Відмінності між версіями «Линник Олена Іванівна»

База для проведення практики:

Повна назва: Християнський приватний заклад освіти "Алетея"
Скорочена: Християнський ПЗО "Алетея"
Тип ЗЗСО: Загальноосвітня школа
Новий тип ЗЗСО: Початкова школа

Ступiнь: I
Форма власності: приватна
Тип місцевості: міська
Індекс: 09106
Поштова адреса: Україна, Київська область, м.Біла Церква, вул. Таращанська, 152
Код КОАТУУ: 3210300000
Телефони: (063)8528488
E-mail: pzo.aletheia@gmail.com
Директор: Марчук Оксана Юріївна
Кількість учнів: 57
Кількість персоналу: 12
Кількість класів: 4
Кількість інклюзивних класів: 1
Кількість учнів у них: 1
Сайт:https://aletheia.org.ua/

Завдання 1

Інтерв’ю з заступником Християнського приватного закладу освіти "Алетея" - Сагдєєвою Тетяною Юріївною
Інтерв'ю можна переглянути тут
– Як Ви вважаєте, чи потрібні інновації сучасній освіті?
– Так, освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують у учнів уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення. Наразі виникла необхідність пошуку нових організаційних форм і методик навчання, які б відповідали адаптації школи до комп’ютерної епохи.
- На Вашу думку, яка роль цифрових технологій в освіті?
- Сьогодні цифрові технології відіграють значну роль в розвитку та підвищенні якості сучасної освіти. Унікальна роль, яку відіграють цифрові технології в підвищенні якості освітнього процесу, заснована на їх здатності ефективно сприяти виконанню як необхідних, так і достатніх умов для забезпечення якості освіти. Сучасний рівень розвитку цифрових технологій значно розширює доступ до освітніх ресурсів в галузі освіти, науки і культури. Тому, на мою думку, впровадження цифрових технологій в освіті зможе реформувати не тільки заклад, а головне сам процес навчання!
- "Елетронна школа" - це крок в майбутнє чи вимоги сучасності?
- Я вважаю, що зміни які зараз відбуваються в країні, а зокрема в освіті вказують на те, що це вже не елементи майбутнього, а реалії сучасного світу, адже зараз навіть малюки володіють вміннями та навичками цифрового суспільства, відповідно навчання має підпадати до цих змін та вимог. Освіта повинна тримати руку на пульсі щодо реформацій сучасності. Тому "електронна щкола" - це є вимоги, адже усю звітну документацію, усі дані ми вносимо до електронної бази. Не варто забувати і про електронні журнали.А сам навчальний процес уже неможливий без технічних пристроїв та цифрових технологій.
- Чи готовий Ваш заклад до змін та впровадження цифрових технологій в освітній процес?
- Так, звичайно. Наш заклад прагне до сучасних змін та можливостей впровадження новітніх технологій. Хоча нашій школі лише 5 років - уже багато зроблено за цей час і впевнена, що це лише початок. Наші педагоги працюють за сучасними методиками. впроваджуючи новітні цифрові технології на своїх заняттях, а зі сторони адміністрації завджи є підтримка для нових можливостей.
- Як Ви вважаєте чи змінюється освітній процес при використанні цифрових технологій?
Однозначно, що так. Цифрові технології повністю трансформують освітній процес.
- Які кроки Ваш заклад вже зробив щодо впровадження цифрових технологій в освітньому процесі?
1. Кожен вчитель забезпечений ноутбуком та телевізором.
2. Цього року школа перейшла з паперових на електронні журнали.
3. Усі звітні відомості вчителі здають в цифровому форматі.
4. Було закуплено 8 стаціонарних комп'ютерів та відкрито комп'ютерний клас.
5. Для педагогів проводяться різноманітні очні та заочні курси щодо підвищення цифрової компетентності.
6. На уроках використовуються різноманітні онлайн-ресурси для покращення навчання.
- Чи проводиться у закладі навчання для педагогів щодо впровадження на уроках цифрових технологій?
- Так, звичайно. Я зі своєї сторони завжди ініціюю різноманітні онлайн-курси та вебінари з цієї тематики.
- Що на Вашу думку, необхідно покращити у закладі щодо цифрових технологій?

• В першу чергу, це технічне оновлення (заміна телевізорів та сучасні Smart-дошки).
  
• По-друге, це впровадження цифрових технології у роботі з батьками.
  
• По-третє, це вдосконалення цифрових компетентностей у роботі з учнями на інклюзивному навчанні.
  

Відповіді ЗДНВР на запитання

Анкету можна переглянути тут  

• Апаратне та програмне забезпечення

Персональні системи та периферійне обладнання. Персональні комп’ютери директора, заучів, завгоспа, вчителів. Представляють собою типові ПК, що складаються із системного блоку та монітора. З периферійного обладнання кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, що підключені до системного блоку через порти PS/2., та принтерами з USB-інтерфейсом. Крім того, комп’ютери заучів та директора оснащені сканерами та мультимедійними колонками, так як ці пристрої їм необхідні у повсякденній діяльності (а саме – підготовку методичних матеріалів, ознайомлення з методичними розробками, матріалами, у т.ч. і аудіо-візуальними, знайденими у мережі Інтернет та ін.). Для періодичного копіювання та збереження документів використовується портативний зовнішній жорсткий диск Western Digital, який зберігається у директора.

• Мережева інфраструктура.

В якості точки доступу до Інтернет використовується роутер виробництва компанії TP-Link. Він забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. Крім того, він забезпечує включення всіх робочих місць. Це дає можливість користувачам цих ПК, наприклад, спільного використання загальнодоступних робочих файлів. Фізично роутер розміщено у кабінеті директора. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії 5, характеристик якого цілком достатньо для побудови локальної мережі такого обсягу.

• Програмне забезпечення.

Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різного виду (формату) документами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується программа Microsoft Outlook.

• Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення визначається переліком функцій, які забезпечують базовий рівень функціонування установи в цілому та виконання співробітниками школи своїх безпосередніх обов’язків відповідно до їх Посадових інструкцій. До таких функцій відносяться:

• • Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
  • Підготовка матеріалів методичного характеру
  • Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
  • Облік матеріальних цінностей
  • Забезпечення комунікації та документообігу між посадовими особами в межах їх посадових інструкцій
  • Комунікація з зовнішнім світом шляхом листування email чи використовуючи інші канали (месенджери, соціальні мережі та ін.)

Зазначена інформація зберігається на ПК співробітників, відповідно до їх обов'язків, та дублюється на зовнішньому жорсткому диску.

Завдання 2

Завдання 3

Завдання 4

Завдання 5