Відмінності між версіями «Кравчук Марія В'ячеславівна»

• Назва практики Практика виробнича (зі спеціалізованого блоку).
• Дані про практиканта
  • ПІБ Кравчук Марія Вячеславівна
  • Освітній рівень другий (магістерський)
  • Форма навчання денна
  • Курс: VI.
  • Група ПВШм-1-20-1.4д

Адреса: бульвар Ігоря Шамо, 18/2, Київ, 02154
Телефон: 044 295 5935
E-mail: ktip.pi@kubg.edu.ua
Вебсайт:  https://pi.kubg.edu.ua/ 

• Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з із завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Хоружою Людмилою Леонідівною.

Інтерв'ю було проведено за допомогою Google Form

 Посилання на питання інтерв'ю Google Form:
 Інтерв'ю

 Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни :
 Відповіді

- Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання - 4/5 (є важливим у процесі навчання)

- Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ? - Так

- Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри - 4/5 (достатній рівень володіння ІКТ

- Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов'язковим? - Так

- Які саме ІКТ використовуються Вами та Вашими працівниками в педагогічній діяльності? - Різні

- Які заходи спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останній рік? - Підвищення кваліфікації за ІКТ модулем

- Який ресурс ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри? - Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти

- Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ? - Це є невід'ємною складовою діяльності кожного викладача

- Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі? - Заступник директора з ІКТ

- Які основні вимоги до ресурсів ІКТ? - Відкритість, доступність

- Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином? - Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами

- Чи змінилось позиціонування кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином? - Розширилась ресурсна база

- Яке апаратне забезпечення наявне на кафедрі? - 4 персональні комп'ютери, 2 веб-камери, 1 ноутбук, 1 принтер, 1 сканер, 1 wi-fi роутер, 1 телефон, 1 факс, 1 гарнітура та 1 колонка

- Яке програмне забезпечення наявне на кафедрі? - Операційна система Windows, антивіруси, браузери, Microsoft Office 365, сервіси Google

- Яке інформаційне забезпечення наявне на кафедрі? - Сайт кафедри, Е-пошта кафедри, coціальні мережі кафедри, You-Tube канал кафедри

- Яке навчально-наукове забезпечення наявне на кафедрі? - Державні стандарти освіти, нормативні документи, навчальні плани, освітні програми з навчальних дисциплін, паперові підручники, паперові навчальні посібники, методичні матеріали, плани проведення конференцій/тренінгів/семінарів

• Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
• Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
• Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

• Блог
• Сайт закладу
• Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
• Серію навчальних відео-роликів
• Освітні подкасти
• Форум
• Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
• Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)

Підготувати методичні рекомендації до

• проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
• модернізації ІТ інфраструктури.
• формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

• Презентація результатів практики на Вікі-порталі.