Відмінності між версіями «Панчук Євгенія Сергіївна»
| Рядок 288: | Рядок 288: | ||
формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи<br /> | формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи<br /> | ||
| − | |||
| − | Повний текст розроблених рекомендацій [https://docs.google.com/document/d/1o9Af05vxd_gzhfjzQN1Fs3peUiqqngTgwQcJW57FO8k/edit?usp=sharing ТУТ]</big> | + | <big>Методичні рекомендації для поліпшення стану ІКТ компетентності вихователів, поліпшення стану ІКТ політики ДНЗ</big><br /> |
| + | |||
| + | Розвивати наявні можливості<br /> | ||
| + | |||
| + | 1) пробуйте розширити та поглибити своє розуміння контексту і розвивти наявні можливості:<br /> | ||
| + | |||
| + | 2) Розвивайте власні навички володіння ІКТ. Це знадобиться вам в процесі<br /> | ||
| + | |||
| + | їх інтеграції з кількох причин. Наприклад, вам доведеться складати план | ||
| + | підвищення кваліфікації співробітників вашого ДНЗ і контролювати | ||
| + | його виконання.<br /> | ||
| + | |||
| + | 3) Вивчайте якісні джерела - наукову літературу про застосування ІКТ в | ||
| + | дошкільній освіті.<br /> | ||
| + | |||
| + | 4) Шукайте приклади правильних і ефективних методів. У процесі спілкування з колегами з інших закладів перед вами відкриються нові способи навчання дітей , | ||
| + | нові знання про технології.<br /> | ||
| + | |||
| + | '''Створіть своє середовище'''<br /> | ||
| + | |||
| + | 1) Ознайомтесь з правилами , регулюючими всі аспекти застосування ІКТ в | ||
| + | дошкільній освіті, і дотримуйтесь їх.<br /> | ||
| + | |||
| + | 2) Незалежно від того, існують такі правила чи ні, і від того, наскільки вони складні або короткі, пам'ятайте: безпека дітей з усіх точок зору - вищий пріоритет.<br /> | ||
| + | |||
| + | 3) Не допускайте використання старого обладнання, яке вам хочуть | ||
| + | подарувати (або будьте з ним обережні) . Пам'ятайте про можливість | ||
| + | шкідливого для здоров'я впливу ІКТ.<br /> | ||
| + | |||
| + | 4) Створіть власний ІКТ-простір. Якщо ви не обмежені ніякими правилами, виберіть приміщення як місце для цього простору і установіть там ІКТ- пристрої або створіть комп'ютерний куточок.<br /> | ||
| + | |||
| + | '''Пам'ятайте про пріоритети:'''<br /> | ||
| + | <big>а) безпека;<br /> | ||
| + | б) функціональність і практичність (ці принципи полегшать вам інтеграцію обладнання в різні види діяльності);<br /> | ||
| + | в) керованість ( будьте скромні , для початку вам не потрібно багато чого ); <br /> | ||
| + | г) розміщення (необхідно безперешкодно спостерігати за всіма дітьми і тим, що відбувається в комп'ютерному куточку); <br /> | ||
| + | д) гнучкість ( ваші потреби будуть розвиватися , і простір має дозволяти проводити подальші зміни).<br /> | ||
| + | |||
| + | '''Сприяйте професійному розвитку персоналу'''<br /> | ||
| + | |||
| + | Оцініть нинішній рівень володіння вашими педагогами ІКТ та ступінь їх мотивації до його підвищення. Якщо необхідно, подумайте про ефективні способи посилення їх мотивації.<br /> | ||
| + | |||
| + | 3) Постарайтеся створити і підтримувати у вашому ДНЗ атмосферу, в якій люди цінують знання, щодня вчаться один у одного і підтримують один одного.<br /> | ||
| + | |||
| + | '''З точки зору педагогів ДНЗ, найбільш зручними формами підвищення професійного рівня є:'''<br /> | ||
| + | |||
| + | - майстер - класи;<br /> | ||
| + | |||
| + | - регулярні консультативні години, що проводяться в ДНЗ;<br /> | ||
| + | |||
| + | - самостійне навчання;<br /> | ||
| + | |||
| + | - взаємне навчання у колег;<br /> | ||
| + | |||
| + | - семінари та відкриті заняття, організовані в ДНЗ для демонстрації певної діяльності, інструменту, прийому і т.д.<br /> | ||
| + | |||
| + | Інтегруйте , спостерігайте і міркуйте. Будуйте партнерські відносини<br /> | ||
| + | |||
| + | 1) Ініціюйте і підтримуйте співпрацю педагогів і батьків.<br /> | ||
| + | 2) Намагайтеся формувати (особисто або в групі ) ясні уявлення про майбутнє і плани розвитку, підходи до навчання за допомогою ІКТ.<br /> | ||
| + | 3) Дізнатися, що роблять діти з ІКТ вдома , спробуйте використовувати | ||
| + | цю інформацію. Пізніше ви зможете впливати на вибір батьків в | ||
| + | питаннях « Домашньої політики ІКТ». <br /> | ||
| + | |||
| + | '''Плануйте подальший розвиток'''<br /> | ||
| + | |||
| + | 1) Уважно спостерігайте за тим , як інтеграція ІКТ змінює клімат в закладі, як розвиваються відносини і способи спілкування між вами і вихованцями, як вони співпрацюють один з одним у нових умовах.<br /> | ||
| + | 2) Вивчайте актуальні тенденції у дошкільній освіті, особливо в застосуванні ІКТ:<br /> | ||
| + | а) читайте спеціальну літературу з цієї теми;<br /> | ||
| + | б) будьте активними учасниками спілкування з іншими ДНЗ і педагогами - новаторами; в ) пишіть про свій досвід.<br /> | ||
| + | 3) Відстежуйте нові важливі події, які виникають в процесі інтеграції ІКТ | ||
| + | та які якимось чином треба відобразити в навчальному плані ДНЗ. Чи можна використовувати ІКТ так, щоб підтримати нововведення? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Повний текст розроблених рекомендацій [https://docs.google.com/document/d/1o9Af05vxd_gzhfjzQN1Fs3peUiqqngTgwQcJW57FO8k/edit?usp=sharing ТУТ]</big></big> | ||
Версія за 14:58, 18 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки групи ДОм-1-19-1,4з Панчук Євгенії Сергіївни заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2020р. по 13.10.2020р.
Заклад дошкільної освіти №672 розпочав роботу в 1979 році.
Проектна потужність 14 груп, 250 дітей.
Функціонує 10 груп з яких 2 групи- раннього віку, 8 груп – дошкільного віку.
ДНЗ № 672 Дніпровського району м.Києва
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- 1.2 Інтерв’ю з в.о. директора ЗДО Павленко В.С. на предмет необхідності ІКТ в закладі
- 1.3 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдння 4
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
У сучасному світі вже нікого не дивує наявність електронної пошти, телефон
в руках у дітей. Наявність ІКТ в закладах освіти також набуває все більшої популярності.
Багато дошкільних закладів вже використовують різноманітні навчальні платформи для вихователів,
SMART - комплекси для роботи з дітьми.
Та нажаль, заклади забезпечуються за рахунок батьків.
ДНЗ №672 відноситься до тих закладів дошкільної освіти, які мало забезпечені сучасними засобами ІКТ.
Аналіз ІКТ політики у ДНЗ № 672 представлений у ментальній карті за посиланням: Ментальна карта ТУТ
Інтерв’ю з в.о. директора ЗДО Павленко В.С. на предмет необхідності ІКТ в закладі
- Чи вважаєте Ви доцільним створення ІОС (інформаційно-освітнього середовища) у вашому закладі в реаліях сьогодення?
- Чи використовують вихователі Вашого закладу комп’ютер, планшет чи телефон в роботі з дітьми? Ваші враження?
- Чи має Ваш ЗДО власний сайт? Якщо так, то чи зручно Вам працювати з ним? Якщо ні, то чи вважаєте Ви за потрібне його створення?
- Чи має Ваш дошкільний заклад можливість франдазингу для реалізації ІКТ проектів в освітньо-вихований процес, а також для роботи вихователів?
Повний аудіо-запис ТУТ
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета ІК-компетентності вихователів ДНЗ №672
В анкетуванні прийняли участь 10 вихователів.
Чи знайомі Ви з використанням ІКТ (інформаційно-комп’ютерних технологій) в роботі з дітьми дошкільного віку?
Чи вмієте Ви користуватися комп'ютером, планшетом, смартфоном?
Чи використовуєте Ви в навчальному процесі?
Чи згодні Ви, що частину занять можна проводити з допомогою ІКТ або сучасних гаджетів?
Чи потрібен сайт вашому ЗДО для зручної співпраці з батьками та третіми особами?
Яким носієм інформації Ви користуєтесь для роботи з дітьми?
Чи вважаєте Ви за необхідне створення корпоративного доступу до платформи, де будуть доступні розробки занять, інформаційна підтримка для вихователів?
Як часто Ви користуєтесь мережею Інтернет для розробки занять або організації дозвілля дітей у групі?
Чи проводили Ви роботу з батьками на предмет використання сучасних гаджетів у роботі з дітьми? Яка їхня думка?
Як Ви відноситесь до використання SMАRT- дошки в роботі з дітьми в групі?
Чи підтримали б Ви ініціативу по встановленню сучасних SMART-дошок та ІКТ у Вашій групі?
Чи потрібна Вам підтримка у практикуванні роботи з мережею Інтернет та навчальними платформами?
ЧИ були б цікавими для Вас безкоштовні курси по роботі з ІКТ та навчальними платформами для дітей у вашому закладі?
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення ДНЗ №672:
ПК - 4 шт
Сканер - 2 шт
Принтер - 1 шт
Мультимедійний проєктор - 1 шт.
Цифровий фотоапарат - 1 шт
Телевізор - 2 шт
WI-FI роутер - 1 шт
Планшетний комп'ютер - 1 шт
Програмне забезпечення ДНЗ №672:
Програма дистанційного доступу та управління - Team Viewer
Microsoft Office (MSO) Access
Програма «Розрахунок стажу 1.41»
Microsoft Excel
Microsoft Word
Zoom
Пакет драйверів ПЗ
ОС Windows 7.
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні). Мною був розроблений сайт для ДНЗ №672 на базі платформи Tilda.cc Базова комплектація сайту створена. Контент буде наповнювати компетентна особа від дошкільного закладу.
Активне посилання на сайт ДНЗ Сайт ДНЗ №672
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Документ до семінару Сучасні платформи для створення ігор для дітей старшого дошкільного віку.
Семінар Сучасні платформи для створення ігор для дітей старшого дошкільного віку Відео ТУТ
Завдння 4
Підготувати методичні рекомендації до
проектування інформаційного освітнього середовища установи,
модернізації ІТ інфраструктури.
формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Методичні рекомендації для поліпшення стану ІКТ компетентності вихователів, поліпшення стану ІКТ політики ДНЗ
Розвивати наявні можливості
1) пробуйте розширити та поглибити своє розуміння контексту і розвивти наявні можливості:
2) Розвивайте власні навички володіння ІКТ. Це знадобиться вам в процесі
їх інтеграції з кількох причин. Наприклад, вам доведеться складати план
підвищення кваліфікації співробітників вашого ДНЗ і контролювати
його виконання.
3) Вивчайте якісні джерела - наукову літературу про застосування ІКТ в
дошкільній освіті.
4) Шукайте приклади правильних і ефективних методів. У процесі спілкування з колегами з інших закладів перед вами відкриються нові способи навчання дітей ,
нові знання про технології.
Створіть своє середовище
1) Ознайомтесь з правилами , регулюючими всі аспекти застосування ІКТ в
дошкільній освіті, і дотримуйтесь їх.
2) Незалежно від того, існують такі правила чи ні, і від того, наскільки вони складні або короткі, пам'ятайте: безпека дітей з усіх точок зору - вищий пріоритет.
3) Не допускайте використання старого обладнання, яке вам хочуть
подарувати (або будьте з ним обережні) . Пам'ятайте про можливість
шкідливого для здоров'я впливу ІКТ.
4) Створіть власний ІКТ-простір. Якщо ви не обмежені ніякими правилами, виберіть приміщення як місце для цього простору і установіть там ІКТ- пристрої або створіть комп'ютерний куточок.
Пам'ятайте про пріоритети:
а) безпека;
б) функціональність і практичність (ці принципи полегшать вам інтеграцію обладнання в різні види діяльності);
в) керованість ( будьте скромні , для початку вам не потрібно багато чого );
г) розміщення (необхідно безперешкодно спостерігати за всіма дітьми і тим, що відбувається в комп'ютерному куточку);
д) гнучкість ( ваші потреби будуть розвиватися , і простір має дозволяти проводити подальші зміни).
Сприяйте професійному розвитку персоналу
Оцініть нинішній рівень володіння вашими педагогами ІКТ та ступінь їх мотивації до його підвищення. Якщо необхідно, подумайте про ефективні способи посилення їх мотивації.
3) Постарайтеся створити і підтримувати у вашому ДНЗ атмосферу, в якій люди цінують знання, щодня вчаться один у одного і підтримують один одного.
З точки зору педагогів ДНЗ, найбільш зручними формами підвищення професійного рівня є:
- майстер - класи;
- регулярні консультативні години, що проводяться в ДНЗ;
- самостійне навчання;
- взаємне навчання у колег;
- семінари та відкриті заняття, організовані в ДНЗ для демонстрації певної діяльності, інструменту, прийому і т.д.
Інтегруйте , спостерігайте і міркуйте. Будуйте партнерські відносини
1) Ініціюйте і підтримуйте співпрацю педагогів і батьків.
2) Намагайтеся формувати (особисто або в групі ) ясні уявлення про майбутнє і плани розвитку, підходи до навчання за допомогою ІКТ.
3) Дізнатися, що роблять діти з ІКТ вдома , спробуйте використовувати
цю інформацію. Пізніше ви зможете впливати на вибір батьків в
питаннях « Домашньої політики ІКТ».
Плануйте подальший розвиток
1) Уважно спостерігайте за тим , як інтеграція ІКТ змінює клімат в закладі, як розвиваються відносини і способи спілкування між вами і вихованцями, як вони співпрацюють один з одним у нових умовах.
2) Вивчайте актуальні тенденції у дошкільній освіті, особливо в застосуванні ІКТ:
а) читайте спеціальну літературу з цієї теми;
б) будьте активними учасниками спілкування з іншими ДНЗ і педагогами - новаторами; в ) пишіть про свій досвід.
3) Відстежуйте нові важливі події, які виникають в процесі інтеграції ІКТ
та які якимось чином треба відобразити в навчальному плані ДНЗ. Чи можна використовувати ІКТ так, щоб підтримати нововведення?
Повний текст розроблених рекомендацій ТУТ
