Відмінності між версіями «Користувач:Дем'янчук Оксана Сергіївна»
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
[https://docs.google.com/document/d/12-PqKHfFu9EElMCNPK8bZXSa8d4fLObKGOq-X3Ept_w/edit?usp=sharing Інтерв'ю] | [https://docs.google.com/document/d/12-PqKHfFu9EElMCNPK8bZXSa8d4fLObKGOq-X3Ept_w/edit?usp=sharing Інтерв'ю] | ||
| − | *Звітність про проведення | + | *Звітність про проведення інтерв'ю |
[[Файл:Інтерв'ю 1.png|600px|]] | [[Файл:Інтерв'ю 1.png|600px|]] | ||
[[Файл:Інтерв'ю 2.png|600px|]] | [[Файл:Інтерв'ю 2.png|600px|]] | ||
Версія за 20:56, 17 жовтня 2021
База проходження практики
Спеціалізована школа №214 з поглибленим вивченням математики, інформатики та економіки
Адреса: Пр-т Оболонський 9-а
Директор: Бала Катерина Михайлівна
Заступник директора: Ольшевська Алла Семенівна
Сайт школи: http://school214.edukit.kiev.ua/
Спеціалізована школа № 214 – одна з найперших шкіл, побудованих на Оболоні.
Протягом 45-и років педагоги школи займаються навчанням та вихованням дітей віком від 6-и до 17-и років. Орієнтація на математичне спрямування навчання відбувається вже в початкових класах. За поглибленим рівнем математика викладається і в 5-7-х класах. З 8-го року навчання проходить переформатування класів за економічним, математичним та інформаційно-технологічним допрофільними напрямками підготовки учнів.
Адміністрація та педагогічний колектив спеціалізованої школи № 214 створюють всі умови для надання учням якісної та сучасної освіти, стежать за новими цікавими науково-педагогічними проектами й інноваціями, обирають з них потрібні, впроваджують в навчальний процес, тісно співпрацюють з батьками учнів.
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ)
Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- Звітність про проведення інтерв'ю
Висновок
Після проведеного інтерв’ю із заступником директора школи можна зазначити, що в школі активно використовуються ІКТ в навчально-виховній та управлінській діяльності. Адміністрація закладу проводить активну просвітницьку діяльність серед педагогічного колективу щодо розширення та поглиблення знань та навичок використання сучасних інформаційних технологій в учбовому процесі.
- Аналіз цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
Анкета для вчителів
https://forms.gle/3bTbNch9wdCiEvby6
Результати анкетування
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U5erwrYMDe474tzqhB5teXflTNdoA1-s62L1w2FXYPw/edit?usp=sharing
Проаналізувавши відповіді вчителів закладу, я зробила висновок, що більша половина викладачів використовує засоби сучасних інноваційних технологій у навчально-виховному процесі на постійній основі. Всі класи закладу забезпечені комп'ютерами та інтерактивними дошками, і в більшості класів є принтери та проєктори, що свідчить про високий рівень технічних ресурсів школи. Більша половина викладачів активно використовує Google-сервіси у своїй діяльності. Проте 90% опитаних потребують підвищення рівня кваліфікації щодо використання сучасних цифрових технологій в організації навчального процесу. Для цього можна розробити короткі навчальні відео-ролики, створити електронний освітній курс або блог, у якому б висвітлювалися актуальні питання та корисні поради щодо якісної організації уроків з використання цифрових ресурсів, а також розміщувати інформацію про актуальні курси на навчальних онлайн-платформах (Prometeus, Edera тощо).
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу
Апаратне забезпечення
- 90 комп’ютерів
- 60 ноутбуків
- 31 проектор
- 30 смарт-дошок
- 16 принтерів
- 6 маршрутизаторів
- 10 роутерів
Програмне забезпечення
- Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10.
- Пакет офісних програмних засобів: Microsoft Office.
- Пакет програм для роботи з електронними документамиу форматі PDF: Adobe Acrobat.
- Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox.
- Для електронного листування Google сервіс - Gmail..
- Антивірусне програмне забезпечення.
Інформаційне забезпечення
- Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який висвітлює її освітню політику.
- Сторінка в соціальній мережі Facebook
https://www.facebook.com/special.school214/
Навчально-наукове забезпечення
- Державні стандарти освіти;
- Навчальні плани;
- Матеріали поточного та підсумкового контролю;
- Методичні матеріали.
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи
- Покращити матеріально-технічну базу.
- Моніторити стан та функціонування ІОС навчального закладу. Виявляти проблеми та шляхи їх вирішення, за необхідності.
- Створити ефективну співпрацю з іншими навчальними закладами.
- Залучити всіх учасників навчального процесу до покращення ІОС.
- Створити умови для підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо застосування ІКТ в професійній діяльності.
Модернізація ІТ інфраструктури
- Забезпечити швидкий достпу до мережі Ітернет.
- Вдосконалити роботу WI-FI мережі.
- Надати доступ до WI-FI мережі кожному викладачу.
- Збільшити кількість техніки для друку та сканування.
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
- Організовувати заходи (консультації, семінари, тренінги, майстер-класи) для підвищення ІКТ-компетентності педагогічного колективу.
- Заохочувати педагогічний колектив до самоосвіти (проходження курсів на навчальних онлайн-платформах, перегляд навчальних відео) у сфері ІКТ.
- Організовувати консультації для подолання труднощів, що виникають у викладачів при роботі з цифровими технологіями.
