Відмінності між версіями «Баранова Оксана Миколаївна»
Рядок 59: | Рядок 59: | ||
Ми поспілкувались з керівником закладу Тимохович Світланою Володимирівною. | Ми поспілкувались з керівником закладу Тимохович Світланою Володимирівною. | ||
− | + | [[Файл:Тимохович Світлана.jpg|безрамки|ліворуч]] | |
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | ||
=== Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | === Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === |
Версія за 18:15, 1 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу Баранової Оксани Миколаївни
База для проведення практики:
Заклад дошкільної освіти №535 управління освіти Дніпровської районної в м. Києві державної адміністрації комунальної форми власності, працює з грудня 1975 року., проектна потужність - 14 груп, 260 місць.
Контактна інформація:
Адреса: м. Київ, вул. Генерала Жмаченка 10
Телефон: (044)353-60-61
Електронна пошта: dnz535@ukr.net
Сайт садочка: https://535cadik.io.ua/
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.2 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- 1.3 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.4 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
- 5 Завдання 5
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Колектив ЗДО №535 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу:
Управлінська:
• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
• Співпраця з відділом освіти та іншими дошкільними закладами;
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо);
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
• Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів.
Методична:
• Оформлення ділової документації;
• Проведення контрольно — аналітичної діяльності (підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо));
• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів тощо);
Навчально-виховна:
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
• У роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів тощо);
• Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
Ми поспілкувались з керівником закладу Тимохович Світланою Володимирівною.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення
принтер 2 шт. ( в каб. директора і в методичному кабінеті);
сканери 2 шт. ( 1 в метод. кабінеті 1 в каб. завідувача);
проектор 1 шт.;
комп’ютер 3 шт.;
ноутбук 2 шт; (в методичному кабінеті та в кабінеті директора);
ламінатор та брушюратор.
Програмне забезпечення
операційна система Windows XP;
антивірусна програма ;
робота з документами в "Microsoft Office"
Інформаційне забезпечення
В даному ЗДО проводять роботу, направлену на покращення інформаційного забезпечення за допомогою таких методів та форм роботи: - проходження педагогами онлайн курсів з інформаційних технологій; - організація семінарів-практикумів з питань покращення інфраструктури; - заохочення нових ідей, спрямованих на покращення програмного та апаратного забезпечення та впровадження нових технологій в освітню систему;
В результаті аналізу ІТ-інфраструктури було виявлено деякі недоліки: - ліцензійні програми не надані в повному обсязі, строк деяких програм вже збіг; - немає серверної кімнати; - застарілі ПК, які працюють неналежним чином, та потребують ІТ підтримки.
У деяких групах використовують портативні Bluetooth колонки, за допомогою яких проводяться: вільна година, розваги, слухання пісень ,казок В дошкільному закладі у кабінеті вихователя-методиста зберігається фонотека з записами музики та казок в форматі мр3.
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).
- Блог
- Сайт установи
- Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
- Серію навчальних відео-роликів
- Освітні подкасти
- Форум
- Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
- Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників установи
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи