Відмінності між версіями «Катрич Дарина Віталіївна»
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
| − | Для визначення ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewhEma7YEha2obfwmWkUUz3l3kboOhBD3oHzNxuM4vMkMB4w/viewform?usp=sf_link анкету]. В опитуванні взяли участь 7 педагогів закладу. | + | Для визначення ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewhEma7YEha2obfwmWkUUz3l3kboOhBD3oHzNxuM4vMkMB4w/viewform?usp=sf_link анкету]'''. В опитуванні взяли участь 7 педагогів закладу. |
| − | + | ''' | |
| − | Висновок за результатами анкетування: 85,7% знайомі з терміном інформаціно-комунікаційні технології, проте майже не використовують ІКТ у своїй роботі. 57,1% користуються соціальними мережами для комунікації, майже половина педагогів мають електронну скриньку. 100% педагогів хотіли б пройти навчання для підвищення ІК-компетентності. | + | Висновок за результатами анкетування:''' 85,7% знайомі з терміном інформаціно-комунікаційні технології, проте майже не використовують ІКТ у своїй роботі. 57,1% користуються соціальними мережами для комунікації, майже половина педагогів мають електронну скриньку. 100% педагогів хотіли б пройти навчання для підвищення ІК-компетентності. |
[[Файл:Катрич результати анкетування 1.png|обрамити|центр]][[Файл:Катрич результати анкетування 2.png|обрамити|центр]][[Файл:Катрич результати анкетування 3.png|обрамити|центр]] | [[Файл:Катрич результати анкетування 1.png|обрамити|центр]][[Файл:Катрич результати анкетування 2.png|обрамити|центр]][[Файл:Катрич результати анкетування 3.png|обрамити|центр]] | ||
Версія за 23:21, 20 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
Зміст
База для проведення практики: Комунальний заклад Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) "Берізка" Тетіївської міської ради Тетіївського району київської області
Заснований заклад 26 серпня 1963 року.
У ЗДО функціонують: музична зала, групові та спальні кімнати, кабінет директора та медсестри, міні-музей Українського фольклору, ігрові та спортивні майданчики.
Скорочена назва: ЗДО "Берізка"
Тип ЗДО: Ясла-садок
Індекс: 09800
Адреса: Київська область, Тетіївський район, м.Тетіїв, ал. Робітнича 48
Телефони: (045(60))5-18-04
E-mail: yaslaberizka@gmeil.com
Директор: Швець Ганна Іваніва
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником закладу
З метою з'ясування освітньої політики ЗДО з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором - Швець Ганною Іванівною.
- Добрий день Ганно Іванівно, дозвольту Вам поставити декілька запитань з приводу впровадження ІКТ у роботу ЗДО "Берізка".
- Добрий день Дарино Віталіївно, залюбки відповім на Ваші запитння. - Ви використовуєте ІКТ у своїй роботі?
- Звичайно так, сьогодні без цього нікуди.
- Як саме?
- За допомогою ІКТ я веду ділову документацію закладу, опрацьовую нормативно-правові матеріали, розраховуюю стаж роботи працівників, створюю бази даних працівників ЗДО та дітей та співпраця з іншими дошкільними закладами.
- Чи використовують педагоги ЗДО "Берізка" ІКТ у своїй роботі?
- Якщо говорити чесно, то майже не використовують.
- У чому причина?
- На даний момент у нашому закладі створені мінімальні умови для впровадження ІКТ.
- На Вашу думку що можна зробити для покращення ситуації?
- В першу чергу нам необхідно розширити матеріально-технічну базу ну і звичайно працювати над підвищенням компетентності кадрів з цього питання.
- Дякую за інтерв'ю!
Висновок: Під час бесіди було з'ясовано, що у закладі на даний момент створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте директор вважає, що ІКТ необхідні для роботи сучасного ЗДО. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.
Управлінська діяльність директора ЗДО складається з ведення ділової документації, опрацювання та поширення нормативно-правових документів, розрахунок стажу роботи працівників, створення бази даних працівників ЗДО та дітей та співпраця з іншими дошкільними закладами.
Методична діяльність вихователя-методиста складається в свою чергу з ведення ділової документації, збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді таблиць, накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі для самоосвіти вихователів.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Для визначення ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету. В опитуванні взяли участь 7 педагогів закладу. Висновок за результатами анкетування: 85,7% знайомі з терміном інформаціно-комунікаційні технології, проте майже не використовують ІКТ у своїй роботі. 57,1% користуються соціальними мережами для комунікації, майже половина педагогів мають електронну скриньку. 100% педагогів хотіли б пройти навчання для підвищення ІК-компетентності.
