Відмінності між версіями «Янко Ангеліна Іванівна»

Версія за 19:10, 19 жовтня 2021

Янко Ангеліна Іванівна

Виробнича (за спеціалізацією)практика

Матеріали підготувала студентка групи ДОм-2-20-1,4з Янко Ангеліна Іванівна

Загальні відомості

База для проведення практики: Заклад дошкільної освіти №577

Адреса: вулиця Амвросія Бучми, 6/1, Київ, 02000

Телефон: (044) 550 0351

E-mail: dnz-577@ukr.net

Графік роботи: понеділок-п'ятниця з 7:00-19:00

Директор: Дрозд Надія Миколаївна

Вихователь-методист: Шляхта Юлія Василівна

Фейсбук:https://www.facebook.com/groups/3787443038005127/

Заклад дошкільної освіти № 577 розпочав свою роботу у 1976 році. Проектна потужність закладу 12 груп 220 дітей. Працює 11 вікових груп. З дітьми у закладі дошкільної освіти працюють вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичної культури, практичний психолог, медична сестра. ЗДО працює за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та впроваджує в практику програму "Я-киянин". Пріоритетними напрямками роботи закладу дошкільної освіти є соціально-моральний розвиток та розвиток мовлення з питання фонематичної компетентності дітей. У закладі дошкільної освіти проводиться гурткова робота з хореографії. Також у дошкільному закладі є сучасна матеріально-технічна база. Функціонують методичний кабінет, музичний, фізкультурний зали, кабінет соціального педагога, медичний кабінет.

Завдання 1

• Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

# В управлінській діяльності:

• Робота в міській освітній мережі ;

• Розрахунок стажу роботи працівників;

• Співпраця з дошкільними закладами інших міст України, тощо;

• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)

• Участь у форумах, чатах, конференціях;

• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

• Створення портфоліо педагогічних працівників;

• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

# В методичній роботі:

• Оформлення ділової документації;

• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків;

• Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

• Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

# В педагогічній роботі:

• Оформлення ділової документації;

• Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;

• Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик;

• Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;

• Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;

• Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;

• Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах;

• Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.

Інтерв’ю з директором закладу Дрозд Н.М.

Цифрової компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкетування на тему "Цифрова компетентність науково-педагогічних працівників та вихователів закладу."https://docs.google.com/forms/d/1mgq0tr00joCrdiliyKbPvAAanH4W1rN3NJtmYd_qYo8/edit#responses

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що садок частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, садок має середній рівень оснащення ІКТ. 95% працівників, які брали участь в опитуванні готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу

3 комп'ютера

1 принтер (з функціями сканера та ксерокса)

1 Проектор

2 Музичних центрів

Wi-fi роутер

Програмне забезпечення

Операційна система Windows 7 та windows 10 Антивірусна програма Браузери Opera та Google Chrome Відеоредактор Microsoft Office 365

2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

Створення блогу для вихователя та батьків dnz-577.blogspot.com images/0/00/Photo5431834879030572653.jpg

3. Семінар (тренінг)

4. Методичні рекомендації

• проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи.

1. для вдосконалення інформаційного забезпечення ІТ-інфраструктури ЗДО №577 слід створити сайт та наповнити необхідною інформацією
2. здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу
3. розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладам.

• модернізації ІТ інфраструктури.

1. Накопичувати інформаційно-методичні матеріали, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій;
2. Проведення практичних занять для педагогічних працівників садка щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
3. Проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
4. Відслідковування результатів атестації педпрацівників;
5. Залучати учасників навчально-виховного процесу до участі в Інтернет-конференціях.

• формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

1. професійне залучення (використання засобів цифрових технологій для спілкування, співпраці та професійного розвитку);
2. цифрові ресурси (пошук, створення та поширення цифрових ресурсів);
3. навчання та викладання (управління та організація використання засобів цифрових технологій у навчанні);