Відмінності між версіями «Брожик Діана Миколаївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Методичні рекомендації.)
(→‎Вступ)
Рядок 3: Рядок 3:
 
База проведення практики - середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 201 міста Києва
 
База проведення практики - середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 201 міста Києва
  
 +
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Вступ </center>|CONTENT=
 
== Вступ ==
 
== Вступ ==
 
Вступ
 
Вступ

Версія за 18:23, 23 жовтня 2021

Виробнича (зі спеціалізації) практика (27.09.2021 р. по 24.10.2021 р.) Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки групи ПОм-1-20-1.4з Брожик Діани Миколаївни. База проведення практики - середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 201 міста Києва

BOX1|IMAGE=Mcaticon.png|TITLESIZE=13pt|TITLE=
Вступ
|CONTENT=

Вступ

Вступ Середня загальноосвітня школа І-ІІІ сткпенів № 201 міста Києва

Директор: Гмиря Ганна Володимирівна

Україна, Київ 02125, бульвар Перова, 14А (Дніпровський район)

Телефон: 063 3197982

Електронна пошта: szhs201@ukr.net 201school@kmda.gov.ua

Адреса сторінки на Фейсбуці:https://www.facebook.com/szsh201/

  • СЗШ №201

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками. Інтерв’ю із заступтиком директора з НВР – Лобановою Юлією Юрієвною

  • Лобанова Ю. Ю.

Інтерв'ю із заступтиком директора з НВР проходило у вигляді бесіди.

Питання, за допомогою яких було проведене інтерв`ю:

  • Чи весь педагогічний колектив має для роботи персональний комп'ютер?
  • Так. Ми забезпечили всіх або комп'ютерами, або ноутбуками.В школі на даний час 52 ноутбуки, але так як ми виграли проєкт "Комп`ютерний клас", то цим ми будемо збагачуватись і надалі.
  • Чи всі вчителі використовують їх на уроках?
  • Звичайно. Ми постійно вчимося чомусь новому за допомогою різних семінарів, тренінгів. І це все застосовуємо на практиці для роботи з учнями, колегами, батьками.
  • Крім ноутбуків, що ще є в школі?
  • У всіх кабінетах початкових класів є принтери, SMART дошки, проектори, швидкий інтернет.
  • Про які новинки Ви можете розповісти, які запроваджені в Вашій школі?
  • Минулого року ми стали переможцями проєкту «STEM освіта» і вже цього року вона втілена в роботу і запущена в роботу STEM лабораторія.
  • Чи є в планах впровадити нові проєкти у Вашій школі?
  • Звичайно. Ми ніколи не зупиняємося в цьому руслі і завжди йдемо в ногу з часом. Проєктів є в задумах ще багато, над якими треба ще добре попрацювати.

Провівши відповідне опитування щодо впровадження ІКТ в школі, можу сказати, що наша школа активно впроваджує цифрові технології у навчальний процес початкової школи. Це було і є помітно під час звичайного (очного навчання), так і під час дистанційного навчання. Вчителі школи завжди підтримують новітні ідеї, охоче проходять навчання, підвищуючи цим і свою кваліфікацію і якість уроків. Від себе можу сказати, що адміністрація школи – великі новатори, які прагнуть завжди удосконалювати школу та збільшувати можливості. Наприклад, минулого року ми стали переможцями проєкту «STEM освіта» і вже цього року вона втілена в роботу і запущена в роботу STEM лабораторія. Також ми стали переможцями проєкту «Комп’ютерний клас», що також дозволяє розширювати наші можливості. Можна з впевненістю сказати, що впровадження ЦК дає нам багато можливостей: ведення та оформлення внутрішньошкільної документації, складання розкладу уроків, моніторинг діяльності вчителів, створення та використання бази даних учителів та учнів тощо.

ЦК-компетентності вчителів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

ЦК-компетентності вчителів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Моніторинг вчителів з приводу використання ІТ у вигляді анкетування. Анкета для вчителів: https://docs.google.com/forms/d/1Z7V8kyiIG9SUnKpsWK9vEIQ-FwacFzLfeD6Nh-TjZDI/edit Результати анкети:

  • Результат 1

  • Результат 2

  • Результат 3

  • Результат 4

Висновки: проаналізувавши результати анкетування можна сказати, що початкова школа забезпечена засобами ІКТ на досить високому рівні, що дає змогу вчителям розвиватися, працювати, не відчуваючи труднощів і продуктивно та цікаво вчити учнів. Звернемо увагу, що всі вчителі використовують новітні засоби в роботі на уроках, і майже всі кабінети обладнані повністю апаратним забезпеченням. Зробивши опитування у формі анкетування вчителів школи та проаналізувавши їх ІК-компетентності можна сказати, що керівництво та колектив школи є активними користувачами ІКТ технологій, які готові постійно удосконалювати свої навички у цьому руслі.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  • Ноутбуки 52 шт.;
  • Принтери 30шт.;
  • Нові комп'ютерні класи, сучасні кабінети;
  • 31 кабінет, обладнаних мультимедійною технікою;
  • сучасний стадіон;
  • спортивний та ігровий майданчики для учнів початкової школи;
  • спортивна зала;
  • актова зала;
  • хореографічна зала;
  • їдальня;
  • 100% покриття Інтернет та Wi Fi.

Програмне забезпечення :

  • Microsoft office
  • Windows
  • Антивірусні програми
  • Використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу)
  • Електроний журнал «Єдина школа»

Навчально-наукове забезпечення:

  • Microsoft office
  • Олімпіади очні та онлайн
  • Хмарні сервіси

Створити ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.

Адреса блогу: https://seredna-zagalnoosvitna-skola-no201-i-iii-stupeniv-m--kieva.webnode.com.ua За час практики був розроблений блог СЗШ №201, в якому можна дізнатися основну інформацію про школу, контакти, про цікаві новини та події, які супроводжуються фото звітом. А головне, можна задати питання, залишити відгуки, пропозиції.

Провести тренінг для вчителів з використання цифрових технологій в освіті щодо можливостей онлайн навчання.

Провести тренінг для вчителів з використання цифрових технологій в освіті щодо можливостей онлайн навчання.

Фотозвіт за даним посиланням: https://1drv.ms/w/s!Aq3jCxKrev-QgQMbO1oMogN-jbAi?e=YjuQso

Презентацію можна переглянути за посиланням: https://1drv.ms/p/s!Aq3jCxKrev-QfyAPkaMSARZ5CDc?e=3QfMDL

Проблема організації дистанційного навчання у початковій школі є надзвичайно актуальною в умовах тривалого карантину. Перед педагогами виникли нові запитання: як ефективно взаємодіяти з учнями дистанційно; які додатки допоможуть просто і дієво взаємодіяти з учнями; у чому особливості онлайн-уроків; як якісно доносити матеріал; як перевіряти завдання тощо. Під час тренінгу ми дослідили ряд цих питань.

Завдання тренінгу:

  1. Дізнатись більше про дистанційне навчання та як правильно і якісно його організовувати.
  2. Навчитися планувати уроки так, щоб діти були мотивованими і могли самостійно працювати поза класом.
  3. Дізнатись про нові користі платформи, ресурси, сервіси, які можна використовувати для навчання.

Методичні рекомендації.

Методичні рекомендації.

Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища школи:

  • ввести нову електронну систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу, яка б була актульною, та всім зрозумілою;
  • використовувати програмне середовище, що полегшує та пришвидшує овсітній процес;
  • підвищувати кваліфікацію вчителів, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах тощо.
  • постійно слідкувати та оновлювати інформацію сайту школи.

Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури закладу:

  • створення шкільної е-бібліотеки;
  • правцювати над збільшенням кількісті навчальних ресурсів для вчителів;
  • покращити інтернет, забезпечити класи колонками, придбати ламінатори (за проханням вчителів).

Методичні рекомендації щодо формування ІК- компетентності вчителів:

  • постійно брати участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
  • організовувати курси з підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
  • бути активними учасниками семінарів, тренінгів, конференціях тощо;
  • планувати та органузовувати тренінги, семінари по роботі з різними програмними забезпеченнями, обговорювати новинки і вчитись один в одного;
  • залучення батьків та учнів школи у роботу з різними інтернет ресурсами школи. Наприклад, "Єдина школа".
  • завжди оцінювати свої можливості та прагнути самовдосконалюватись.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Брожик_Діана_Миколаївна&oldid=324555