Відмінності між версіями «Стасюк Тетяна Миколаївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
*ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | *ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSez2-zcQ9IWCrerRYWT3w2Ek8YjUtlyMsUtxWKZPaZcLirBjA/viewform?usp=sf_link Анкета для вихователів.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1AZeYvsVmv_EOXZO7PrYhXC8iXQixCQkwzS1jkmBmwt8/edit?usp=sharing Результати анкетування.] | ||
| Рядок 52: | Рядок 56: | ||
* Створення та розбудова сайту закладу. | * Створення та розбудова сайту закладу. | ||
| − | * | + | |
| − | * Створення | + | * Використання хмарниїх сховищ. |
| + | |||
| + | * Створення корпоративної почти. | ||
'''Модернізації ІТ інфраструктури.''' | '''Модернізації ІТ інфраструктури.''' | ||
| − | * | + | |
| + | * Закупівля техніки у всі вікові групи. | ||
| + | |||
| + | * Покращити якіссть wi-fi сигналу. | ||
| + | |||
| + | * Забеспечети актовий зал інтерактивною дошкою. | ||
'''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.''' | '''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.''' | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * Проходити курси для підвищення цифрової компетентності. |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Відвідування семінарів, тренінгів , майстеркласів. |
| + | |||
| + | * Проходження онлайн-курсів. | ||
| + | |||
| + | * Консультації фахівця. | ||
Версія за 16:45, 26 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Стасюк Тетяна Миколаївна, проходила практику в ЗДО №243.
Завдання 1
Інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти №243
- Шановна Світлана Григорівна , чи можна вам задати декілька питань , стосовно ІКТ політики в вашому закладі ?
Так Тетяно Миколаївна , я з радістю відповім на ваші запитання.
- Як ви відноситесь до використання цифрових інструментів у роботі з дітьми ?
Чесно вам скажу, до використання цифрових інструментів у роботі з дітьм я відношуся позитивно , в нас педагогі креативні і я їх тільки підтримую в цьому.
- Чи полегшує цифрові інструменти вашу роботу пов'язану з документообігом ?
Цифрові інструменти звичайно полегшують виконання роботи пов'язані з документацією.
- Чи готові ви сприяти впровадженню ІКТ в навчально-виховну роботу?
Звичайно готова , адже сьогодення потребує використання ІКТ в роботі з дітьми , це прописано І наші діти сучасні і ми повинні використовувати ІКТ для кращого зацікавлення .
- Чи плануєте ви розвивати ІКТ в вашому закладі і надалі ?
Так звичайно планую, але не все залежить від мене, з моєї сторони я роблю все можливе , для того щоб нас садочок був сучасним.
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
В закладі наявно:
- ПК-1шт;
- Ноудбук-1шт;
- Принтер - 1шт;
- Портативна колонка-2шт;
- Ламінатор-1шт;
- Маршрутизатор WI-FI роутер-1шт.
Прграмне забеспечення ЗДО №243:
- ОС Windows 7;
- Антивірусна програма Avast;
- Microsoft Office 2013;
- Браузер Chrome.
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
Методичні рекомендації:
Проектування інформаційного освітнього середовища установи.
- Створення та розбудова сайту закладу.
- Використання хмарниїх сховищ.
- Створення корпоративної почти.
Модернізації ІТ інфраструктури.
- Закупівля техніки у всі вікові групи.
- Покращити якіссть wi-fi сигналу.
- Забеспечети актовий зал інтерактивною дошкою.
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.
- Проходити курси для підвищення цифрової компетентності.
- Відвідування семінарів, тренінгів , майстеркласів.
- Проходження онлайн-курсів.
- Консультації фахівця.
