Відмінності між версіями «Шкапенко Каріна Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 17 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
===== Текст заголовка =====
+
''Звіт з виробничої(зі спеціалізації)практики у період з 27.09.2021 по 24.10.2021року
−
Звіт з практики
+
Шкапенко Каріни Олександрівни
 +
''
 +
 
 +
'''База практики''': Неморозька ЗОШ I-IIступенів
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:E138a031-ee43-4e3d-bc9b-8d59c15deb7a.jpg|міні|ліворуч]]
 +
 
 +
с. Неморож,
 +
 
 +
Звенигородський район,
 +
 
 +
Черкаська область,
 +
 
 +
20222,
 +
 
 +
тел. 0 (4740) 99-4-40,
 +
 
 +
e-mail: NEMOROG@i.ua
 +
 
 +
Код  ЄДРПОУ 21371663
 +
 
  
 
{{
 
{{
Рядок 7: Рядок 28:
 
<div style="background-color:lightgreen" align=center>1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ).  
 
<div style="background-color:lightgreen" align=center>1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ).  
 
Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.</div>
 
Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.</div>
 +
 +
Інтерв'ю з заступником директора закладу з питань впровадження і використання ІКТ.
 +
 +
'''Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому закладі?'''
 +
 +
• Звичайно, вчителі використовують  інформаційно-комунікаційні технології на уроках. Так дітям набагато легше запам'ятати навчальний матеріал.  Можливості ІКТ безмежні, тому для нас важливо  формувати в учнів навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.
 +
 +
'''Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?'''
 +
 +
• Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вчителів, батьків. В нашому закладі приділяється цьому велика увага.
 +
 +
'''Як саме використовують ІКТ в вашому закладі?'''
 +
 +
• ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, виховних заходів. Це і створення власних презентацій, проектів,віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість спілкування під час дистанційного навчання.  Різноманітні збори проводяться з використанням проектора. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вчителі використовують мультимедійний супровід на уроках.
 +
 +
'''На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вчителі?
 +
'''
 +
 +
• Достатній та високий рівень.  Наші вчителі прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ.
 +
 +
'''Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?'''
 +
 +
• Так, обов'язково. Ми стараємося, щоб кожен клас був забезпечений доступом до мережі інтернет. На жаль, не у всих класах є комп’ютер чи ноутбук,але ми працюємо наж цим питанням. Прагнемо, щоб кожен вчитель був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності.
 +
 +
[[Файл:8c578bde-653d-40ce-9890-a60c6f02d18f.jpg|міні ліворуч]]
 +
[[Файл:3d41cbf8-a35d-4f7d-98a9-caf1103be631.jpg|міні ліворуч]]
 +
 +
В результаті проведеного інтерв`ю з заступником  директора Пікулою Тамарою Василівною було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку освітнього процесу.
  
  
 
<div style="background-color:lightgreen" align=center>2. Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.</div>
 
<div style="background-color:lightgreen" align=center>2. Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.</div>
 +
 +
Посилання на анкетування:
 +
 +
https://forms.gle/EEwkB14aHhE4H7VT7
 +
 +
Аналіз результатів анкетування:
 +
 +
[[Файл:9f161975-2600-4ba7-8f47-729b6cfd7b3e.jpg]]
  
  
 
<div style="background-color:lightgreen" align=center>3.Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)</div>
 
<div style="background-color:lightgreen" align=center>3.Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)</div>
 +
 +
'''Програмне забезпечення:'''
 +
 +
Microsoft office
 +
 +
Windows
 +
 +
Антивірусні програми
 +
 +
Скарбниця знань
 +
 +
Сходинки до інформатики
 +
 +
Браузери Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox
 +
 +
'''Навчально-наукове забезпечення:'''
 +
 +
Програми для вчителів та учнів
 +
 +
Збірники (електронні)
 +
 +
Навчальні плани
 +
 +
Підручники
 +
 +
'''Інформаційне забезпечення:'''
 +
 +
Сайт школи: http://nemorozh-school.simplesite.com/
 +
 +
Сторінка у Facebook: https://www.facebook.com/Неморозька-загальноосвітня-школа-І-ІІ-ступенів-2254284431460929/
 +
 +
'''Апаратне забезпечення:'''
 +
 +
Комп’ютерний клас-1
 +
 +
Ноутбуків-12
 +
 +
Комп’ютерів-10
 +
 +
Роутерів-2
 +
 +
Принтерів-5
 +
 +
Проектори-1
 +
 +
Телевізори-4
 +
  
  
Рядок 18: Рядок 122:
 
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Завдання 2.Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).  </center>|CONTENT=
 
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Завдання 2.Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).  </center>|CONTENT=
 
}}
 
}}
 +
 +
'''Блог'''
 +
 +
Результати опитування показали,що вчителі не мають свій сайт,або блог,але планують це зробити, тому я створила блог на тему "Блог-веб-сайт сучасного інформаційного суспільства",де чітко покроково пояснила як саме створити власний блог.
 +
 +
 +
[http://Webservice2.blogspot.com Webservice2.blogspot.com]
 +
 +
 +
{{
 +
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 3.Семінар (тренінг) </center>|CONTENT=}}
 +
 +
<div style="background-color:aquamarine" align=center>Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.</div>
 +
 +
Для вчителів школи було проведено семінар на тему:"Можливості онлайн навчання", а саме як та за допомогою яких програм  педагогічним працівникам підвищити кваліфікацію з питань ІКТ і не тільки,адже наявні різні теми. Було запропоновано та обговорено багато рекомендацій програм. Свій виступ демонструвала презентацією,де чітко описала кожну програму. Я вважаю,що дана тема є актуальною,адже можливості навчатись онлайн різноманітні.
 +
 +
'''Презентація виступу:
 +
'''
 +
 +
[[Файл:Виступ.Шкапенко.pptx|міні|ліворуч]]
 +
 +
[[Файл:10c97602-e539-49bb-9ba6-addcf7688dd3.jpg]]
 +
 +
 +
{{
 +
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Завдання 4.Методичні рекомендації</center>|CONTENT=
 +
}}
 +
 +
<div style="background-color:yellow" align=center>Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи</div>
 +
 +
Сьогодні надзвичайно важливим є модернізація освіти та формування єдиного інформаційного освітнього середовища. Саме тому більшість навчальних закладів потребують створення єдиного ІОС. Це сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.
 +
 +
''Для створення цілісної системи розвитку комунікативної та комунікаційної культури учасників навчально-виховного процесу мають бути спрямовані основні завдання діяльності:''
 +
 +
✔ розробка, апробація та впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій у навчально-виховному процесі та в управлінській діяльності школи.
 +
 +
✔ забезпечення застосування інформаційних технологій в навчально-виховному процесі та управлінській діяльності закладу.
 +
 +
✔ створення єдиного інформаційного простору закладу освіти з подальшою інтеграцією його в систему відкритої освіти.
 +
 +
✔ забезпечення мультимедійного супроводу уроків на основі використання ресурсів інформаційно-бібліотечного центру (відео-, медіатека, мережа Інтернет).
 +
 +
✔ впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання.
 +
 +
✔ введення в практику роботи вчителів методу проєктів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання дітей.
 +
 +
✔ створення середовища, що сприятиме прагненню дітей до самопізнання, самоаналізу, саморозвитку.
 +
 +
'''Рекомендації керівництву навчального закладу:'''
 +
 +
-Створити єдине інформаційне освітнє середовище;
 +
 +
-Організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
 +
 +
-Впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
 +
 +
-Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
 +
 +
-Підтримувати сайт навчального закладу;
 +
 +
-Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
 +
 +
'''Рекомендації педагогічним працівникам:'''
 +
 +
-Організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
 +
 +
-Використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
 +
 +
-Здійснювати самостійне навчання;
 +
 +
-Підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
 +
 +
-Упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
 +
 +
-Створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
 +
 +
-Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки.
 +
 +
'''Рекомендації учням навчального закладу:'''
 +
 +
-Використовувати Інтернет-технології в організації додаткової освіти;
 +
 +
-Використовувати комп’ютерні технології;
 +
 +
-Брати участь в Інтернет конкурсах;
 +
 +
-Навчитися працювати з інформацією;
 +
 +
-Брати участь у телекомунікаційних проектах.
 +
 +
 +
 +
<div style="background-color:yellow" align=center>Модернізація ІТ інфраструктури.</div>
 +
 +
Школа забезпечена ІКТ на достатньому рівні, так як це сільська школа з невеликою кількістю дітей та педагогічними працівниками. Інформаційний клас гарно облаштований та укомплектований  всім необхідним. Школа,звичайно, потребує додаткового мультимедійного обладнання, а саме не вистачає смарт-дошок та проекторів,в деяких класах ще старі дошки,які необхідно замінити на нові.
 +
 +
'''Модернізувати ІТ-інфораструктуру можна так:'''
 +
 +
1. Накопичення, апробація та використання програмного забезпечення, технічних засобів, інформаційно-методичних матеріалів, які сприяють впровадженню комп’ютерних технологій;
 +
 +
2. Накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій;
 +
 +
3. Підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
 +
 +
4. Проведення практичних занять для педагогічних працівників щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
 +
 +
5. Проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
 +
 +
6. Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти тощо);
 +
 +
7. Формування баз даних дітей;
 +
 +
8. Відслідковування результатів атестації педпрацівників;
 +
 +
9. Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі в Інтернет-конференціях;
 +
 +
10. Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі у міжрегіональних та міжнародних інтернет-проектах.
 +
 +
<div style="background-color:yellow" align=center>Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи</div>
 +
 +
Високий рівень інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя стає запорукою ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій в закладі, є одним з найважливіших показників успішності його діяльності і одночасно необхідною передумовою для подальшого підвищення рівня його професійної компетентності.
 +
 +
 +
'''Вчитель має опанувати такі компоненти:
 +
'''
 +
 +
 Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)
 +
 +
 Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології)
 +
 +
 Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування)
 +
 +
 Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації)

Поточна версія на 22:05, 19 жовтня 2021

Звіт з виробничої(зі спеціалізації)практики у період з 27.09.2021 по 24.10.2021року Шкапенко Каріни Олександрівни

База практики: Неморозька ЗОШ I-IIступенів


E138a031-ee43-4e3d-bc9b-8d59c15deb7a.jpg

с. Неморож,

Звенигородський район,

Черкаська область,

20222,

тел. 0 (4740) 99-4-40,

e-mail: NEMOROG@i.ua

Код ЄДРПОУ 21371663


Mcaticon.png
Завдання 1.Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Інтерв'ю з заступником директора закладу з питань впровадження і використання ІКТ.

Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому закладі?

• Звичайно, вчителі використовують інформаційно-комунікаційні технології на уроках. Так дітям набагато легше запам'ятати навчальний матеріал. Можливості ІКТ безмежні, тому для нас важливо формувати в учнів навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.

Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?

• Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вчителів, батьків. В нашому закладі приділяється цьому велика увага.

Як саме використовують ІКТ в вашому закладі?

• ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, виховних заходів. Це і створення власних презентацій, проектів,віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість спілкування під час дистанційного навчання. Різноманітні збори проводяться з використанням проектора. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вчителі використовують мультимедійний супровід на уроках.

На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вчителі?

• Достатній та високий рівень. Наші вчителі прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ.

Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?

• Так, обов'язково. Ми стараємося, щоб кожен клас був забезпечений доступом до мережі інтернет. На жаль, не у всих класах є комп’ютер чи ноутбук,але ми працюємо наж цим питанням. Прагнемо, щоб кожен вчитель був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності.

міні ліворуч міні ліворуч

В результаті проведеного інтерв`ю з заступником директора Пікулою Тамарою Василівною було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку освітнього процесу.


2. Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Посилання на анкетування:

https://forms.gle/EEwkB14aHhE4H7VT7

Аналіз результатів анкетування:

9f161975-2600-4ba7-8f47-729b6cfd7b3e.jpg


3.Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Програмне забезпечення:

Microsoft office

Windows

Антивірусні програми

Скарбниця знань

Сходинки до інформатики

Браузери Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox

Навчально-наукове забезпечення:

Програми для вчителів та учнів

Збірники (електронні)

Навчальні плани

Підручники

Інформаційне забезпечення:

Сайт школи: http://nemorozh-school.simplesite.com/

Сторінка у Facebook: https://www.facebook.com/Неморозька-загальноосвітня-школа-І-ІІ-ступенів-2254284431460929/

Апаратне забезпечення:

Комп’ютерний клас-1

Ноутбуків-12

Комп’ютерів-10

Роутерів-2

Принтерів-5

Проектори-1

Телевізори-4



Mcaticon.png
Завдання 2.Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

Блог

Результати опитування показали,що вчителі не мають свій сайт,або блог,але планують це зробити, тому я створила блог на тему "Блог-веб-сайт сучасного інформаційного суспільства",де чітко покроково пояснила як саме створити власний блог.


Webservice2.blogspot.com


Mcaticon.png
Завдання 3.Семінар (тренінг)
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Для вчителів школи було проведено семінар на тему:"Можливості онлайн навчання", а саме як та за допомогою яких програм педагогічним працівникам підвищити кваліфікацію з питань ІКТ і не тільки,адже наявні різні теми. Було запропоновано та обговорено багато рекомендацій програм. Свій виступ демонструвала презентацією,де чітко описала кожну програму. Я вважаю,що дана тема є актуальною,адже можливості навчатись онлайн різноманітні.

Презентація виступу:

Файл:Виступ.Шкапенко.pptx

10c97602-e539-49bb-9ba6-addcf7688dd3.jpg


Mcaticon.png
Завдання 4.Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи

Сьогодні надзвичайно важливим є модернізація освіти та формування єдиного інформаційного освітнього середовища. Саме тому більшість навчальних закладів потребують створення єдиного ІОС. Це сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.

Для створення цілісної системи розвитку комунікативної та комунікаційної культури учасників навчально-виховного процесу мають бути спрямовані основні завдання діяльності:

✔ розробка, апробація та впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій у навчально-виховному процесі та в управлінській діяльності школи.

✔ забезпечення застосування інформаційних технологій в навчально-виховному процесі та управлінській діяльності закладу.

✔ створення єдиного інформаційного простору закладу освіти з подальшою інтеграцією його в систему відкритої освіти.

✔ забезпечення мультимедійного супроводу уроків на основі використання ресурсів інформаційно-бібліотечного центру (відео-, медіатека, мережа Інтернет).

✔ впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання.

✔ введення в практику роботи вчителів методу проєктів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання дітей.

✔ створення середовища, що сприятиме прагненню дітей до самопізнання, самоаналізу, саморозвитку.

Рекомендації керівництву навчального закладу:

-Створити єдине інформаційне освітнє середовище;

-Організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;

-Впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;

-Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;

-Підтримувати сайт навчального закладу;

-Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;

Рекомендації педагогічним працівникам:

-Організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;

-Використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;

-Здійснювати самостійне навчання;

-Підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.

-Упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;

-Створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;

-Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки.

Рекомендації учням навчального закладу:

-Використовувати Інтернет-технології в організації додаткової освіти;

-Використовувати комп’ютерні технології;

-Брати участь в Інтернет конкурсах;

-Навчитися працювати з інформацією;

-Брати участь у телекомунікаційних проектах.


Модернізація ІТ інфраструктури.

Школа забезпечена ІКТ на достатньому рівні, так як це сільська школа з невеликою кількістю дітей та педагогічними працівниками. Інформаційний клас гарно облаштований та укомплектований всім необхідним. Школа,звичайно, потребує додаткового мультимедійного обладнання, а саме не вистачає смарт-дошок та проекторів,в деяких класах ще старі дошки,які необхідно замінити на нові. 

Модернізувати ІТ-інфораструктуру можна так:

1. Накопичення, апробація та використання програмного забезпечення, технічних засобів, інформаційно-методичних матеріалів, які сприяють впровадженню комп’ютерних технологій;

2. Накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій;

3. Підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;

4. Проведення практичних занять для педагогічних працівників щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;

5. Проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;

6. Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти тощо);

7. Формування баз даних дітей;

8. Відслідковування результатів атестації педпрацівників;

9. Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі в Інтернет-конференціях;

10. Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі у міжрегіональних та міжнародних інтернет-проектах.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

Високий рівень інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя стає запорукою ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій в закладі, є одним з найважливіших показників успішності його діяльності і одночасно необхідною передумовою для подальшого підвищення рівня його професійної компетентності.


Вчитель має опанувати такі компоненти:

 Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)

 Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології)

 Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування)

 Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації)

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Шкапенко_Каріна_Олександрівна&oldid=322593