Відмінності між версіями «Вікторія Віталіївна Свербиненко»

Версія за 14:05, 26 квітня 2021

Виробнича (фахова) практика Свербиненко Вікторії студентки VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління.

Інструменти для створення е-курсу

Однією із найважливіших ділянок роботи центру є впровадження технологій електронного навчання в навчальний процес.

Використання електронного навчального середовища, як системотворчої компоненти у впровадженні технологій змішаного навчання, стає необхідним для того, щоб йти в ногу із змінами в освіті, щоб підтримувати ефективність викладання і навчання, створювати оптимальні умови для розвитку цифрових навичок школярів/стдентів та викладачів, сприяючи в т.ч. підвищенню якості викладання та дієвій підтримці самостійного навчання.

LMS та LCMS

LMS забезпечує менеджмент планування навчального процесу, вимог до навчання, навчальних програм та досягнень, а LCMS – управління безпосередньо змістом навчального курсу.

Елементи електронного навчання

• Самостійна робота з електронними матеріалами, з використанням персонального комп'ютера, КПК, мобільного телефону, DVD-програвача, телевізора;
• Отримання консультацій, порад, оцінок у віддаленого (територіально) експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії;
• Створення розподіленої спільноти користувачів (соціальних мереж), провідних загальну віртуальну навчальну діяльність;
• Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів;
• Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання;
• Формування та підвищення інформаційної культури в усіх керівників підприємств та підрозділів групи і оволодіння ними сучасними інформаційними технологіями, підвищення ефективності своєї звичайної діяльності;
• Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам;
• Можливість розвивати навчальні веб-ресурси;
• Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання, що перебувають у будь-якій доступній точці світу;
• Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку.

Відео

Модель впровадження електронного навчання в ЗВО

Опитувальник

Анкета