Відмінності між версіями «Ярова Ілона Богданівна.»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Рядок 11: | Рядок 11: | ||
* '''Курс:''' VI. | * '''Курс:''' VI. | ||
* '''Група''' ПВШм-1-20-1.4д | * '''Група''' ПВШм-1-20-1.4д | ||
− | * ''Освітньо-професійна програма:''' Педагогіка вищої школи | + | * '''Освітньо-професійна програма:''' Педагогіка вищої школи |
* '''Рівень''': другий (магістерський) | * '''Рівень''': другий (магістерський) | ||
+ | * '''ПІП''': Ярова Ілона Богданівна | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} |
Версія за 18:05, 21 жовтня 2021
Зміст
ЗВІТ З ПРАКТИКИ
- Курс: VI.
- Група ПВШм-1-20-1.4д
- Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи
- Рівень: другий (магістерський)
- ПІП: Ярова Ілона Богданівна
БАЗА ПРАКТИКИ
Кафедра теорії та історії педагогіки Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
- Завідувач кафедри: докторка педагогічних наук, професорка – Хоружа Людмила Леонідівна.
- Місія діяльності кафедри - розвиток інноваційного потенціалу всіх суб’єктів освітнього процесу; здатність реалізовувати лідерську позицію у системі педагогічної освіти Університету.
- Візія кафедри: висока якість професійно-педагогічної підготовки майбутніх фахівців відповідно до вітчизняних та європейських стандартів. Візія реалізується шляхом відкриття та оновлення діючих освітніх програм, розробкою наукових проєктів відповідно до цінностей університету: людина, громада, довіра, духовність, лідерство-служіння, відповідальність, професіоналізм, громадянська ідентичність,свобода, різноманіття.
ЗАВДАННЯ №1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)
ЗАВДАННЯ №2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
- Блог
- Сайт закладу
- Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
- Серію навчальних відео-роликів
- Освітні подкасти
- Форум
- Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
- Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
ЗАВДАННЯ № 3=
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)
ЗАВДАННЯ №4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи