Відмінності між версіями «Фещенко Єлизавета Анатоліївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
===1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.=== | ===1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.=== | ||
[https://docs.google.com/document/d/1j5qXwrTxb2UjBCNCG6bXjggptHMwrSzL46qA7P5My4Q/edit?usp=sharing Інтерв'ю] [https://docs.google.com/document/d/1vUo4mfUQC8P7WFGrFuDiS2afKrjN_A6PtX2IJYVn_y0/edit?usp=sharing Відповіді] | [https://docs.google.com/document/d/1j5qXwrTxb2UjBCNCG6bXjggptHMwrSzL46qA7P5My4Q/edit?usp=sharing Інтерв'ю] [https://docs.google.com/document/d/1vUo4mfUQC8P7WFGrFuDiS2afKrjN_A6PtX2IJYVn_y0/edit?usp=sharing Відповіді] | ||
| − | ===1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ===1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=== | + | |
| + | ===1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.=== | ||
| + | ===1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=== | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1BBjaVVPAwoOxWySSDiNY9isLw1_TQxN4B-4-uHJMPaI/edit Анкетування ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу] | [https://docs.google.com/forms/d/1BBjaVVPAwoOxWySSDiNY9isLw1_TQxN4B-4-uHJMPaI/edit Анкетування ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу] | ||
| Рядок 37: | Рядок 39: | ||
4-5 серверів, які забезпечують інфраструктуру. | 4-5 серверів, які забезпечують інфраструктуру. | ||
7 кабінетів для навчання інформатики та інформаційних технологій, і предметні кабінети, де є комп’ютери, це кабінети – фізики, математики, історії, англійської мови та івриту. | 7 кабінетів для навчання інформатики та інформаційних технологій, і предметні кабінети, де є комп’ютери, це кабінети – фізики, математики, історії, англійської мови та івриту. | ||
| − | + | У класах є по 15 ноутбуків, які використовуються для навчання. | |
В кожному класі є: комп’ютери, інтерактивні дошки, екран, проектор; периферія: ксерокс, сканери, тобто все те, що потрібно для навчання; відеокамери, колонки, тобто все, що необхідно для спілкування. | В кожному класі є: комп’ютери, інтерактивні дошки, екран, проектор; периферія: ксерокс, сканери, тобто все те, що потрібно для навчання; відеокамери, колонки, тобто все, що необхідно для спілкування. | ||
2 системних адміністратори, забезпечують все це обслуговування. Модернізувати все це можна нескінченно. Автоматизація у вигляді серверного забезпечення і створення внутрішнього середовища, ІТ-середовища з використанням нових технологій. | 2 системних адміністратори, забезпечують все це обслуговування. Модернізувати все це можна нескінченно. Автоматизація у вигляді серверного забезпечення і створення внутрішнього середовища, ІТ-середовища з використанням нових технологій. | ||
Є домен, в якому, в кожного вчителя і учня є свій акаунт, тобто логін і пароль. В кожного є своє середовище, авторизувавшись він отримує доступ до певних матеріалів: до деяких – повний доступ, до деяких тільки – на читання, до деяких – доступ заборонений. | Є домен, в якому, в кожного вчителя і учня є свій акаунт, тобто логін і пароль. В кожного є своє середовище, авторизувавшись він отримує доступ до певних матеріалів: до деяких – повний доступ, до деяких тільки – на читання, до деяких – доступ заборонений. | ||
Є 2 провайдери, якість на сьогоднішній день недостатня, стабільної швидкості вони не дають, для нормальної роботи закладу треба не менше ніж 1 ГБіт, так як, дуже багато онлайн-конференцій, а є близько від 100 до 300 Мбіт. | Є 2 провайдери, якість на сьогоднішній день недостатня, стабільної швидкості вони не дають, для нормальної роботи закладу треба не менше ніж 1 ГБіт, так як, дуже багато онлайн-конференцій, а є близько від 100 до 300 Мбіт. | ||
| − | + | ||
[https://docs.google.com/document/d/1tS3EiNMWrWpRXHqb6E4cbaitGc5NWTHWhfji9JxFwx8/edit?usp=sharing Аналіз результатів анкетування.] | [https://docs.google.com/document/d/1tS3EiNMWrWpRXHqb6E4cbaitGc5NWTHWhfji9JxFwx8/edit?usp=sharing Аналіз результатів анкетування.] | ||
===2.Блог для батьків на тему «Дистанційне навчання».=== | ===2.Блог для батьків на тему «Дистанційне навчання».=== | ||
===3.Семінар-тренінг=== | ===3.Семінар-тренінг=== | ||
| + | ===4.Методичні рекомендації=== | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1GCYpi-WGnGclTvkq6oKZOteIiq5E8-tw1M0uD-Q5eHk/edit?usp=sharing Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи.модернізації ІТ інфраструктури.формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.] | ||
Версія за 17:32, 13 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Фещенко Єлизавети Анатоліївни . База проведення практики - Навчально-виховний комплекс №141 «ОРТ» (Дніпровський район, б-р І. Шамо,5)
Зміст
- 1 Зміст
- 2 Вступ
- 2.1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.2 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- 2.3 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2.5 2.Блог для батьків на тему «Дистанційне навчання».
- 2.6 3.Семінар-тренінг
- 2.7 4.Методичні рекомендації
Зміст
- 1 Вступ
- 2 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- 2.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 3 Гугл-група для відображення основної діяльності школи
- 4 Семінар (тренінг)
- 5 Методичні рекомендації
- 5.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- 5.2 Модернізації ІТ інфраструктури.
- 5.3 Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- 6 Презентація виконання
Вступ
НВК № 141 «ОРТ»
02154 м. Київ, бул.Ігоря Шамо 5 +38(044) 362-36-50 приймальня Пошта: lyceum@ortlyceum.kiev.ua
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
В школі близько 250 комп’ютерів. Є комп’ютерна мережа, Wi-Fi по всьому навчальному закладу, тобто дротова та бездротова мережа. 4-5 серверів, які забезпечують інфраструктуру. 7 кабінетів для навчання інформатики та інформаційних технологій, і предметні кабінети, де є комп’ютери, це кабінети – фізики, математики, історії, англійської мови та івриту. У класах є по 15 ноутбуків, які використовуються для навчання. В кожному класі є: комп’ютери, інтерактивні дошки, екран, проектор; периферія: ксерокс, сканери, тобто все те, що потрібно для навчання; відеокамери, колонки, тобто все, що необхідно для спілкування. 2 системних адміністратори, забезпечують все це обслуговування. Модернізувати все це можна нескінченно. Автоматизація у вигляді серверного забезпечення і створення внутрішнього середовища, ІТ-середовища з використанням нових технологій. Є домен, в якому, в кожного вчителя і учня є свій акаунт, тобто логін і пароль. В кожного є своє середовище, авторизувавшись він отримує доступ до певних матеріалів: до деяких – повний доступ, до деяких тільки – на читання, до деяких – доступ заборонений. Є 2 провайдери, якість на сьогоднішній день недостатня, стабільної швидкості вони не дають, для нормальної роботи закладу треба не менше ніж 1 ГБіт, так як, дуже багато онлайн-конференцій, а є близько від 100 до 300 Мбіт.
Аналіз результатів анкетування.
