Відмінності між версіями «Коваль Надія Сергіївна»
| (не показані 16 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=== Інтерв’ю з директором Горготою Олесею Богданівною=== | === Інтерв’ю з директором Горготою Олесею Богданівною=== | ||
| − | Посилання на інтер'ю: | + | Посилання на інтер'ю: https://drive.google.com/file/d/1ynyjhu8RjDH2cLGqyfqkthK7rx_bjiZg/view?usp=sharing <br /> |
Поспілкувавшись з директором школи, та оглянувши самостійно заклада можна зробити висновок, що вчителі та освітня установа забезпеченя необхідним ІКТ. Вчителі працюють та розвиваються в даному напрямку. Школа сучасна та рухається в одну ногу з новинками. Загалом учні задоволені шкільним процесом, але є куди рости, збагачуватись та розвиватись. | Поспілкувавшись з директором школи, та оглянувши самостійно заклада можна зробити висновок, що вчителі та освітня установа забезпеченя необхідним ІКТ. Вчителі працюють та розвиваються в даному напрямку. Школа сучасна та рухається в одну ногу з новинками. Загалом учні задоволені шкільним процесом, але є куди рости, збагачуватись та розвиватись. | ||
===ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ===ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
| − | Посилання на анкету:https://forms.gle/eLsLLm1mTrtqJWPg6 | + | Посилання на анкету:https://forms.gle/eLsLLm1mTrtqJWPg6 <br /> |
| + | Результати опитування: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hCM1855YU9r42uV7OqAfxeh44Qhs_kMmE0uHmPdSvNg/edit?usp=sharing | ||
В результаті опитування вчителів закладу було виявлено, що комункація з учасниками процесу навчаня налагоджена, табільшість вчителів займаються саморозвитком. Але також було виявлено, що більшість вчителів не проходять онлайн курси та або навіть не знають платформи проходження, про деякі дізнатись під час тестування, дані види було продемонстровано під час виступу на педраді та продемонтровано вчителям. ІКТ компетентність в більшості розвивається серед молодшого колективу, вчителі старшого віку не всі опановують нові технології та самонавчання на сучасних платформах. | В результаті опитування вчителів закладу було виявлено, що комункація з учасниками процесу навчаня налагоджена, табільшість вчителів займаються саморозвитком. Але також було виявлено, що більшість вчителів не проходять онлайн курси та або навіть не знають платформи проходження, про деякі дізнатись під час тестування, дані види було продемонстровано під час виступу на педраді та продемонтровано вчителям. ІКТ компетентність в більшості розвивається серед молодшого колективу, вчителі старшого віку не всі опановують нові технології та самонавчання на сучасних платформах. | ||
| − | |||
| − | |||
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу === | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу === | ||
ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) | ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) | ||
| − | '''Апаратне забезпечення:''' | + | '''Апаратне забезпечення:'''<br /> |
| − | + | ||
- сервери для розміщення електронних навчально-методичних матеріалів, <br /> | - сервери для розміщення електронних навчально-методичних матеріалів, <br /> | ||
- веб-сайтіві відповідних сервісних служб<br /> | - веб-сайтіві відповідних сервісних служб<br /> | ||
| Рядок 42: | Рядок 40: | ||
- сервери<br /> | - сервери<br /> | ||
| − | '''Програмне забезпечення:''' | + | '''Програмне забезпечення:'''<br /> |
| − | + | ||
- системне програмне забезпечення для підтримки роботи серверів та робочих станцій<br /> | - системне програмне забезпечення для підтримки роботи серверів та робочих станцій<br /> | ||
- операційна система Windows \ Linux<br /> | - операційна система Windows \ Linux<br /> | ||
| Рядок 51: | Рядок 48: | ||
- антивірусний захист інформаційної системи<br /> | - антивірусний захист інформаційної системи<br /> | ||
| − | '''Технічні ресурси:''' | + | '''Технічні ресурси:'''<br /> |
-комп’ютери;<br /> | -комп’ютери;<br /> | ||
-відео-проекційна техніка;<br /> | -відео-проекційна техніка;<br /> | ||
| Рядок 59: | Рядок 56: | ||
-налагодження та технічне обслуговування локальної мережі;<br /> | -налагодження та технічне обслуговування локальної мережі;<br /> | ||
| − | '''Інформаційне забезпечення:''' | + | '''Інформаційне забезпечення:'''<br /> |
- е-портфоліо;<br /> | - е-портфоліо;<br /> | ||
- електронні видання;<br /> | - електронні видання;<br /> | ||
| Рядок 70: | Рядок 67: | ||
- програмно-методичне середовище;<br /> | - програмно-методичне середовище;<br /> | ||
| − | '''Навчально-наукове забеспечення:''' | + | '''Навчально-наукове забеспечення:'''<br /> |
- ресурси бібліотеки, репозиторії, Wiki-ресурси);<br /> | - ресурси бібліотеки, репозиторії, Wiki-ресурси);<br /> | ||
- нормативні документи;<br /> | - нормативні документи;<br /> | ||
| Рядок 83: | Рядок 80: | ||
=='''''Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні)'''''== | =='''''Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні)'''''== | ||
Завдяки опитуванню вчителів, та аналізу результатів опитування. Також змоги самостійно поспілкуватись з колективом та оцінити потреби, було погоджено підібрати підкасти для саморозвитку та навчання, та допомогти пройти їх. | Завдяки опитуванню вчителів, та аналізу результатів опитування. Також змоги самостійно поспілкуватись з колективом та оцінити потреби, було погоджено підібрати підкасти для саморозвитку та навчання, та допомогти пройти їх. | ||
| − | Також запропоновано розробити власний електронний курс, куди б вчителі наповнювали власний матеріал, методички та посібники. ТАким чином самонавчались та обмінювались досвідом. | + | Також запропоновано розробити власний електронний курс, куди б вчителі наповнювали власний матеріал, методички та посібники. ТАким чином самонавчались та обмінювались досвідом.<br /> |
| + | Нажаль підкасти не можливо скачати та додати в спільну папку тому на прикладі я продемонструвала як кожен вчитель може додати собі свої підкасти з допомогою гугл додатку <br /> | ||
| + | На фото продемонстровано приклад підбірки корисних підкастів для вчителів<br /> | ||
| + | Розвиватись та навчатись сучасному корисно, тому також було створено телеграм канал для новинок <br /> | ||
| + | |||
| + | https://podcasts.google.com/u/6/?sa=X&ved=0CAAQx-8CahcKEwi4qc2krdXsAhUAAAAAHQAAAAAQCg<br /> | ||
| + | Також створено телеграм канал https://t.me/novaosvita<br /> | ||
[[Файл:Підкасти.jpg|center|Вишгородська спеціалізована школа «Сузір’я»]] | [[Файл:Підкасти.jpg|center|Вишгородська спеціалізована школа «Сузір’я»]] | ||
| − | == Методичні рекомендації == | + | =='''''Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.'''''== |
| + | Тема виступу: Онлайн можливості розвитку та самонавчання<br /> | ||
| + | Посилання на матеріали виступу:https://docs.google.com/presentation/d/1_MKxwt9-QgrAllv9bWakEZ5hBS4J8apRZm2JooYXBVI/edit?usp=sharing<br /> | ||
| + | [[Файл:Онлайн_можливості_розвитку_та_самонавчання.jpg|center]] | ||
| + | |||
| + | =='''''Методичні рекомендації'''''== | ||
| − | '''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи | + | '''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища школи:''' |
* створення внутрішнього реєстру педагогічних працівників з усією необхідною інформацією для зручності при підготовці проведення сертифікації та підвищення кваліфікації працівників; | * створення внутрішнього реєстру педагогічних працівників з усією необхідною інформацією для зручності при підготовці проведення сертифікації та підвищення кваліфікації працівників; | ||
* впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; | * впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; | ||
Поточна версія на 20:32, 27 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
