Відмінності між версіями «Коваль Вікторія Юріївна»

База практики

Зарічні «Обійми»

Сучасний садочок Зарічні Обійми – це команда професіоналів, які присвячують свою діяльність для створення щасливого дитинства, атмосфери свята та затишку .та сприяння всебічному розвитку особистості.

Приватний заклад «Заклад Дошкільної Освіти «Обійми» працює згідно розпорядження № 753 про видачу ліцензії на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти.

Контактна інформація:
Адреса: м.Київ, вул. Зарічна, 3а Дарницький район
Телефон: +38 (096) 792 3835
Електронна пошта: obiymy.com@gmail.com
Сайт Зарічні «Обійми»
Instagram Мережа садочків "Обійми"
Facebook Обійми
Youtube Obiymy Com

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками

Управлінська діяльність:

1. Електронний документообіг;
2. Опрацювання нормативно-правової документації;
3. Організація педагогічних рад, форумів, вебінарів, чатів, конференцій.

Методична робота:

1. Оформлення конспектів занять;
2. Оформлення атестаційних матеріалів, портфоліо педагогів;
3. Оформлення стендів, інформаційних куточків;
4. Створення та транслювання презентацій до педагогічних рад, консультацій, круглих столів тощо;
5. Самоосвіта та підвищення кваліфікації на різноманітних ресурсах у мережі Інтернет.

Робота з батьками:

1. Надання онлайн-консультацій;
2. Проведення батьківських зборів;
3. Надання індивідуальних завдань, рекомендацій відповідно до фізіологічних норм та санітарних вимог;
4. Ведення чатів в інтернет-месенджерах та створення груп (сторінок) у соціальних мережах.

Інтерв'ю з адміністратором закладу Смітюх Світланою Сергієвною.

Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології у вашому закладі?

- Звичайно, у нас досить "молодий" садочок і ми маємо відповідати сучасним вимогам, адже саме цього очікують від нас наші вихованці та їх батьки.

Що ви можете сказати про ІТ інфраструктуру вашого закладу?

- Думаю наш заклад достатньо забезпечений, у кожній групі є телевізор, який підключений до Wi-Fi, також педагоги мають вільний доступ до інтернету. Проте варто зауважити, що завжди є куди рости.

Як саме використовують ІКТ в вашому закладі?

- ІКТ успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Наші педагогі беруть участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, зараз поробуємо вводити дистанційне навчання, створення власних презентацій, ігор, ефективна обробка та збереження інформації тощо. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки.

На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають педагоги вашого ЗДО?

- Думаю, що дівчатка досить добре володіють сучасними технологіями, прое знову ж зазначу, що завжди є куди рости.

На вашу думку, який захід можна провести для покращення ІК-компетентності педагогів?

- Думаю варто приділити увагу чомусь новому, адже створювати презентації, спілкуватись у соціальних мережах та шукати відео в YouTube вміють всі, а от хотілось би дізнатись про якісь цікавинки.

Дякую, я вас почула, думаю мені вдасться знайти щось цікаве!

- Я дуже на це сподіваюсь.

Поспілкувавшись з Світланою Сергієвною можна зробити висновок, що педагоги досить активно використовують ІКТ в освітньому процесі, проте потребують нових знань та розвиту для підвищення ІК-компетентості.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

З метою визначення ІК-компетентностей педагогів мною було створено анкету, яка була розміщена на GOOGLформі. В опитуванні взяли участь 11 педагогів закладу.

Аналізуючі отримані результати, можна зробити наступні висновки:

• 54,5% респондентів важають себе досвідченими користувачами комп'ютера;
• 81,8% респондентів постійно використовують ІКТ під час навчальної діяльності;
• 100% педагогів бажають навчитись створювати розвиваючі ігри та дидактичний матеріал о занаять використовуючи ІКТ;
• 100% вважають що буде доцільно створити блог по впровадженню ІКТ в ЗДО, яким вони будуть активно коритуватись;
• 100% респондентів готові до навчання з мето підвищення власної ІК-компетентності.

Саме тому я вирішила розробити та провести майстер-клас "Створюємо розвиваючі ігри з LearningApps"

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Посилання на аналіз ІТ інфораструктури ЗДО

Завдання на вибір

Блог

Майстер-клас

Проведення майстер-класу "Створюємо розвиваючі ігри з LearningApps"

Під час проведення майстер-класу з педагогами закладу я використовувала презентацію "Створюємо розвиваючі ігри з LearningApps". Присутні зацікавлено слухали та нотували. Підбиваючи підсумки майстер-класу педагоги виявили бажання відвідувати подібні заходи.

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

1. формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
2. удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом;
3. розширення інформаційної взаємодії з іншими навчальними закладами;
4. впровадження єдиного стандарту роботи з електронними документами, доступності до них;
5. створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися власним досвідом, авторськими напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжними колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання.

Модернізація ІТ інфраструктури

1. забезпечити групові кімнати ноутбуками;
2. придбати інтерактивну підлогу;
3. удосконалити ПЗ.

Формування ІК- компетентності педагогів ЗДО

1. підвищення мотивації педагогів до вивчення і використання ІКТ у професійній діяльності;
2. здобуття умінь використовувати свої технологічні компетенції для розробки навчальних програм, котрі передбачають системне та ефективне використання ІКТ в навчально-виховному процесі;
3. проведення різноманітних тренінгів, семінарів, майсстер-класів з використання ІКТ в навчально-виховному процесі;
4. під час проходження атестації педагогічних кадрів сприяти оволодінню ними комп'ютерною грамотністю.