Відмінності між версіями «Журавель Тетяна Юріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 90: Рядок 90:
 
* Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)
 
* Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)
 
* Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя)
 
* Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя)
 +
 +
== Презентація результатів практики на Вікі-порталі==
 +
Переглянути презентацію Ви можете за посиланням [https://drive.google.com/file/d/1UNVW7RiCaP99SuCCum9mwCLOrKTgkQ_o/view?usp=sharing ТУТ ].

Поточна версія на 20:37, 18 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Журавель Тетяни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання.

База практики

Корсунь-Шевченківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Корсунь-Шевченківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Адреса: Черкаська область, м. Корсунь-Шевченківський, вул. Академіка Захаренка, 4

Директор: Морозюк Людмила Миколаївна

Телефон: 04735 2-45-16

E-mail: skors1@ukr.net

Сайт: http://schoolkors1.at.ua/

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

В рамках аналізу освітньої політики школи з питань впровадження ІКТ в освітній процес було проведено інтерв'ю з директором навчального закладу. Посилання: Інтерв'ю з директором Корсунь-Шевченківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Морозюк Людмилою Миколаївною

Висновок. В школі стан апаратного забезпечення знаходиться на хорошому рівні, керівництво закладу в свою чергу створює всі можливі умови для організації навчання та використання новітніх технологій.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

З метою моніторингу ІК-компетентності вчителів було створено анкету та проведено опитування серед 13 респондентів. Щоб ознайомитись зі змістом запитань анкети або пройти її перейдіть за посиланням : Опитування. Результати проходження анкети переглядайте тут : Відповіді респондентів

Висновок. Опитування показало, що всі вчителі використовують ІКТ в навчальному процесі. Вважають це ефективним методом в освіті та мають хист до подальшого використання ІКТ та розвитку своїх вмінь. Більшість вчителів готові йди на курси, тренінги по вдосконаленню вавичок ІКТ. Вчителі розуміють, що комп’ютер повинен стати незамінним інструментом в роботі, що значно підвищить її ефективність.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення:

  • 1 сервер
  • 2 комп'ютерних класи;
  • 15 ноутбуків;
  • 9 проекторів;
  • 9 екранів;
  • 7 принтерів;

Програмне забезпечення:

  • Microsoft office;
  • Windows;
  • Антивірусні програми;
  • Дидактичні матеріали
  • Програми для вчителів та учнів;
  • Сервіси Google.

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайті школи: 

http://schoolkors1.at.ua/

Навчально-наукове забезпечення:

  • державні стандарти освіти;
  • навчальні плани;
  • навчальні програми з навчальних дисциплін;
  • підручники та навчальні посібники;
  • методичні матеріали.

Висновок. Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Отже,школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів, екранів).

Блог

Створено Блог, що містить корисну інформацію для вчителів школи. Переглянути його можете ТУТ.

Семінар (тренінг)

Для педагогічного колективу Корсунь-Шевченківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 було проведено тренінг на тему: "Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) під час навчально-виховного процесу в загальноосвітньому закладі". З презентаційними матеріалами заходу можна ознайомитись ТУТ

Методичні рекомендації

У нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
  • бази даних учнівського колективу;
  • підтримувати сайт навчального закладу;
  • впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;
  • введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів;
  • розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
  • використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
  • електронний документообіг;
  • корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя;
  • брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах.

Модернізації ІТ інфраструктури

  • необхідно докупити Смарт-дошки, ноутбуки, проектори;
  • підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів;
  • накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій;
  • проведення практичних занять для педагогічних працівників школи щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
  • проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
  • формування баз даних учнів;
  • підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
  • покращити якість інтернету в школі, замінити провайдера.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  • Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування)
  • Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології)
  • Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)
  • Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя)

Презентація результатів практики на Вікі-порталі

Переглянути презентацію Ви можете за посиланням ТУТ .

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Журавель_Тетяна_Юріївна&oldid=300410