Відмінності між версіями «Савицька Алла Олексіївна»

Версія за 22:01, 9 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Савицької Алли Олексіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

НВК №30 «ЕКОНАД» – (спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов) м. Києва. Перспективний навчальний заклад, в якому створено атмосферу взаємоповаги і взаєморозуміння між усіма учасниками навчально-виховного процесу. Навчальний заклад ставить за мету виховання всебічно освіченої сучасної людини, підготовленої до життя в умовах ринкових відносин.

Викладання у НВК здійснюється українською мовою, вивчаються також англійська, польська, італійська та німецька.

Керівництво школи очолюють: директор – Мельниченко Володимир Миколайович та заступники – Стародубцев Анатолій Васильович, Гноєва Світлана Миколаївна,Шульга Тетяна Олексіївна,Герасименко Інна Анатоліївна,Созаєв Аслан Хакімович.

              МОНІТОРИНГ ВПРОВАДЖЕННЯ ІКТ В ОСВІТНІЙ УСТАНОВІ

Інтерв’ю з директором НВК №30 «ЕКОНАД» міста Києва Мельниченко Володимиром Миколайовичем. -Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому закладі?

•Звісно, інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності школи. Можливості ІКТ безмежні, тому однією із першочергових задач - є підготовка школярів до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.

-Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?

•Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. В нашій школі приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища.

-Як саме використовують ІКТ в вашій школі?

•ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, участь у офлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проєктах, дистанційне навчання, створення власних презентацій, ефективна обробка та збереження інформації. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Паперових журналів немає. Вся інформація вноситься в електронний журнал на платформі «Єдина школа».

-На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вчителі у школі?

•Вчителі мають достатній та високий рівень,так як розвитку і використанню ІКТ приділяється велика увага в нашій гімназії. Всі педагоги приймали участь та відвідували різні курси, семінари, тренінги присвячених використанню ІКТ. Наші вчителі прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ.

-Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?

•Так, звичайно. В наш час сучасну українську школу не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожен клас був забезпечений проекторами, інтерактивними дошками, комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб кожен вчитель нашої школи був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти навчально-виховний процес на новий якісний рівень.

Висновки. В результаті проведеного інтерв`ю з директором НВК№30 «ЕКОНАД» було зроблено висновки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні – одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняній школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних засобів дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань. Аналіз ІКТ- компетентності вчителів. З метою мониторингу було створено анкету: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHz_YCAXhOg3IVTi-F79XRbZPgf1k5E6ZdR1ic19hfAfL_1Q/viewform?usp=sf_link Результати анкети:https://docs.google.com/forms/d/1dWAOh34spaHoXz-7SDxwnfFgwZ-fB_3jZ2u7E-gGxwM/edit#responses

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, школа має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, плазмовий телевізор та доступ до мережі інтернет. Початкова школа з першого по третій клас має проєктор та інтерактивну дошку, ноутбук. Працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі. Аналіз ІТ інфраструктури закладу шкільної освіти

Програмне забезпечення:

• Microsoft office
• Windows
• Антивірусні програми
• Програми для вчителів та учнів
• Дидактичні матеріали
• Збірники (електронні)
• Скарбниця знань
• Сходинки до інформатики
• Сервіси Google
• Сервіси Google Apps Education

Інформаційне забезпечення: Офіційний сайт гімназії http://ekonad.net.ua/