Відмінності між версіями «Середюк Марина Олександрівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 70: Рядок 70:
  
 
Вихователі закладу можуть використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності (друкувати дидактичні та наочні матеріали, розробляти інтерактивні дидактичні ігри, показувати дітям мультфільми, тощо).
 
Вихователі закладу можуть використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності (друкувати дидактичні та наочні матеріали, розробляти інтерактивні дидактичні ігри, показувати дітям мультфільми, тощо).
 +
 +
 +
'''Завдання 4'''
 +
'''Підготувати методичні рекомендації до:
 +
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
 +
- модернізації ІТ інфраструктури.
 +
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи''
 +
 +
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
 +
- Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами).
 +
- Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету.
 +
- Створення та розбудова сайту закладу.
 +
- Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).
 +
 +
Модернізація ІТ інфраструктури:
 +
- встановлення нових ноутбуків; кольорового принтеру; факсу;
 +
- оновлення програмного забезпечення;
 +
- придбання комп’ютерів для всіх груп;
 +
- покращення мережі WI fi.
 +
 +
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
 +
- семінари-практикуми;
 +
- консультації;
 +
- тренінги;
 +
- проходження курсів;
 +
- перегляд вебінарів;
 +
- відвідування методичних об’єднань;
 +
- читання корисної літератури;
 +
- участь в конкурсах та проектах;
 +
- обмін досвідом з іншими вихователями;
 +
- дистанційне навчання;
 +
- онлайн конференції.

Версія за 19:36, 12 жовтня 2020

Виробнича практика я проходила на базі ЗДО#312. - За адресою: м.Київ, Проспект Науки 42/1 корпус 2 - Директор закладу: Олійник Юлія Герогіївна - Контактний телефон: 044 525 4180

Завдання 1. 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. 1.Як Ви гадаєте чи необхідні інновації в освітньому середовищі?

Директор:Так

  2.Яку роль Ви надаєте інформаційно-комунікативним технологіям (ІКТ) в освіті? 

Директор: Я вважаю ІКТ в освіті найважливішим і бажаю, щоб всі педагоги так само вважали. Без ІКТ зараз нічого не відбувається. Світ змінюється з кожним днем, тому оволодіння ІКТ потрібно ІКТ потрібне не лише в освіті, а й у всіх сферах діяльності.

  3.Чи потрібні ІКТ у закладі дошкільної освіти? 

Директор: Так

  4.Яка Ваша позиція щодо впровадження ІКТ в ЗДО? 

Директор: Моя позиція лише – так, так, так! Застосування ІКТ в ЗДО полегшує виконання роботи, економить час. А дітям лише підвищує інтерес, допитливість та бажання відвідувати ЗДО.

  5.Які технології є у Вашому закладі? 

Директор: В нашому закладі є комп’ютери, ноутбуки, смарт дошка, проектор, принтери.

  6.Які б технології Ви хотіли запровадити? 

Директор: 3 д окуляри, 3 д принтер, кольоровий принтер, поповнити кількість ноутбуків, адже склад працівників розширюється.

  7.Вкажіть проблеми в працівників Вашого закладу щодо застосування ІКТ? 

Директор: Наші педагоги у віковій категорії від 30 до 60 років, на жаль, не хочуть навчитись чомусь новому, інноваційному. Хоча вихователь-методист проводить задля цього певні заходи. А молоді педагоги володіють ІКТ і не проти навчитись чомусь новому.

  8.Чи подобаються ІКТ серед вихованців ЗДО? 

Директор: Так

 9.Чи реалізуються в закладі навички користування ІКТ серед працівників? І як саме? 

Директор: Так, вихователь-методист проводить семінари-практикуми, особисто консультує, в кого виникають проблеми. Закономірність полягає в тому, що деякі вихователі хочуть навчитись новому, але соромляться проявити себе на семінарах, тому надають перевагу консультаціям.

 10.Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви? 

Директор: Мобільний телефон, ноутбук, планшет, принтер, смарт дошка, комп’ютер.

1.2. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

https://forms.gle/LthwMecwomgGC2ih7


1.3. Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

На сьогодні садок не повністю забезпечений технічними засобами для реалізації ІКТ в роботі педагогів. В закладі є:

• 3 стаціонарних комп’ютера

• 2 ноутбуки

• 3 принтера

• 1 проектор

• мережа інтернет

• програмне забезпечення Windows

• 4 музичний центр

Вихователі закладу можуть використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності (друкувати дидактичні та наочні матеріали, розробляти інтерактивні дидактичні ігри, показувати дітям мультфільми, тощо).


Завдання 4 Підготувати методичні рекомендації до: - проектування інформаційного освітнього середовища установи, - модернізації ІТ інфраструктури. - формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Проектування інформаційного освітнього середовища установи: - Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами). - Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету. - Створення та розбудова сайту закладу. - Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).

Модернізація ІТ інфраструктури: - встановлення нових ноутбуків; кольорового принтеру; факсу; - оновлення програмного забезпечення; - придбання комп’ютерів для всіх груп; - покращення мережі WI fi.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи: - семінари-практикуми; - консультації; - тренінги; - проходження курсів; - перегляд вебінарів; - відвідування методичних об’єднань; - читання корисної літератури; - участь в конкурсах та проектах; - обмін досвідом з іншими вихователями; - дистанційне навчання; - онлайн конференції.