Відмінності між версіями «Литвин Альона Олегівна»

Поточна версія на 20:52, 19 жовтня 2020

Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №228

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками

Проведено аналіз освітньої політики ЗЗСО з питань впровадження ІКТ на основі інтерв'ю з керівником закладу освіти.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Анкетування вчителів початкової школи

Проведено анкетування педагогічних працівників закладу освіти з метою визначення рівня сформованості ІК-компетентності за допомогою додатку Google Forms На основі аналізу результатів опитування вчителів, зроблено наступні висновки:

• більшість опитаних досить часто використовують ІКТ в педагогічній діяльності
• 90% респондентів вказали, що хотіли б Ви дізнатися більше про можливості використання ІКТ, в тому числі Google-додатків в освітньому процесі

Вчителі , які брали участь в опитуванні готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі. Результати опитування можна переглянути тут

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу

Апаратне забезпечення

1. Ноутбуки – 34 од.
2. Комп’ютери – 20 од.
3. Роутери – 6 од.
4. Проектори – 25 од., мультимедійні дошки – 25 од.
5. Принтери – 32 од.

Програмне забезпечення

1. Операційна система: Windows 10.
2. Пакет офісних програмних засобів: WPS Office.
3. Пакет програм для створення та перегляду електронних публікацій у форматі PDF: Adobe Acrobat.
4. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox.
5. Антивірусне програмне забезпечення

Інформаційне забезпечення

1. Інформаційно-освітнє середовище середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №228 представлене офіційним сайтом та офіційною сторінкою на Facebook

Проаналізувавши отримані результати анкетування вчителів, можназробити висновок, що більшість опитаних вчителів хотіли б більше дізнатися про Google-додатки, їхні можливості та способи їхнього використання. З огляду на це, було вирішено створити TELEGRAM-канал, який отримав назву «Google for school».

Посилання на TELEGRAM-канал Google for school.

Відповідно до визначених потреб вчителів було проведено виступ «Використання Google Apps в освітньому процесі».

Мета виступу: ознайомлення вчителів закаладу освіти з можливостями, перевагами та недоліками використання додатків в освітньому процесі.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

• покращити дизайн та контент офіційних сторінок закладу освіти;
• налагодити систему електронного документообігу;
• cтворити персональні блоги/сайти із особистими розробками вчителів, матеріалами до уроків тощо;

Модернізація ІТ інфраструктури

• збільшити кількість необхідної техніки;
• оновити інформацію на сайті школи;
• встановити та використовувати у освітньому процесі різні навчальні комп’ютерні програми.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• залучати педагогічних працівників до різних форм підвищення кваліфікації у галузі ІКТ;
• проходити курсів/семінарів тощо з метою підвищення професійних якостей педагога у використання ІКТ;
• використовувати мультимедійні засоби та електронні освітні ресурси на різних етапах процесу навчання.