Відмінності між версіями «Звощик Владислава Анатоліївна»

Для проведення аналізу освітньої ІКТ політики в СЗШ №158 м.Києва мною було проведено інтерв'ю з керівником закладу - Гондюл Іриною Леонідівною.

Анкета для керівника закладу - https://docs.google.com/forms/d/1dPb6HOFFjwo2SQg1Cr5SizwUcRIsGsbqlnrX3L1fHDk/edit

1. Як ІКТ впроваджують у вашій школі?

В СЗШ №158 м. Києва завдяки ІКТ відбувається оперативне отримання і узагальнення інформації про освітній процес для прийняття управлінських рішень, створюється і підтримується шкільний документообіг, здійснюється моніторинг динаміки успішності учнів, конструюються звіти адміністрації закладу освіти, підтримується і розвивається шкільний сайт та сторінка школи у Фейсбук, здійснюється дистанційне навчання (за потреби) тощо.

2. Яка мета впровадження ІКТ у вашому закладі?

Підвищення якості освіти через активне втілення інформаційно-комунікаційних технологій.

3. Охарактеризуйте готовність вчителів, зокрема початкової школи, до впровадження ІКТ?

Вчителі початкових класів працюють активно з мультимедійними навчальними засобами при підготовці та проведенні занять, ведуть електронний класний журнал, календарно-тематичні плани, активно використовують інформаційні ресурси мережі Інтернет в організації пізнавальної діяльності учнів, втілюють інформаційні технології на різних етапах уроку або вивчення програмового матеріалу тощо. Думаю, готовність вчителів на достатньому рівні.

4. Яким чином вчителі застосовують ІКТ на уроках? Наведіть приклади.

При розробці власних проектів, формуванні та використанні медіатеки, розробці електронних тренувальних тестів, завдань, при створенні інтернет–уроків, презентацій, здійсненні дистанційного навчання та ін.

5. Як адміністрація школи заохочує/мотивує вчителів до застосування ІКТ на уроках?

Тільки яскравим своїм прикладом, залученням до відповідних тематичних заходів. Застосування ІКТ - це умова формування інноваційної компетенції вчителя.

6. Які зміни ви бачите в освітньому процесі разом із впровадженням ІКТ у школі?

Розвиток комп’ютерної грамотності як педагогів, так і учнів закладу, а головне, підвищення якості освітнього процесу та здійснення більш ефективного управління.

7. Як діти реагують на впровадження ІКТ на уроках?

Підвищується мотивація та рівень пізнавальної активності учнів через унаочнення процесу навчання, створюються умови для індивідуалізації та диференціації навчання учнів, підвищується рівень якості освітнього процесу, що приносить задоволення учням.

8. Яка є нагальна потреба для педагогічного колективу закладу освіти у розробці онлайнових ресурсів? Наведіть приклади.

Додаткове практичне навчання ніколи не завадить.

9. Яким чином Ви, як керівник закладу, надалі плануєте розвивати ІКТ у школі?

У закладі планується встановлення серверу, а це нові можливості. Точно не будемо зупинятися на досягнутому.

Для дослідження цифрової компетенції вчителів мною було проведено анкетування для вчителів початкової школи.

Анкета для вчителів початкової школи:https://docs.google.com/forms/d/1nKvQPco1QEnmzC3p7t2-cFB8g-XGNEiEHVFcEfcJtnk/edit

Результати анкетування:

Медіа:Результат 1.png

Медіа:Результат 2.2 .png

Медіа:Результат 3.png

Медіа:Результат 4.png

Медіа:Результат 5.png

Медіа:Результат 6.png

Медіа:Результат 7.png

Апаратне забезпечення:

1. Дошки інтерактивні - 22
2. Проектори мультимедійні - 26
3. Комп'ютери - 47
4. Ноутбуки - 23
5. Копіювальні пристрої - 21
6. Принтери - 21
7. Телевізори плазмові - 19
8. Роутери - 5

Інформаційно-освітнє середовище представлене:

• Сайт школи (http://www.school158.edukit.kiev.ua/)
• Сторінка у Facebook (https://www.facebook.com/%D0%A1%D0%97%D0%A8-158-%D0%BC-%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0-898704296891439)
• Сторінка у Instagram (https://www.instagram.com/official_school158/)

Програмне забезпечення:

• Microsoft Office
• OC Windows 10
• Mozabook
• SMART Notebook
• Python
• Scratch 2.0
• Scratch 3.0
• Canva

Для вдосконадення навичок з використання цифрових технологій вчителями початкової школи мною був проведений тренінг.

Презентацію додаю:

Медіа:Smart notebook.pptx

Фото додаю:

Для підвищення цифрової компетентності школи мною було обрано вже існуючу сторінку в Instagram, яка не розвивалася з її започаткування.

На данний момент на сторінці почали з'являтись події школи. Сторінка стала активною, підписники залишають реакції та коментарі до публікацій. Продовжуватиму допомагати у веденні сторінки і розвивати її надалі.

Медіа:Скріншот 1.jpg

Медіа:Скріншот 2.jpg

Медіа:Скріншот 3.jpg

Медіа:Скріншот 4.jpg

Медіа:Скріншот 5.jpg

Медіа:Скріншот 6.jpg

Медіа:Скріншот 7.jpg

Медіа:Скріншот 8.jpg

Медіа:Скріншот 9.jpg

Медіа:Скріншот 10.jpg

Медіа:Скріншот 11.jpg

Медіа:Скріншот 12.jpg

Медіа:Скріншот 13.jpg

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників та вчителів:

Вчитель має розуміти ролі ІКТ в освіті;

знати навчальну програму й оцінювання, та ІКТ;

займатись самоосвітою (підвищення кваліфікації вчителів)

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:

• Підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
• Проведення практичних занять для педагогічних працівників школи щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
• Проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
• Електронне навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.
• Накопичення, апробація та використання програмного забезпечення, технічних засобів, інформаційно-методичних матеріалів, які сприяють впровадженню комп’ютерних технологій;