Відмінності між версіями «Наумець Валерія Валеріївна»

Версія за 20:31, 12 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Я проходила практику у навчально – виховному комплексі «Вишгородській районній гімназії «Інтелект» - загальноосвітній школі І ступеня»

• Науково—методична проблема, над якою працює НВК:

«Створення психолого – педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень, формування ключових компетентностей та загальної культури учнів»

• У навчально – виховний процес впроваджуються новітні освітні технології:
  

особистісно зорієнтоване навчання та виховання;
колективно – групове навчання;
проектні технології;
інформаційно – комп’ютерні технології;
інтегроване навчання.

• Організація роботи педколективу в умовах впровадження інноваційних методик:
  

постійно діючий науково – методичний семінар з проблеми;
психолого-педагогічний семінар з проблеми;
методичний практикум;
майстер – класи.

• Експериментально—дослідна робота в НВК:
  

Участь у науково—педагогічному проєкті “Інтелект України” (1-9 класи);
Участь у міжнародному проєкті “Уроки для сталого розвитку”

Інтерв’ю з керівником НВК "Гімназії "Інтелект"

• Добрий день, Інно Василівно! Чи можу я поставити Вам декілька запитань щодо впровадження ІКТ в НВК «Гімназії «Інтелект»?

Так, звісно. Я радо відповім на будь-які запитання з цієї теми.

• Як Ви вважаєте, використання ІКТ в закладі освіти ускладнюють чи полегшують навчальний процес?

На мою думку, вони полегшують навчальний процес.

• Чому Ви так вважаєте?

Ну тому, що завдяки ІКТ вчителям наразі легше організувати освітній процес. А особливо, це стосується мотивації дітей до навчання. Використання ІКТ допомагає створити оптимальні умови для успішного оволодіння дітьми навчальним матеріалом і заохотити до подальшої роботи.

• Як Ви вважаєте, ІКТ є необхідністю в наш час? Чи все таки, можна подавати навчальний матеріал без ІКТ?

Мені здається, що ІКТ є потребою часу. І особливо зараз, в період карантинного обмеження, ми зрозуміли, наскільки важливо вчителеві володіти і вміти використовувати ІКТ в педагогічній діяльності. Ми навіть не можемо уявити, якби ми організовували наше дистанційне навчання без таких допоміжних технологій.

• Яка Ваша думка з приводу того, чи потрібно використовувати ІКТ на кожному уроці?

Варто сказати, що в нашому НВК «Гімназії «Інтелект» є класи, які навчаються за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України». За цією програмою на кожному уроці вчитель використовує ІКТ. І варто додати, що на даний момент простежується успішна реалізація проекту і позитивні результати учасників проєкту.

• І скажіть, будь ласка, самого обладнання (ноутбука, комп`ютера) буде досить задля успішному використання ІКТ на уроці?

Звісно ж, ні! Тільки одного обладнання замало, тут потрібен компетентний вчитель, який зможе ефективно застосовувати обладнання та створювати найоптимальніші організаційно-педагогічні умови задля успішного використання ІКТ на уроці.

• Дуже дякую Вам за те, що приділили час та відповіли на мої запитання!

Завжди, будь ласка! Звертайтесь.

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу

https://mm.tt/1637619293?t=7f9NoopdBM

Завдання 2. Завдання на вибір