим матеріалом, постійно нотували та наводили свої приклади для використання ІКТ в ЗДО.
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- Створити сайт ЗДО
- Створити корпоративну пошту для працівників ЗДО
- Встановлення Wi-Fi, який буде ловити у кожній групі
- Оснащення інформаційними технологіями кожну групу
Модернізації ІТ інфраструктури
- Збільшити кількість апаратного забезпечення звкладу
- Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення
- Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації)
- Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми
Формування цифрової компетентності вихователів закладу
- Співпраця з батьками через соціальні мережі
- Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ
- Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ
- Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>
|
