Відмінності між версіями «Єгорова Ольга Миколаївна»
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 71: | Рядок 71: | ||
=== Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні) === | === Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні) === | ||
| + | '''[https://omehorova.blogspot.com/ Блог для сучасних вихователів]''' | ||
| + | [[Файл:Єгорова блог 01.png]] | ||
== Завдання 3 == | == Завдання 3 == | ||
=== Проведення заходу === | === Проведення заходу === | ||
| + | '''Семінар для вихователів на тему: «Впровадження ІКТ в виховно-освітній процес ЗДО»''' | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/document/d/1CN-cI9W1gbWxmfr65jwvXYohq3yCNTVFZQtmUCru7Go/edit?usp=sharing Посилання на документ]''' | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iPCgcd88rht8R-PGX68Wv2k0z1jWOTkO5IM85u5RsQ0/edit?usp=sharing Презентація до семінару]''' | ||
| + | |||
| + | Нажаль більшість груп закладу знаходяться на карантині, томо було прийнято рішення провести семінар на свіжому повітрі. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Єгорова 1.jpg|безрамки]][[Файл:Єгорова 2.jpg|безрамки]][[Файл:Єгорова 3.jpg|безрамки]][[Файл:Єгорова 4.jpg|безрамки]] | ||
== Завдання 4 == | == Завдання 4 == | ||
=== Методичні рекомендації === | === Методичні рекомендації === | ||
| + | '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи''' | ||
| + | # розвиток та модернізація матеріально-технічної бази інформатизації (SMART- дошки,планшети, телевізори, розробка програмного забезпечення); | ||
| + | # створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень; | ||
| + | # створення організаційної структури управління процесом інформатизації; | ||
| + | # підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій; | ||
| + | # створення єдиної корпоративної бази даних, корпоративної пошти. | ||
| + | |||
| + | '''Модернізації ІТ інфраструктури''' | ||
| + | # забезпечити груп ноутбуками. | ||
| + | # урізноманітнити програмне забезпечення. | ||
| + | '''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи''' | ||
| + | # проводити тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, педагогічні майстерні дз мето підвищення рівня ІК-компетентності педагогів; | ||
| + | # залучати вихователів працювати з онлайн документацією; | ||
| + | # навчити вихователів наповнювати сайт дошкільного навчального закладу цікавою, потрібною інформацією; | ||
| + | # проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми; | ||
| + | # надання у доступ наукових публікацій; | ||
| + | # сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників. | ||
</big> | </big> | ||
Поточна версія на 00:05, 19 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу, групи ДОм-2-19-1.4з Єгорової Ольги Миколаївни
Практика проходила на базі ЗДО №323 Шевченківського району міста Києва
Дошкільний навчальний заклад діє згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про дорожній рух», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно – епідеміологічних норм», «Інструкція організації харчування дітей в дошкільних навчальних закладах», статутом дошкільного навчального закладу №323, Посадовими інструкціями, Постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004р. №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», «Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності», Інструктивно – методичним листом «Про організація фізкультурно – оздоровчої роботи в дошкільно навчальному закладі.
Із перших днів роботи цілком задовольняє потреби батьків у нагляді і догляді, оздоровленні, вихованні та навчанні та корекційно - відновлювальної роботи з дітьми від 3-х до 7-ми років обсязі державних вимог. Для цього тут створені всі належні умови.
Дошкільний навчальний заклад працює 5-ть днів на тиждень з 8 ранку до шостої вечора, і одна цілодобова група.
Для 95 дітей передбачено 6 сучасних групових кімнат та 6 логопедичних кабінетів.
Контактна інформація:
Адреса: вулиця Академіка Грекова, 16, Київ, 04060
Телефон: 044 440 5411
Електронна пошта: dnz323@ukr.net
Сайт: Посилання
Facebook: Посилання
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
Працівники закладу використовують ІКТ з метою реалізації наступних завдань:
- оформлення документації
- підговка до занять
- розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань
- спілкування з батьками
- робота в освітній мережі
- гурткова робота
Інтерв'ю з керівником ЗДО №323 Вовк Оленою Володимирівною:
| Єгорова Ольга Миколаївна | Вовк Олена Володимирівна |
|---|---|
| Олено Володимирівно, на вашу думку ІКТ доцільно використовувати в закдадах дошкільної освіти?? | - Звичайно, адже ми повинні відповідати сучасним стандартам, на мою думку ІКТ - це наше майбутнє. |
| Ви часто використовуєте ІКТ у своїй роботі? | Кожного дня, мені як керівникові було б надзвичайно складно без цього. |
| Погоджуюсь з Вами, а як педагоги закладу відносяться до ІКТ? | Вони намагаються використовувати засоби ІКТ в педагогічній діяльності, але це їм дається надзвичайно складно, адже апаратне забезпечення нашого закладу бажає кращого. Ну і варто зауважити, що педагоги теж потребують додаткових знань з цього питання. |
| На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності? | Сподіваюсь, що так. Було б добре якби Ви нам у цьому допомогли. |
| Тоді пропоную провести семінар "Впровадження ІКТ в виховно-освітній процес ЗДО". | Чудово! Думаю це буде дуже корисно. |
| Дякую за відповіді. | Була рада спілкуватись. |
Висновок: постілкувавшись з керівництвом закладу ми прийшли до спільного рішення - проведення семінару для педагогів "Впровадження ІКТ в виховно-освітній процес ЗДО".
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
У анкетуванні взяли участь 16 респондентів. Результати анкетування показали, що педагоги ЗДО №323 знайомі з поняттям ІКТ та вважають, що це позитивно впливає на засвоєння знань дошкільниками, проте досить рідко використовують дані технології для покращення освітнього процесу. Більшість педагогів використовують соціальні мережі для співпраці з батьками та педагогами. Також всі педагоги готові підвищувати свій рівень ІК-компетентності за допомогою семінарів та інших подібних заходів.
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні)
Завдання 3
Проведення заходу
Семінар для вихователів на тему: «Впровадження ІКТ в виховно-освітній процес ЗДО»
Нажаль більшість груп закладу знаходяться на карантині, томо було прийнято рішення провести семінар на свіжому повітрі.
Завдання 4
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- розвиток та модернізація матеріально-технічної бази інформатизації (SMART- дошки,планшети, телевізори, розробка програмного забезпечення);
- створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
- створення організаційної структури управління процесом інформатизації;
- підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
- створення єдиної корпоративної бази даних, корпоративної пошти.
Модернізації ІТ інфраструктури
- забезпечити груп ноутбуками.
- урізноманітнити програмне забезпечення.
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- проводити тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, педагогічні майстерні дз мето підвищення рівня ІК-компетентності педагогів;
- залучати вихователів працювати з онлайн документацією;
- навчити вихователів наповнювати сайт дошкільного навчального закладу цікавою, потрібною інформацією;
- проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми;
- надання у доступ наукових публікацій;
- сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників.
