Відмінності між версіями «Остапенко Надія Віталіївна»
| Рядок 73: | Рядок 73: | ||
<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''' </div> | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''' </div> | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | |Кількість забезпечення 1*1 | ||
| + | |1 шт 2*1 | ||
| + | |1 шт 3*1 | ||
| + | |- | ||
| + | |Апаратне забезпечення 1*2 | ||
| + | |ПК-1 2*2 | ||
| + | |ПК-2 3*2 | ||
| + | |- | ||
| + | |Програмне забезпечення 1*3 | ||
| + | |Windows7 2*3 | ||
| + | |Windows10 3*3 | ||
| + | |} | ||
| + | |||
}} | }} | ||
Версія за 21:15, 12 жовтня 2021
Зміст
- Загальні відомості ЗДО
- Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти, вихователем-методистом Кисловою Любов Сергіївною.
- Цифрова компетентність вихователів закладу. Анкетування. Аналіз анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу.
- Створення електронного методичного кабінету. Впровадження його в діяльність ЗДО.
- Семінар для вихователів
- Методичні рекомендації
Назва: Заклад дошкільної освіти №8 "Плай"
Адреса ЗДО: вул. Наталії Ужвій 7-А, м. Київ
Графік роботи: з понеділка по п'ятницю, з 7.00 до 19.00
Адміністрація ЗДО: директор Будчик Лідія Миколаївна
Вихователь-методист Кислова Любов Сергіївна
Вид власності: комунальний
Заклад дошкільної освіти №8 "Плай" є закладом загального розвитку, який працює за програмою "Дитина". У закладі функціонує 14 груп. Додатковою освітньою послугою у закладі є англійська мова, яка здійснюється на безкоштовній основі.
Посилання на анкету https://docs.google.com/forms/d/1qQiOu59aXDmrAAX7ixqVXBn-ZPs6es3-B1ay5SAri4c/edit#responses
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ
Інтерв'ю з Любов Сергіївною, заступником директора ЗДО №8 "Плай" показало, що у закладі використовують ЦТ в управлінській діяльності, в методичній роботі, в психологічній, а також у педагогічній. Проте, за відомостями інтерв'ю, тільки половина (50%) педагогічного складу використовує ЦТ у навчально-виховній роботі. На думку Любов Сергіївни, використання ЦТ у ЗДО спрощує та підвищує роботу як керівника, так і педагогів. У майбутньому використання ЦТ зможе осучаснити освітній процес у даному ЗДО та підвищіть ріст педагогічної майстерності.
На сьогоднішній день ЗДО №8 тільки на стадії розвитку впровадження використання ІКТ. Щороку заклад подає проєкти, аби отримати таке необхідне обладнання: комп'ютери, проектор, інтерактивну дошку. Також, Любов Сергіїна чітко розуміє, що основною складністю у впровадженні ЦТ можуть виникнути саме з педагогами, які виявлять небажання навчатися, враховуючи їхній поважний вік. Любов Сергівна вважає, що педагоги потребують додаткових семінарів, тренінгів, а також вказала на потребу у створенні ресурсу для менеджменту і контролю виконання завдань співробітниками закладу та створення електронного навчального курсу для підвицення цифрової компетентності співробітників закладу.
Посилання на анкету для вихователів
Основною інформаційною базою для формування питань з визначення рівня цифрової момпетентності вихователя було використано:
- Опис цифрової компетентності педагогічних працівників (https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27905/1/digital%20comp%20teacher%20Morze.pdf )
- Дія. Цифрова освіта. Цифрограм для вчителів (тестування)
Структура визначення цифрової компетентності складається з п'яти напрямків:
- Вихователь у цифровому суспільстві
- Професійний розвиток
- Використання та аназіз цифрових ресурсів
- Навчання та оцінювання вихованців
- Розвиток цифрової компетентності вихованців
Максимальна кількість балів яку можна було отримати - 30, де:
за перший напрямок - 7 балів,
за другий та третій - по 8 балів,
за четвертий - 6 балів,
за п'ятий - 1 бал.
У таке формування балів враховано відсутність необхідного технічного забезпечення у ЗДО (яка впливає найбільше на використання та розвиток цифрової компетентності вихованців) та відсутність постійного оцінювання вихованців (оцінюємо тільки рівень у дітей на початку та вкінці навчального року).
Аналіз результатів анкети
Аналіз результатів анкети показав такі середні показники: опитані вихователі в розділах "Вихователь у цифровому суспільстві", "Використання та аналіз цифрових ресурсів", "Навчання та оцінювання вихованців" показали рівень вище середнього, що вцілому є гарним результатом. У розділі розвитку цифрової компетентності вихованців - середній рівень, а от у розділі "професійний розвиток" результати трохи засмутили, бо майже третя частина опитаних взагалі не знає жодних платформ для навчання та половина опитаних при потребі зробити коригування у документі в хмарному сховищі переклали б цю роботу на свою колегу.
Висновок: аналіз результатів анкетування вказав на те, що вихователям необхідно провести семінар на тему "Безкоштовні платформи для самоосвіти та як ними користуватися" для підвищення їхнього професійного розвитку.
{
