Відмінності між версіями «Цирканюк Діана Андріївна»
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
! Апаратне забезпечення !! Програмне забезпечення !! Інформаційне забезпечення !! Навчально-наукове забезпечення | ! Апаратне забезпечення !! Програмне забезпечення !! Інформаційне забезпечення !! Навчально-наукове забезпечення | ||
|- | |- | ||
| − | | -Детектор (індикатор) поля PROTECT 1210і | + | | -Детектор (індикатор) поля PROTECT 1210і, PROTECT 1206і<br /> |
| − | + | ||
-Скануючий приймач IC-R20<br /> | -Скануючий приймач IC-R20<br /> | ||
-Багатофункціональний пошуковий прилад ST-033 «Піранія» <br /> | -Багатофункціональний пошуковий прилад ST-033 «Піранія» <br /> | ||
| Рядок 41: | Рядок 40: | ||
-Комутатори Catalyst 3650 24 Fast 4x1 G<br /> | -Комутатори Catalyst 3650 24 Fast 4x1 G<br /> | ||
-Інтерактивна дошка SMART Board<br /> | -Інтерактивна дошка SMART Board<br /> | ||
| − | -Сервер Dell РЕ R530 | + | -Сервер Dell РЕ R530, HP ProLiant<br /> |
| − | + | ||
| − | + | ||
-КВМ-перемикач з підтримкою USB-периферії<br /> | -КВМ-перемикач з підтримкою USB-периферії<br /> | ||
-Міжмережевий екран FG-100E-BDL-EU– 1 шт.<br /> | -Міжмережевий екран FG-100E-BDL-EU– 1 шт.<br /> | ||
| Рядок 52: | Рядок 49: | ||
-Комп'ютер тип#1 Dell OptiPlex 3050 Micro Form Factor– 15 шт.<br /> | -Комп'ютер тип#1 Dell OptiPlex 3050 Micro Form Factor– 15 шт.<br /> | ||
-Комп'ютер тип#2Dell Precision Tower 3620 XCTO BASE– 1 шт.<br /> | -Комп'ютер тип#2Dell Precision Tower 3620 XCTO BASE– 1 шт.<br /> | ||
| − | |||
-Точка wi-fi доступу Linksys<br /> | -Точка wi-fi доступу Linksys<br /> | ||
-Cisco SB WAP 121 (WAP 121-E-K9-G5).<br /> | -Cisco SB WAP 121 (WAP 121-E-K9-G5).<br /> | ||
Версія за 00:43, 13 жовтня 2021
Кафедра інформаційної та кібернетичної безпеки ім. професора Володимира Бурячка
Кафедра призначена для здійснення підготовки/перепідготовки фахівців/професіоналів вищої кваліфікації в галузі знань 12 – «Інформаційні технології» спеціальності 125 «Кібербезпека» спеціалізації «Безпека інформаційних і комунікаційних систем» з метою забезпечення потреб виробничої, освітньої, наукової та інших сфер діяльності людини, суспільства та держави в цілому.
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
| Апаратне забезпечення | Програмне забезпечення | Інформаційне забезпечення | Навчально-наукове забезпечення |
|---|---|---|---|
| -Детектор (індикатор) поля PROTECT 1210і, PROTECT 1206і -Скануючий приймач IC-R20 |
-ліцензійні програмні продукти фірми Microsoft (Microsoft Office) -IBM (IBM SPSS Statistics) |
* Сторінка кафедри на сайті | *Наукометричні бази Scopus або Web of Science Core Collection: Освітні програми та навчальні плани Робочі програми навчальних дисциплін Дисципліни вільного вибору Методичні рекомендації (до виконання кваліфікаційних робіт) Методичні рекомендації (до проходження практики) Теми магістерських робіт Теми дипломних робіт |
Завдання 2
Створено сайт для абітурієнтів
- Сайт кафедри
Завдання 3
Під час проходження практики мною було проведено тренінг для викладачів:
Матеріали тренінгу:
Завдання 4
Методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
-впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів діяльності кафедри
-систематичне наповнення сторінки на сайті та в соціальних мережах актуальною інформацією
- модернізації ІТ інфраструктури.
-постійно підвищувати рівень володіння ІКТ
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
-організувати спільні майстер-класи, тренінги, семінари з вивчення цифрових технологій
