Відмінності між версіями «Сапунова Євгенія Анатоліївна»

Версія за 12:01, 13 жовтня 2020

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу

ЗАВДАННЯ 1. ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

• Шановна Галино Іванівно, наскільки Вам відоме поняття ІКТ? Чи знайомі Ви з цим терміном?
• Так, звісно, поняття відоме, але можливо рівень знань та навичок по данному питанню потрібно більше.
• Як ви вважаєте, чи необхідним є впровадження ІКТ в освітній та адміністративний процес ЗДО?
• Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес потрібно, але з обережністю! ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому засвоєнню дітьми понять та знань; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словниковий запас; покращує розвиток уяви та творчих здібностей. Але потрібно бути обережним, аби не перенаситити дитинство вихованців гаджетами та не змінити реальну картину світу.
• Тобто на Вашу думку, які є недоліки та перешкоди у процесі впровадження ІКТ у ЗДО?
• Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! Як основні перешкоди, на мою думку, можу означити настепне:
• - Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів
• - Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників;
• - Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами.
• Яку пораду можна дати педагогам, які почина.ть впровадження ІКТ у свою діяльність?
• - Ключ до успіху - навчання. Ми живемо у 21 столітті, коли щодня є новинки. Потрібно ними цікавитись. Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички. Звичайно, 2020 рік дав нам нові запити по роботі. І їх треба виконувати: навчатись дистанційно, оновлювати свої знання, спілкуватись із колегами, які більш досвічені, працювати і самовдосконалюватись. А головне - не боятись нового!

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Посилання на тест для вихователів: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Вихователі готові вчитися і розвиватися в цьому напрямі!

66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення! І 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ в освіті.

За результатами даного опитування ми зробили висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і як новітні технології спростять навчальний процес і адміністративні робочі процеси. Педагоги закладу розуміють важливість розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати ІТ, усвідомлюють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але 70% вихователів не зовсім задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Але це питання варто вирішувати державі та відповідним органам.

66 % вихователів вже готові до упровадження ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення. А найголовніше, 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності та отримання новітніх знань щодо даної теми.

АНАЛІЗ ІТ ІНФРАСТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (АПАРАТНЕ, ПРОГРАМНЕ, ІНФОРМАЦІЙНЕ, НАВЧАЛЬНО-НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ)

ДНЗ №441 Загальна кількість приміщень – 19

ДНЗ налічує співробітників:

• Директор – 1;
• Методист - 1;
• Завгосп – 1;
• Медична сестра – 1;
• Кухарі – 2;
• Комірник – 1;
• Музичний керівник – 1;
• Інструктор з фізичного виховання – 1;
• Психолог – 1;
• Керівник гуртка з англійської мови - 1;
• Вихователів – 12;
• Помічників вихователів – 10;
• Сторож - 3;
  

Апаратне забезпечення

1. Ноутбук – 2; 2. ПК – 1; 3. Ксерокс+принтер – 2, 4. Проектор – 1, 5. Дошка для проектора - 1, 6. Wi-Fi-роутер – 1

• Інтегрована система ПЗ загального призначення Місrosoft Office
• операційні системи (ОС) — Windows 8
• WEB браузери.
• Текстовий редактор Word
• система ділової графіки Microsoft PowerPoint
• система обробки фотографічних зображень Adobe Photoshop

Інформаційне забезпечення ДНЗ 441 має свою сторінку і групу в соціальній мережі Facebook

• https://www.facebook.com/ДНЗ-441-100988974607682/?modal=admin_todo_tour
• https://www.facebook.com/groups/2469116116489181/?source_id=100988974607682

Навчально-наукове забезпечення

• Нормативно правові документи:
• Закон України «Про освіту»,
• Закон України «Про дошкільну освіту»,
• Конвенція про права дитини,
• Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 15.05.2012 р. №1/9-363).,
• Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності, наказ Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000 року № 522
• Про затвердження Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах, наказ Міністерства освіти і науки України від 01.10.2012 №1059, ТА ІН.
• Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)
• "Дитина",
• освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту - Огнев'юк В.О.) - нова редакція 2016 року
• http://dnz265.edu.kh.ua/Files/downloads/%D0%94%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%202016.pdf
• Парціальні освітні програми:
• "Казкова фізкультура", програм з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфіменко М.М.).
• Журнал "Вихователь-методист дошкільного навчального закладу.
• Електронній журнал "Педрада" (передплата)
  

ЗАВДАННЯ 2

Розробити розділ сайту під назвою «Сторінка методиста ЗДО» (для забезпечення педагогічного колективу актуальною інформацією навчально-виховного характеру). Під час практичної діяльності у освітньому закладі, було розроблено перший макет нового розділу сайту. Із макетом можна ознайомитись за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

ЗАВДАННЯ 3

Із співробітниками ДНЗ №441 було проведено тренінг на тему "ІОС в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення їх компетентності в даному питанні. Основні блоки тренінгу: 1. Що таке ІКТ? 2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті? 3. Як створити сайт на безкоштовних ресурсах мережі Інтернет?
Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки. Вихователі залишились задоволені змістом тренінгу, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ.

Посилання на матеріали та фото демонстрованої презентації: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

Завдання 4

Методичні рекомендації

1. – створити електронний хмарний ресурс нормативно-правових документів, навчальних програм, сучасних технологій навчання та виховання;
2. – забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань;
3. – упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести);
4. -отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників;
5. – забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес;
6. – отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних програм, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки;
7. – створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку;
8. – розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців;
9. – використовувати електронні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців;

Усі додаткові матеріали (фото, розробки, тренінг-презентація) можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit