Відмінності між версіями «Кацовець Олена Федорівна»
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу | ||
===== Завдання 1 ===== | ===== Завдання 1 ===== | ||
| + | '''ДНЗ №171<br /> | ||
| + | Місто Київ | ||
| + | Вулиця Хрещатик, 25''' | ||
| + | [[Файл:Будівля.png|міні|без|Наша мальовнича будівля за адресою Хрещатик, 25]] | ||
===== 1. Інтерв’ю з керівником ЗДО ===== | ===== 1. Інтерв’ю з керівником ЗДО ===== | ||
| − | У закладі дошкільної освіти було проведено | + | У закладі дошкільної освіти №171 було проведено інтерв'ю із директором Лідією Микитівною з питання "Впровадження і використання ІКТ У ЗДО"<br /> |
| − | + | '''''Лідіє Микитівно, скажіть будь ласка, чи використовуються у Вашому закладі освіти інформаційно-комунікаційні технології?'''''<br /> | |
| + | - Звісно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності нашого закладу. Можливості ІКТ безмежні, тому однією із першочергових завдань ЗДО є підготовка дошкільнят до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навичок самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом. | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''''Що ви можете сказати про інформаційне середовище Вашого закладу?''''' | ||
| + | <br /> | ||
| + | - Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників освітньо-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. У нашому закладі приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. Сказати про інформаційне середовище нашого садочку можна багато, що конкретно цікавить Вас? | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''''Як саме педагогічні працівники використовують ІКТ у освітній діяльності?'' | ||
| + | <br /> | ||
| + | - ІКТ успішно використовують під час проведення занять, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, створення власних презентацій. Педагогічні наради проводяться з використанням мультимедійної техніки. | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''''Лідіє Микитівно, на Вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі у ЗДО?<br />''''' | ||
| + | - На мою думку, вихователі мають достатній та високий рівень, так як розвитку і використанню ІКТ приділяється велика увага в нашому закладі. | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''''Чи готові Ви й надалі розвивати ІКТ?''''' | ||
| + | <br /> | ||
| + | - Так, звичайно, адже сучасного українського садочку не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожна група була забезпечена комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет. Прагнемо, щоб кожен вихователь нашого садочку був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти освітньо-виховний процес на новий якісний рівень. | ||
===== 2. Аналіз результатів анкетування серед вихователів на визначення ІК – компетентності ===== | ===== 2. Аналіз результатів анкетування серед вихователів на визначення ІК – компетентності ===== | ||
| − | + | Зрозумівши, чи вихователі закладу компетентні у питанні інформаційно-комунікаційних технологіях, було проведено анкетування | |
| + | <br /> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Питання.png|міні|Анкетування]] | ||
| + | [[Файл:Питання2.png|міні|Опитування колективу]] | ||
| + | |||
| + | Ознайомитись із анкетою та результатами відповідей можна скориставшись посиланням: | ||
| + | <br /> | ||
| + | https://docs.google.com/forms/d/1Eg6TUxV69xriA9_pPISWakYX5dVk-5KcSM3RBgzNp4A/edit | ||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
Проаналізувавши результати опитування, було зроблено висновк, що працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності та прагнуть надалі удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички. | Проаналізувавши результати опитування, було зроблено висновк, що працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності та прагнуть надалі удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички. | ||
| Рядок 13: | Рядок 44: | ||
Програмне забезпечення: | Програмне забезпечення: | ||
| − | |||
* Microsoft office | * Microsoft office | ||
* Сервіси Google | * Сервіси Google | ||
| Рядок 29: | Рядок 59: | ||
У хмарному середовищі було створено папку загального користування із підбіркою матеріалів щодо використання інноваційних технологій у освітньому процесі для різновікової групи та ясельної групи. | У хмарному середовищі було створено папку загального користування із підбіркою матеріалів щодо використання інноваційних технологій у освітньому процесі для різновікової групи та ясельної групи. | ||
<br /> | <br /> | ||
| + | [[Файл:Хмара.png|міні|Створене хмарне середовище, папки]] | ||
Етап створення хмарного середовища для адміністрації ЗДО можна переглянути за посиланням: | Етап створення хмарного середовища для адміністрації ЗДО можна переглянути за посиланням: | ||
| + | <br /> | ||
https://docs.google.com/document/d/1u8EpJpVYTVSRq5UxvWf76b40jH_zT-UHpHQdwDI7RoU/edit | https://docs.google.com/document/d/1u8EpJpVYTVSRq5UxvWf76b40jH_zT-UHpHQdwDI7RoU/edit | ||
| Рядок 37: | Рядок 69: | ||
У ЗДО було проведено семінар - практикум "Використання цифрових технологій в освітній діяльності" | У ЗДО було проведено семінар - практикум "Використання цифрових технологій в освітній діяльності" | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:СемінарАлена12.jpeg|міні|Проведення тренінгу]] | |
| + | [[Файл:ТренінгКацовець.jpeg|міні|Спілкування з колективом]] | ||
| + | [[Файл:Семінар13Алена.jpeg|міні|Колектив]] | ||
| + | |||
| + | '''Мета:''' підвищення педагогічної компетенції співробітників в області застосування інформаційно-комунікаційних засобів в підготовці і проведенні освітньої діяльності. | ||
<br /> | <br /> | ||
| + | '''Завдання:''' | ||
| + | * актуалізувати і розширити уявлення педагогів про можливості використання ікт-засобів в педагогічній діяльності вихователя; | ||
| + | * сприяти формуванню усвідомленого позитивного ставлення до використання ікт-засобів в своїй педагогічній діяльності; | ||
| + | * сприяти засвоєння практичних навичок створення відеоматеріалів виходячи з освітніх потреб з використанням програм. | ||
| + | '''Плановані результати:''' | ||
| + | * педагоги усвідомлюють необхідність використання ікт-засобів у своїй професійній діяльності; | ||
| + | * бачать переваги їх використання в своїй роботі; | ||
| + | * знають основні правила використання ікт-засобів в роботі з дітьми; | ||
| + | * виявляють бажання включати в свою практичну діяльність і розробляти власні ікт-засоби; | ||
| + | * володіють початковими навичками редагування та створення відеоматеріалів виходячи з освітніх потреб. | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''Форма роботи:''' семінар-практикум з елементами тренінгу, практична робота. | ||
| + | |||
Фото проведеного тренінгу можна переглянути скориставшись посиланням: | Фото проведеного тренінгу можна переглянути скориставшись посиланням: | ||
https://docs.google.com/document/d/1u8EpJpVYTVSRq5UxvWf76b40jH_zT-UHpHQdwDI7RoU/edit | https://docs.google.com/document/d/1u8EpJpVYTVSRq5UxvWf76b40jH_zT-UHpHQdwDI7RoU/edit | ||
Поточна версія на 20:22, 19 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
Зміст
Завдання 1
ДНЗ №171
Місто Київ
Вулиця Хрещатик, 25
1. Інтерв’ю з керівником ЗДО
У закладі дошкільної освіти №171 було проведено інтерв'ю із директором Лідією Микитівною з питання "Впровадження і використання ІКТ У ЗДО"
Лідіє Микитівно, скажіть будь ласка, чи використовуються у Вашому закладі освіти інформаційно-комунікаційні технології?
- Звісно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності нашого закладу. Можливості ІКТ безмежні, тому однією із першочергових завдань ЗДО є підготовка дошкільнят до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навичок самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.
Що ви можете сказати про інформаційне середовище Вашого закладу?
- Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників освітньо-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. У нашому закладі приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. Сказати про інформаційне середовище нашого садочку можна багато, що конкретно цікавить Вас?
Як саме педагогічні працівники використовують ІКТ у освітній діяльності?
- ІКТ успішно використовують під час проведення занять, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, створення власних презентацій. Педагогічні наради проводяться з використанням мультимедійної техніки.
Лідіє Микитівно, на Вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі у ЗДО?
- На мою думку, вихователі мають достатній та високий рівень, так як розвитку і використанню ІКТ приділяється велика увага в нашому закладі.
Чи готові Ви й надалі розвивати ІКТ?
- Так, звичайно, адже сучасного українського садочку не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожна група була забезпечена комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет. Прагнемо, щоб кожен вихователь нашого садочку був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти освітньо-виховний процес на новий якісний рівень.
2. Аналіз результатів анкетування серед вихователів на визначення ІК – компетентності
Зрозумівши, чи вихователі закладу компетентні у питанні інформаційно-комунікаційних технологіях, було проведено анкетування
Ознайомитись із анкетою та результатами відповідей можна скориставшись посиланням:
https://docs.google.com/forms/d/1Eg6TUxV69xriA9_pPISWakYX5dVk-5KcSM3RBgzNp4A/edit
Проаналізувавши результати опитування, було зроблено висновк, що працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності та прагнуть надалі удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички.
3. Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО
Програмне забезпечення:
- Microsoft office
- Сервіси Google
Навчально – методичне забезпечення:
- Плани з освітньо – виховної роботи;
- Програма «Дитина»
- Навчальні посібники;
- Методичні матеріали.
Завдання 2
У ЗДО було розроблено хмарне середовище для адміністративних працівників ЗДО також було надано доступ для всіх педагогічних працівників.
У хмарному середовищі було створено папку загального користування із підбіркою матеріалів щодо використання інноваційних технологій у освітньому процесі для різновікової групи та ясельної групи.
Етап створення хмарного середовища для адміністрації ЗДО можна переглянути за посиланням:
https://docs.google.com/document/d/1u8EpJpVYTVSRq5UxvWf76b40jH_zT-UHpHQdwDI7RoU/edit
Завдання 3
У ЗДО було проведено семінар - практикум "Використання цифрових технологій в освітній діяльності"
Мета: підвищення педагогічної компетенції співробітників в області застосування інформаційно-комунікаційних засобів в підготовці і проведенні освітньої діяльності.
Завдання:
- актуалізувати і розширити уявлення педагогів про можливості використання ікт-засобів в педагогічній діяльності вихователя;
- сприяти формуванню усвідомленого позитивного ставлення до використання ікт-засобів в своїй педагогічній діяльності;
- сприяти засвоєння практичних навичок створення відеоматеріалів виходячи з освітніх потреб з використанням програм.
Плановані результати:
- педагоги усвідомлюють необхідність використання ікт-засобів у своїй професійній діяльності;
- бачать переваги їх використання в своїй роботі;
- знають основні правила використання ікт-засобів в роботі з дітьми;
- виявляють бажання включати в свою практичну діяльність і розробляти власні ікт-засоби;
- володіють початковими навичками редагування та створення відеоматеріалів виходячи з освітніх потреб.
Форма роботи: семінар-практикум з елементами тренінгу, практична робота.
Фото проведеного тренінгу можна переглянути скориставшись посиланням: https://docs.google.com/document/d/1u8EpJpVYTVSRq5UxvWf76b40jH_zT-UHpHQdwDI7RoU/edit
Завдання 4
Методичні рекомендації
Керівнику ЗДО:
- створити єдине інформаційне освітнє середовище ЗДО;
- впровадити інформаційно-комунікаційні технології в управлінні ЗДО;
- створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
- розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами
Педагогічним працівникам:
- використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір ЗДО;
- упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
- створювати Інтернет-заняття;
- розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси
Модернізація ІТ інфраструктури ЗДО:
Заклад дошкльної освіти забезпечений ІКТ на достатньому рівні.Усі групи та клас гарно облаштовані та укомплектовані плазмовими телевізорами. Заклад частково потребує додаткового мультимедійного обладнання, а саме не вистачає Смарт-дошок та проекторів.
Формування ІК-компетентності вихователя:
Високий рівень інформаційно-комунікаційної компетентності (ІК-компетентності) вихователя стає запорукою ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій у закладі, та є одним з найважливіших показників успішності його діяльності і одночасно необхідною передумовою для подальшого підвищення рівня його професійної компетентності.
