Відмінності між версіями «Громова Софія Сергіївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
Для проведення детального аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка ''Хоружою Людмилою Леонідівною'' | Для проведення детального аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка ''Хоружою Людмилою Леонідівною'' | ||
| − | # '''Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання''' | + | # '''Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання''' - є важливим у процесі навчання |
| − | # '''Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?''' | + | # '''Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?''' - Так |
| − | # '''Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри''' | + | # '''Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри''' - Працівники кафедри на достатньому рівні володіють ІКТ |
| − | # '''Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов'язковим?''' | + | # '''Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов'язковим?''' - Так |
| − | # '''Які саме ІКТ використовуються Вами та Вашими працівниками в педагогічній діяльності?''' | + | # '''Які саме ІКТ використовуються Вами та Вашими працівниками в педагогічній діяльності?''' - Різноманітні ІКТ |
| − | # '''Які заходи спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останній рік?''' | + | # '''Які заходи спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останній рік?''' - Підвищення кваліфікації за ІКТ модулем |
| − | # '''Який ресурс ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?''' | + | # '''Який ресурс ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?''' - Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти |
| − | # '''Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ?''' | + | # '''Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ?''' - Це є невід"ємною складовою діяльності кожного викладача |
| − | # '''Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі?''' | + | # '''Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі?''' - Заступник директора з ІКТ |
| − | # '''Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?''' | + | # '''Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?''' - Відкритість, доступність |
| − | # '''Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?''' | + | # '''Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?''' - Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами |
| − | # '''Чи змінилось позиціонування кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?''' | + | # '''Чи змінилось позиціонування кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?''' - Розширилась ресурсна база |
| − | # '''Яке апаратне забезпечення наявне на кафедрі?''' | + | # '''Яке апаратне забезпечення наявне на кафедрі?''' - 4 персональні комп'ютери, 1 ноутбук, 1 принтер та 1 сканер |
| − | # '''Яке програмне забезпечення наявне на кафедрі?''' | + | # '''Яке програмне забезпечення наявне на кафедрі?''' - Операційна система Windows, антивіруси, браузери, Microsoft Office 365, сервіси Google |
| − | # '''Яке | + | # '''Яке інформаційне забезпечення наявне на кафедрі?''' - Сайт кафедри, Е-пошта кафедри, coціальні мережі кафедри, You-Tube канал кафедри |
| − | # '''Яке навчально-наукове забезпечення наявне на кафедрі?''' | + | # '''Яке навчально-наукове забезпечення наявне на кафедрі?''' - державні стандарти освіти, нормативні документи, навчальні плани, освітні програми з навчальних дисциплін, паперові підручники, паперові навчальні посібники, методичні матеріали, плани проведення конференцій/тренінгів/семінарів |
Версія за 15:59, 19 жовтня 2021
Звіт
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу групи ПВШм-1-20-1.4д Громової Софії Сергіївни.
База практики: Кафедра теорії та історії педагогіки Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка. Адреса: бульвар Ігоря Шамо, 18/2, Київ, 02154 Телефон: 044 295 5935 E-mail: ktip.pi@kubg.edu.ua Вебсайт: https://pi.kubg.edu.ua/
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю із завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Хоружою Людмилою Леонідівною.
Для проведення детального аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка Хоружою Людмилою Леонідівною
- Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання - є важливим у процесі навчання
- Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ? - Так
- Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри - Працівники кафедри на достатньому рівні володіють ІКТ
- Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов'язковим? - Так
- Які саме ІКТ використовуються Вами та Вашими працівниками в педагогічній діяльності? - Різноманітні ІКТ
- Які заходи спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останній рік? - Підвищення кваліфікації за ІКТ модулем
- Який ресурс ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри? - Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти
- Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ? - Це є невід"ємною складовою діяльності кожного викладача
- Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі? - Заступник директора з ІКТ
- Які основні вимоги до ресурсів ІКТ? - Відкритість, доступність
- Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином? - Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами
- Чи змінилось позиціонування кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином? - Розширилась ресурсна база
- Яке апаратне забезпечення наявне на кафедрі? - 4 персональні комп'ютери, 1 ноутбук, 1 принтер та 1 сканер
- Яке програмне забезпечення наявне на кафедрі? - Операційна система Windows, антивіруси, браузери, Microsoft Office 365, сервіси Google
- Яке інформаційне забезпечення наявне на кафедрі? - Сайт кафедри, Е-пошта кафедри, coціальні мережі кафедри, You-Tube канал кафедри
- Яке навчально-наукове забезпечення наявне на кафедрі? - державні стандарти освіти, нормативні документи, навчальні плани, освітні програми з навчальних дисциплін, паперові підручники, паперові навчальні посібники, методичні матеріали, плани проведення конференцій/тренінгів/семінарів
*Анкетування педагогічного складу кафедри
Анкета для визначення цифрової компетентності науково-педагогічних працівників: https://forms.gle/6PCFKi3JtAT9f1tJ7
Результати анкетування (в анкетуванні прийняло участь працівників): #https://docs.google.com/forms/d/1yXgxxvsw2UsquwMFTlKuOynJ4nvuJjPLIprkXZrKf2w/edit?usp=sharing
*Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Інформаційне забезпечення
*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Педагогічного інституту Університету Грінченка
Завдання 2
</div>
Завдання 3
</div>
Завдання 4
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників та викладачів:
Завдання 5
Презентація виконання
</div>
