Відмінності між версіями «Ярич Вікторія Володимирівна»

Версія за 12:29, 19 жовтня 2020

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Ярич Вікторія Володимирівна'

• Практику проходила на базі ЗДО № 295
• Адреса : ул. Михайла донця 17/46
• Директор :Косянчук Лілія Миколаївна
• телефон:497-51-75
• Режим роботи: 12 годин. Початок о 7.00 завершення 19.00

Основні функції та напрямки роботи: розвиток мовлення, ознайомлення з художньою літературою - програма діяльності дошкільного закладу. Оздоровча програма протягом року. Працюють додаткові освітні послуги: - англійська мова, - хореографія, - логіка, - образотворче мистецтво, - вокал.

• Кількість груп 8 з них:
• ясельна (з 2-х до 3-х років) - 1;
• молодша (з 3-х до 4-х років) - 2;
• середня (з 4-х до 5-ти років) - 2;
• старша (з 5-ти до 6-ти років) - 3;

На даний момент в садоску 160 дітей.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу

Інтерв*ю з директоркою ЗДО № 295 Косянчук Л. М.

• 1. Як на вашу думку чи готовий заклад дошкільної освіти впроваджувати інформаційно комунікаційні технології?
• - Так,але маємо проблеми з матеріальним забезпеченням. На даний час в садочку є 2 ноутбуки та 2 принтери. Працює wi-fi.
• 2. Чи готовий колектив до впровадження інфомаційних технологій.
• - Колеги цілком за але проблеми маємо з навиками користування. Тому час від часу відвідуємо тренінг та семінари онлайн .
• 3. Що на вашу думку потрібно в садочку з ІКТ?
• - Спершу повноцінне забезпечення всіх вихователів доступом до інтернету. Встановлення мультимедійної дошки.
• 4. Чи користуються ваші вихователі ІКТ під час навчального процесу
• - користуються але на жаль технічне забезпечення не дає повного права
• 5. Чи маєте ваш садок свій власний сайт?
• - На жаль ні
• 6. Чи хотіли ви створити власний сайт?
• - так, звичайно
• 7. Щоб ви розміщували на сайті?
• - Все що відбувається в дитячому садку - свят, розваги, розклад, загальна інформація
• 8. Чи підтримуєте ви вихователів у інновоційній роботі?
• - так, звичайно

Проведення анкетування

Анкета - Анкетування

• За результатами анкетуванням з першим питанням відповіло :

• так - 66,7%
• ні - 33,3%

• на друге питання:
• так - 44,4%
• ні - 55,6%

• на третє :
• таак - 88,9%
• ні- 11,1%
• не знаю- 0
• не вмію користуватись - 0

• на четверте:
• так - 66,7%
• ні-0
• не знаю - 33,3%

• на п*яте:
• іноді - 33,3%
• часто - 55,6%
• ніколи- 11,21%
• на шосте:
• 1- 1 людина
• 2- 8 людей

• на сьоме:
• так -44,4%
• ні-0
• не знаю - 11,1%
• важко відповісти - 33,3%
• можливо - 11,1%

• Апаратне забезпечення садочка -
• принтер ( 2 штуки )
• ноутбук ( 2 штуки)
• працює вай фай
• інтерактивна дошка ( 1 штука ) - не встановлена

• Програмне забезпечення :
• Microsoft Office 2010

Створення сайту садочка

Сайт - Сайт Проведення семінару

Медіа:Ярич_Віка.pptx

Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності

Методичні рекомендації :

Для керівництва :

створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;

Для викладачів :

організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; здійснювати самостійне навчання; підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.

Модернізація ІТ-інфраструктури

Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:

• застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
• раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;

В управлінській діяльності закладу

1. Робота з документацією;
2. Робота в районній освітній мережі;
3. Опрацювання нормативно-правової документації;
4. Участь у форумах, чатах, конференціях;
5. Створення портфоліо педагогічних працівників.

В методичній роботі

1. Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад.
2. Оформлення атестаційних матеріалів;
3. Оформлення стендів, інформаційних куточків;
4. Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя;
5. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.