Відмінності між версіями «Єгоришева Марина Вікторівна»
(не показано 47 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
'''Проходження виробничої практики було в ЗДО компенсуючого типу (санаторний) №556 | '''Проходження виробничої практики було в ЗДО компенсуючого типу (санаторний) №556 | ||
− | Подільського району м. Києва | + | Подільського району м. Києва''' |
− | ''' | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | [[ЗДО № 556 (Подільський район, пр-т Свободи, 32)]] | ||
=== Завдання 1 === | === Завдання 1 === | ||
Рядок 89: | Рядок 59: | ||
1.Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент; | 1.Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент; | ||
− | 2. | + | 2.Самоосвіта педагогів. |
'''При впровадженні в роботу ЗДО №556 ІКТ, можна очікувати такі результати:''' | '''При впровадженні в роботу ЗДО №556 ІКТ, можна очікувати такі результати:''' | ||
Рядок 157: | Рядок 127: | ||
https://docs.google.com/forms/d/1kQAy_iCOCoVLPPrLjndJowSd0xvkRHEL-UzR_GZjY04/edit#responses | https://docs.google.com/forms/d/1kQAy_iCOCoVLPPrLjndJowSd0xvkRHEL-UzR_GZjY04/edit#responses | ||
− | Анкетування пройшли | + | Анкетування пройшли 32 педагогічних працівника ЗДо №556. |
Аналіз результатів анкетування педагогічних працівників: | Аналіз результатів анкетування педагогічних працівників: | ||
Рядок 173: | Рядок 143: | ||
'''Апаратне забезпечення:''' | '''Апаратне забезпечення:''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Компьютор11.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:Муз центр.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:Мфу.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:Мфу1.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:Ноутбук556.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:Камера.jpg|міні]] | ||
+ | [[Файл:Камера2.jpg|міні]] | ||
• Персональний комп’ютер (монітор та системний блок)- 4шт | • Персональний комп’ютер (монітор та системний блок)- 4шт | ||
Рядок 187: | Рядок 166: | ||
• Музичний центр - 2шт | • Музичний центр - 2шт | ||
+ | |||
+ | • Фотоапарат - 1шт | ||
• Система відео нагляду (камер 4шт) (монітор в кабінеті директора) | • Система відео нагляду (камер 4шт) (монітор в кабінеті директора) | ||
Рядок 205: | Рядок 186: | ||
• Відсутнє | • Відсутнє | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
=== Завдання 2 === | === Завдання 2 === | ||
Рядок 211: | Рядок 260: | ||
=== 2.1 Розробити блог консультацій === | === 2.1 Розробити блог консультацій === | ||
+ | ''' | ||
+ | [https://egorusheva.blogspot.com/ Блог з консультаціями для батьків]''' | ||
+ | [[Файл:Блог єгоришева.jpg|центр]] | ||
+ | |||
+ | === Завдання 3 === | ||
+ | === 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання === | ||
+ | |||
+ | Для педагогів ЗДО №556, Подільського району було проведено семінар на тему "Використання ІКТ в навчально- виховному процесі ЗДО" | ||
+ | |||
+ | Було розроблено презентацію до семінару для кращого розуміння інформації. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1bBF-gRkOW1QvRn-Y2IKOrbBrlewBFVvxVzEcIOK0xj0/edit?usp=sharing Презентація] | ||
+ | |||
+ | Під час семінару, розглянули питання про впровадження та використання ІКТ в ЗДО, були представлені приклади роботи та результати які їх очікують при плідній роботі з ІКТ в садку. Також ознайомилися з документацією, яку можно вести в електронному вигляді. | ||
+ | |||
+ | '''План-конспект заходу''' | ||
+ | |||
+ | 1. Використання та впровадження ІКТ у навчально-виховній роботі. | ||
+ | |||
+ | 2. Переваги використання ІКТ в ЗДО. | ||
+ | |||
+ | 3. Комп'ютерні презентації в роботі. | ||
+ | |||
+ | 4. Програми та ігри для дошкільників. | ||
+ | |||
+ | 5. Результати впровадження ІКТ в ЗДО. | ||
+ | |||
+ | 6. Підведення підсумків. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Фото з семінару''' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Семінар Єгоришева1.jpg|безрамки|без]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Семінар Єгоришева 2.jpg|безрамки|без]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Семінар Єгоришева 35.jpg|безрамки|без]] | ||
+ | |||
+ | === Завдання 4 === | ||
+ | |||
+ | === 4.1 Методичні рекомендації === | ||
+ | |||
+ | '''Проектування інформаційного освітнього середовища''' | ||
+ | |||
+ | 1. Створити електронні бази даних працівників закладу. | ||
+ | |||
+ | 2. Створити сайт ЗДО №556 (соціальні сторінки тощо). | ||
+ | |||
+ | 3. Створення єдиної електронної пошти для вихователів ЗДО. | ||
+ | |||
+ | 4. Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу. | ||
+ | |||
+ | 5.Створити та впровадити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу. | ||
+ | |||
+ | 6.Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модернізація ІТ-інфраструктури''' | ||
+ | |||
+ | 1. Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням (комп'ютером, інтерактивною дошкою, тощо). | ||
+ | |||
+ | 2. Встановити гарний зв'язок (WI-FI) в ЗДО, надати доступ до мережі кожному працівнику. | ||
+ | |||
+ | 3. Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ. | ||
+ | |||
+ | 4. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності, розвивати власні навички володіння ІКТ. | ||
+ | |||
+ | 5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. | ||
+ | |||
+ | 6. Використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Формування ІКТ-компетентності педагогів''' | ||
+ | |||
+ | 1. Запрошувати спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями. | ||
+ | |||
+ | 2. Брати участь у різноманітних семінарах, тренінгах, семінарах-практикум щодо застосування ІКТ у навчальній практиці. | ||
+ | |||
+ | 2. Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності. | ||
+ | |||
+ | 2. Проведення індивідуальних консультацій. | ||
+ | |||
+ | 3. Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій. | ||
+ | |||
+ | 4. Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами. | ||
+ | |||
+ | 5. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності. | ||
+ | |||
+ | 6. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів. | ||
+ | |||
+ | 7. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів. | ||
+ | |||
+ | 8. Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією. | ||
− | + | 9.Дистанційне навчання. | |
− | + |
Поточна версія на 23:07, 26 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Єгоришевої Марини Вікторівни Дом 1-18-1.4з групи, VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Проходження виробничої практики було в ЗДО компенсуючого типу (санаторний) №556
Подільського району м. Києва
ЗДО № 556 (Подільський район, пр-т Свободи, 32)
Зміст
- 1 Завдання 1
- 2 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
- 3 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 4 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 5 Завдання 2
- 6 2.1 Розробити блог консультацій
- 7 Завдання 3
- 8 3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання
- 9 Завдання 4
- 10 4.1 Методичні рекомендації
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
Колектив закладу ЗДО №556 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для покращення роботи у таких основних сферах діяльності закладу:
Використання ІКТ в управлінській діяльності :
1. Створення бази даних вихованців закладу та батьків;
2. Робота з документацією в електронному вигляді (звіти, накази, довідки);
3. Опрацювання нормативно-правових документів ЗДО;
4. Використання інтернет ресурсів в роботі;
5. Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
6. Участь у форумах, чатах, конференціях;
7. Моніторинг електронного запису дітей до дошкільного закладу;
8. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
9. Створення портфоліо педагогічних працівників.
Використання ІКТ у методичній роботі:
1. Оформлення ділової документації ЗДО;
2. Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм,атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
4. Самоосвіта в галузі ІКТ;
5. Розробка методичних надбань для використання в навчально-виховному процесі семінари, семінари-практикуми і т.д.);
6. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної, художньої літератури;
7. Оформлення атестацій педагогічних працівників;
8. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами;
9. Оформлення стендів, інформаційних куточків, виставок.
Використання ІКТ в навчально-виховній роботі:
1.Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент;
2.Самоосвіта педагогів.
При впровадженні в роботу ЗДО №556 ІКТ, можна очікувати такі результати:
1. Підвищення ефективності процесу навчання дошкільників;
2. Активізації високої пізнавальної діяльності дітей;
3. Підвищення рівня професійної компетентності педагогів ЗДО;
4. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків;
5. Створення єдиного інформаційного середовища;
6. Удосконаленню системи управлінської діяльності;
7. Забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу;
8. Підвищення педагогічної культури членів родин вихованців.
Інтерв’ю з завідувачем ЗДО №556 - Тичиною Іриною Григорівною
Шановна Ірина Григорівна, чи знаєте ви, що таке інформаційно-комп’ютерні технології?
- Доброго дня. Так знаю, це новітні технології, які широко використовуються в навчальних закладах у нас в Україні та у інших країнах. ІКТ, дуже допомагають у роботі починаючи з документації і закінчуючи просто розвагами для дітей.
Як облаштований ваш ЗДО №556 технічними засобами?
- Що можна сказати за технічне обладнання нашого садочка, у нас є комп'ютори у мене як у завідуючої, вихователя- методиста, 1 ноутбук, та у медичної сестри, але цього недостатньо для впровадженння ІКТ, потрібне фінансове забезпечення, якого у ас на жаль дуже мало. Нам РАЙОНО дуже допомагає з меблями, канцтоварами, ремонтом, заміна вікон та ін. У минулому році нам встановили камери в садочку, для відеонагляду.
Ваші вихователі готові до вивчення ІКТ та використовувати його у роботі з дітьми?
- Я точної відповіді вам надати не можу, так як у нас педагогічний колектив має велику різницю у віці порівняно з молодими педагогами. 30% активно використовують інтернет для роботи, 70% використовують педагогічну літературу для роботи з дітьми. Для впровадження ІКТ, спочатку треба буде навчити вихователів досконало володіти комп’ютерною грамотою, щоб уміти відібрати корисний матеріал і захистити дитину від негативних впливів комп’ютерної гри. Також, не треба забувати, що комп`ютер – це допоміжний засіб навчання й розвитку, який не може повністю замінити ні іншу наочність, ні вихователя.
Можете охарактерезувати визначення ІКТ-компетентність?
- ІКТ-компетентність педагога це здатність педагога використовувати інформаційні і комунікаційні технології для здійснення інформаційної діяльності (пошуку інформації, її визначення і організації, управління і аналізу, а також її створення і розповсюдження) в своїй професійній сфері.А саме: 1.здійснювати інформаційну діяльність по збору, обробці, передачі, збереженню інформаційного ресурсу, по продукуванню інформації з метою автоматизації процесів інформаційно-методичного забезпечення;
2.оцінювати і реалізовувати можливості електронних видань освітнього призначення і розподіленого в мережі Інтернет інформаційного ресурсу освітнього призначення;
3.організовувати інформаційну взаємодію між учасниками освітнього процесу і інтерактивним засобом, що функціонує на базі засобів ІКТ;
4.створювати і використовувати психолого-педагогічні діагностичні методики контролю і оцінки рівня знань учнів, їх просування в навчанні; 5.здійснювати навчальну діяльність з використанням засобів ІКТ в аспектах, що відображають в Базовому компоненті дошкільної освіти.
Я хочу вам запропонувати, провести з вихователями анкетування на тему:"ІКТ-компетентність" та підготую семінар з данної тематики для вихователів, згодні?
-Так, це буде дуже цікава робота.Дякую.
І вам дякую за інтерв’ю! До зустрічі.
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Результати анкетування
https://docs.google.com/forms/d/1kQAy_iCOCoVLPPrLjndJowSd0xvkRHEL-UzR_GZjY04/edit#responses
Анкетування пройшли 32 педагогічних працівника ЗДо №556.
Аналіз результатів анкетування педагогічних працівників:
Проаналізувавши всі відповіді педагогів, можна зробити висновок, що педагогі ознайомлені з ІКТ та знають як користуватися нею, 50% педагогів володіють комп'юторами на середньому рівні та користуються ним у роботі. 75 % педагогів підтримують ідею у впровадженні ІКТ в освітній процес в ЗДО та готові підвищувати свою ІК-компетентність.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
• Персональний комп’ютер (монітор та системний блок)- 4шт
• Ноутбук - 1шт
• Багатофункціональний пристрій МФУ (кольоровий) - 1шт
• Багатофункціональний ( чорно-білий) -1 шт
• Зовнішній жорсткий диск - 1шт
• WI-FI роутер - 1шт
• Музичний центр - 2шт
• Фотоапарат - 1шт
• Система відео нагляду (камер 4шт) (монітор в кабінеті директора)
Програмне забезпечення:
• ОС Windows 7 • Антивірусна програма Avast • Microsoft Office2013 • Відео редактор Movie Maker • Браузер Internet Explorer , Chrome.
Інформаційне забезпечення:
• Відсутнє
Навчально-наукове забезпечення:
• Відсутнє
Завдання 2
Завдання на вибір
2.1 Розробити блог консультацій
Блог з консультаціями для батьків
Завдання 3
3.1 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання
Для педагогів ЗДО №556, Подільського району було проведено семінар на тему "Використання ІКТ в навчально- виховному процесі ЗДО"
Було розроблено презентацію до семінару для кращого розуміння інформації.
Під час семінару, розглянули питання про впровадження та використання ІКТ в ЗДО, були представлені приклади роботи та результати які їх очікують при плідній роботі з ІКТ в садку. Також ознайомилися з документацією, яку можно вести в електронному вигляді.
План-конспект заходу
1. Використання та впровадження ІКТ у навчально-виховній роботі.
2. Переваги використання ІКТ в ЗДО.
3. Комп'ютерні презентації в роботі.
4. Програми та ігри для дошкільників.
5. Результати впровадження ІКТ в ЗДО.
6. Підведення підсумків.
Фото з семінару
Завдання 4
4.1 Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища
1. Створити електронні бази даних працівників закладу.
2. Створити сайт ЗДО №556 (соціальні сторінки тощо).
3. Створення єдиної електронної пошти для вихователів ЗДО.
4. Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу.
5.Створити та впровадити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу.
6.Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті.
Модернізація ІТ-інфраструктури
1. Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням (комп'ютером, інтерактивною дошкою, тощо).
2. Встановити гарний зв'язок (WI-FI) в ЗДО, надати доступ до мережі кожному працівнику.
3. Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ІКТ.
4. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності, розвивати власні навички володіння ІКТ.
5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
6. Використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті.
Формування ІКТ-компетентності педагогів
1. Запрошувати спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями.
2. Брати участь у різноманітних семінарах, тренінгах, семінарах-практикум щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
2. Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності.
2. Проведення індивідуальних консультацій.
3. Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
4. Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
5. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
6. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
7. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
8. Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією.
9.Дистанційне навчання.