Відмінності між версіями «Погорєла Юлія Віталіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 17: Рядок 17:
  
 
[https://drive.google.com/file/d/1XiLwcKmJZOuiADJKIU_kWJRiWjYxG2bg/view?usp=sharing відео]
 
[https://drive.google.com/file/d/1XiLwcKmJZOuiADJKIU_kWJRiWjYxG2bg/view?usp=sharing відео]
===4.Методичні рекомендації===
+
'''Жирний текст'''===4.Методичні рекомендації===
 
<center>'''''1.4 проектування інформаційного освітнього середовища установи'''''</center>
 
<center>'''''1.4 проектування інформаційного освітнього середовища установи'''''</center>
 
  Для керівництва :
 
  Для керівництва :
 
   
 
   
* * ·створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
+
* створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
·організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
+
організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
·впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
+
впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
·впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
+
впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
* ·здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
+
* здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
* ·створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
+
* створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
* ·підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
+
* підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
* ·розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
+
* розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
* ·розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
+
* розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
 
   Для викладачів :
 
   Для викладачів :
·        організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
+
*  організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
·        використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
+
*  використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
·        здійснювати самостійне навчання;
+
*  здійснювати самостійне навчання;
·        підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
+
*  підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
·        упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
+
*  упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
·        створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
+
*  створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
·        розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовува ти медіатеки і т. ін.
+
*  розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовува ти медіатеки і т. ін.
 
<center>'''''2.4 модернізації ІТ інфраструктури'''''</center>
 
<center>'''''2.4 модернізації ІТ інфраструктури'''''</center>
 
підвищення швидкості мережі Wi-Fi;
 
підвищення швидкості мережі Wi-Fi;

Версія за 14:52, 18 жовтня 2020

Вступ

Навчально-виховний комплекс №141 Комунальний навчальний заклад "Навчально виховний комплекс №141 "Освітні ресурси та технологічний тренінг" міста Києва (дошкільний навчальний заклад - школа I ступеня - спеціалізована школа II ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов та інформаційних технологій - технологічний ліцей)"

Зміст

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

інтерв'ю

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкетування ІК-компетентності науково-педагогічних працівників аналіз результатів анкетування

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу

2.Блог для батьків на тему «Дистанційне навчання».

Блог

3.Семінар-тренінг

презентація

відео Жирний текст===4.Методичні рекомендації===

1.4 проектування інформаційного освітнього середовища установи
Для керівництва :

  • створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
  • організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
  • впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
  • впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
  • здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
  • підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
  • розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
  • розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
 Для викладачів :
  • організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
  • використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
  • здійснювати самостійне навчання;
  • підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
  • упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
  • створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
  • розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовува ти медіатеки і т. ін.
2.4 модернізації ІТ інфраструктури

підвищення швидкості мережі Wi-Fi; оновлення технічної бази школи; Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти в школі тощо);

Формування баз даних учнів;
3.4 формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:

 будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;

давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності. розробка та впровадження в дію графіка проходження тренінгів, семінарів та курсів для удосконалення ІКТ умінь; підвищення мотивації для використання ІКТ у професійній діяльності; моніторинг та оцінка процесу використання ІКТ;

2. Блог для батьків на тему «Дистанційне навчання».

3. Семінар-тренінг

Семінар на тему « інтернет-ресурси для вчителів».

4. Методичні рекомендації

1.4 проектування інформаційного освітнього середовища установи.

2.4 модернізації ІТ інфраструктури.

3.4 формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.