|
|
| Рядок 15: |
Рядок 15: |
| | | | |
| | '''Код закладу в ЄДЕБО:''' ''150288'' | | '''Код закладу в ЄДЕБО:''' ''150288'' |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{
| |
| − | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> == Завдання 1: Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти ==</center>|CONTENT=
| |
| − | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '' “Технології дають можливість робити великі речі. Ви повинні бути оптимістично налаштовані щодо того, що технологія може зробити в руках людини” '' <br /> Сатья Надела, головний виконавчий директор корпорації Microsoft </div>
| |
| − | <br /> '''<center> Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками </center>|'''
| |
| − | <br />Для проведення аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій мною було проведено інтерв'ю з '''директором школи - Щенявською Наталією Борисівною''' та '''заступником директора з навчальної роботи - Данильчук Наталією Дмитрівною'''
| |
| − | <br />Інтерв'ю з директором школи - Щенявською Наталією Борисівною
| |
| − | • <br />*'''Наталіє Борисівно, розкажіть, будь ласка, яким чином Ви, як директор, впроваджуєте організацію інформаційно-комунікаційного освітнього середовища у нашій школі? '''
| |
| − | • <br />Ми живемо в епоху прогресивних суспільних змін, де рухатися в ногу зі змінами є не простою документальною формальністю, а реальною особистісною необхідністю. Так, від мене, як від директора школи залежить напрям, мотивація та майбутнє моєї школи. Я піклуюся про наш імідж, а отже я піклуюся про нашу сучасність. Інформаційне середовище навчального закладу – це система, у якій на інформаційному рівні задіяні між собою всі учасники освітнього процесу: адміністрація, вчителі, учні, батьки. Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес закладів освіти створив нові потужні засоби для підвищення ефективності останніх. Зокрема, розвиток цифрових технологій в школі дає можливість створення інформаційно-освітнього середовища, а також можливість створення вчителем власного інформаційно-освітнього середовища для організації більш якісного освітнього процесу з власної дисципліни як частини загального середовища школи. Я, як директор школи заснувала робочу групу, яка сприяє підвищенню цифрової компетентності вчителів, батьків та учнів школи. Окрім уроків у нас є 2 факультативи та 2 гуртки для учнів 2-11 класів. Думаю, хто хоче - той розвивається, а моя задача, як і Ваша, Катю, як вчителя - правильно змотивувати учнів.
| |
| − | • <br />*'''Розкажіть про впровадження цифрових технологій у нашій школі, оцініть рівень їх впровадження. '''
| |
| − | • <br />Насправді тут усе не так, як мені хотілося б. Вчитися завжди важко. Особливо тоді, коли це стосується чогось абсолютно нового. Я вперше познайомилася з комп'ютером років 7 назад, коли ми заснували в школі політику цифровізації. Вимагаю від колег рівно стільки ж, скільки від себе - “будьте надсучасними в міру ваших можливостей”. Завжди акцентую на цьому увагу під час вибору курсів підвищення кваліфікації. Звичайно ж, левову частку тут, на жаль, відіграє фінансування. Наші учні вступають до найкращих технічних ЗВО України - Київський політехнічний інститут, Національний Авіаційний Університет, а також до медичного - Національний медичний університет імені О.О. Богомольця, багатопрофільних університетів - Київський національний університет імені Т.Шевченка, Київський університет імені Бориса Грінченка та інші; це, звісно ж, вимагає ще і ще підвищувати нашу конкурентноспроможність серед інших профільних шкіл. Однак першоплановість у цифровізації це - фінансування. Нам потрібно оновити комп'ютерні класи, мультимедійні комплекси, сайт школи, поставити вчительські комп'ютери та принтери у кожному класі, багатофункціональні цифрові пристрої, 3Д-принтери, 3Д-ручки. А ще - мрію про інтерактивну підлогу та лавки із зарядними пристроями, про які Ви розповідали під час відвідування Хортицької національної Академії. Думаю, про осучаснення освіти ми можемо говорити тільки тоді, коли здійснююється її осучаснення комплексно, а не поступово. Ми не можемо говорити про сучасну початкову школу із відривом від середньої та старшої...А зараз, на жаль, бачимо таку схему.
| |
| − | Щодо оцінки рівня впровадження скажу так - наші справи говорять більше за наші слова.
| |
| − | • <br />*'''Що робите Ви, як директор для підвищення матеріально-технічної бази у сфері цифрових технологій у школі? '''
| |
| − | • <br />Намагаюся діяти через районне управління освіти, місцевого депутата, плануємо участь у громадському бюджеті м.Києва. Однак, далеко не усі наші запити є завдоволеними.
| |
| − | • <br />*'''Як Ви думаєте, що значно б полегшило реалізацію цифровізації у нашій школі? '''
| |
| − | • <br />Складне питання... Усі в комплексі! Але, якщо не брати до уваги матеріальну складову, то це однозначно були б людські ресурси. Ви й самі знаєте як нам потрібен системний адміністратор та менеджер електронного навчання. Оскільки їх функції зараз виконують вчителі інформатики школи та заступники директора. Ми здаємо безліч електронних звітів, створюємо електронні бази і тд...вчимося самі, але ж для цього має бути спеціально навчена людина. Однак, тарифною сіткою це не передбачено...на жаль.
| |
| − | • <br />*Дякую Вам за чесні відповіді.
| |
| − | • <br />Дякую Вам за співпрацю!
| |
| − |
| |
| − | '''Аналіз цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
| |
| − |
| |
| − | '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Завдання 2 ==
| |
| − | {{
| |
| − | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання на вибір </center>|CONTENT=
| |
| − | Основний вміст блоку, який формуєте ВИ
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Завдання 3 ==
| |
| − | {{
| |
| − | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар (тренінг) </center>|CONTENT=
| |
| − | Основний вміст блоку, який формуєте ВИ
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Завдання 4 ==
| |
| − | {{
| |
| − | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT=
| |
| − | Основний вміст блоку, який формуєте ВИ
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Завдання 5 ==
| |
| − | {{
| |
| − | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Презентація виконання </center>|CONTENT=
| |
| − | Основний вміст блоку, який формуєте ВИ
| |
| − | }}
| |
