Відмінності між версіями «Наумець Валерія Валеріївна»

Версія за 20:34, 12 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Я проходила практику у навчально – виховному комплексі «Вишгородській районній гімназії «Інтелект» - загальноосвітній школі І ступеня»

• Науково—методична проблема, над якою працює НВК:

«Створення психолого – педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень, формування ключових компетентностей та загальної культури учнів»

• У навчально – виховний процес впроваджуються новітні освітні технології:
  

особистісно зорієнтоване навчання та виховання;
колективно – групове навчання;
проектні технології;
інформаційно – комп’ютерні технології;
інтегроване навчання.

• Організація роботи педколективу в умовах впровадження інноваційних методик:
  

постійно діючий науково – методичний семінар з проблеми;
психолого-педагогічний семінар з проблеми;
методичний практикум;
майстер – класи.

• Експериментально—дослідна робота в НВК:
  

Участь у науково—педагогічному проєкті “Інтелект України” (1-9 класи);
Участь у міжнародному проєкті “Уроки для сталого розвитку”

Інтерв’ю з керівником НВК "Гімназії "Інтелект"

• Добрий день, Інно Василівно! Чи можу я поставити Вам декілька запитань щодо впровадження ІКТ в НВК «Гімназії «Інтелект»?

Так, звісно. Я радо відповім на будь-які запитання з цієї теми.

• Як Ви вважаєте, використання ІКТ в закладі освіти ускладнюють чи полегшують навчальний процес?

На мою думку, вони полегшують навчальний процес.

• Чому Ви так вважаєте?

Ну тому, що завдяки ІКТ вчителям наразі легше організувати освітній процес. А особливо, це стосується мотивації дітей до навчання. Використання ІКТ допомагає створити оптимальні умови для успішного оволодіння дітьми навчальним матеріалом і заохотити до подальшої роботи.

• Як Ви вважаєте, ІКТ є необхідністю в наш час? Чи все таки, можна подавати навчальний матеріал без ІКТ?

Мені здається, що ІКТ є потребою часу. І особливо зараз, в період карантинного обмеження, ми зрозуміли, наскільки важливо вчителеві володіти і вміти використовувати ІКТ в педагогічній діяльності. Ми навіть не можемо уявити, якби ми організовували наше дистанційне навчання без таких допоміжних технологій.

• Яка Ваша думка з приводу того, чи потрібно використовувати ІКТ на кожному уроці?

Варто сказати, що в нашому НВК «Гімназії «Інтелект» є класи, які навчаються за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України». За цією програмою на кожному уроці вчитель використовує ІКТ. І варто додати, що на даний момент простежується успішна реалізація проекту і позитивні результати учасників проєкту.

• І скажіть, будь ласка, самого обладнання (ноутбука, комп`ютера) буде досить задля успішному використання ІКТ на уроці?

Звісно ж, ні! Тільки одного обладнання замало, тут потрібен компетентний вчитель, який зможе ефективно застосовувати обладнання та створювати найоптимальніші організаційно-педагогічні умови задля успішного використання ІКТ на уроці.

• Дуже дякую Вам за те, що приділили час та відповіли на мої запитання!

Завжди, будь ласка! Звертайтесь.

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу

ІТ інфраструктура НВК "Гімназії "Інтелект"

Завдання 2. Завдання на вибір