Відмінності між версіями «Махенько Марина Олегівна»

Поточна версія на 16:51, 22 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Завдання №1

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

Пояснювальний текст

Адреса: м. Київ, вулиця Лісовий проспект 31

Район: Деснянський

Аhttps://www.facebook.com/dnz176ruodesn/

Телефон: 519-54-84

У ЗДО є: музична зала, спортивна зала, кабінет психолога та соціального працівника, кабінет завідувача, методиста, завгоспа, комірника, 6 групових приміщень, медичний блок, харчоблок, пральня та зимовий сад. ЗДО організовує освітній процес за такими пріорітетними напрямками: фізкультурно-оздоровчий, соціально-моральний, художньо-естетичний, логіко-математичний та інші. Немає додаткових послуг.

Використання ІКТ в управлінській діяльності

• Робота в освітній мережі ;

• Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;

• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)

• Участь у форумах, чатах, конференціях;

• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

• Створення портфоліо педагогічних працівників;

Використання ІКТ у методичній роботі

• Оформлення ділової документації;

• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків;

• Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

• Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

Інтерв’ю з директором ЗДО №176

• Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в дошкільній ланці вашого закладу?

- Так, інформаційно-комунікаційні технології використовуються, але більшою мірою в управлінській діяльності закладу. Педагоги теж використовують ІКТ в своїй діяльності, але хотілося б, щоб використовували частіше.

• Як ви вважаєте чи достатньо володіють навичками ІКТ педагоги вашого ЗДО?

- Не можу сказати з впевненістю що так.

• Як ви думаєте, якщо я проведу тренінг по даній темі, педагогам це буде корисно?

- Звичайно, я впевнена, що це матиме позитивні наслідки.

• На вашу думку, наскільки важливим є використання ІКТ у роботі вихователя?

- Це питання є досить актуальне в наш час. Сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі як для полегшення своєї методичної діяльності, так для більш успішної роботи з дітьми, оскільки сучасне покоління - це "покоління технологій".

• Раніше ви сказали, що хотіли б, щоб вихователі вашого закладу більше використовували ІКТ в своїй роботі. Тобто ваші педагоги використовують ІКТ в недостатній мірі. На вашу думку, яка в цьому причина?

- В першу чергу, впливає недостатній рівень обізнаності педагогів у роботі з комп’ютерними технологіями та інтернет-середовищем.

• 'Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для вільного використання педагогами ІКТ?'

- Можливо не на 100 %, але ми робимо все можливе для цього. Наші педагоги мають можливість користуватися комп'ютерами та мережею Internet.

• Чи актуальним буде для вашого педагогічного колективу семінар з використання ІКТ в їх роботі?

- Звичайно! - Дуже вдячна Вам за те, що знайшли для мене час і дали відповіді на мої запитання.

Висновок: За результатами опитування директора ЗДО можна сказати, що вони впроваджують ІКТ, але не всі працівники це підтримують у зв'язку з їхнім віку та бажанням. Але є такі працівники, які прагнуть вдосконалюватися, шукати нові шляхи навчання та виховання дітей. Також в садочку не вистачає технічної бази для використання ІКТ. Вихователя- методиста в ЗДО немає.

1.2. ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення ІКТ рівня працівників було проведено Опитування для вихователів ЗДО №176

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

1.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Технічне забезпечення

• ноутбук – 1,
• комп’ютер -4,
• принтер – 2,
• wifi-роутер-1,
• ламінатор- 1
• телевізори 5,
• DWD- 5,
• магнітофони- 6,
• колонки- 1.

Програмне забезпечення

Windows 10, Microsoft office (Word, PowerPoint, Excel, PowrPoint) ESET NOD32 Antivirus 10

Навчально-наукове забезпечення

1. документація,
2. збірники,
3. дидактичні матеріали,
4. посібники, підручники,
5. періодичні видання

.

Завдання №2

2.1 Створення блогу

Блог

Завдання №3

Семінар для вихователів на тему «Добірка безкоштовних онлайн-сервісів для навчання українською»

Мною було проведенно семінар для вихователів на тему «Добірка безкоштовних онлайн-сервісів для навчання українською»

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

Пояснювальний текст

Завдання №4

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного і технічного забезпечення освітньо-виховного процесу ШДС

• Впровадження ІКТ в процеси навчання та управлінську діяльність навчального закладу. Використання Google сервісів. Створені в Google Docs файли документообігу навчально- виховного закладу легко інтегруються на сторінки сервісу Google Sites. Використання хмарного сервісу Google Sites для створення такого середовища надає можливість організації різних форм взаємодії педагогів, зокрема, колективної діяльності

• Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних і методичних матеріалів по використанню інформаційних технологій в роботі ДНЗ. Створення медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів

• Запровадити форми взаємодії співробітників, вихователів, батьків

• Підвищити зацікавленість батьків у взаємодії їх з ДНЗ. Наприклад, це форуми, проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk

• Популяризувати діяльність ДНЗ. Створити канал на Youtube - це дозволить розвивати електронну бібліотеку методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:

• Оновити апаратне забезпечення закладу на більш сучасне задля підвищення якості та швидкості роботи (комп'ютери, наприклад) та збільшити кількість апаратного забезпечення (наприклад, смарт дошок, проекторів тощо)

• Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо з метою урізноманітнення програмного забезпечення

• З працівниками закладу необхідно провести навчальні курси по роботі з цими програмами;

• Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації)

• Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми

• Збільшити радіус дії wi-fi мережі по всій площі закладу дошкільної ланки

• Оновлення технічної бази навчального закладу

• Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі

• Оновлення сайту закладу. Налаштування зворотніх форм

• Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:

• Проведення, консультацій, семінарів, тренінги щодо формування ІКТ-компетентності вихователів

• Індивідуальні консультації співробітників

• Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності

• Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії

• Вивчення і узагальнення досвіду ефективного використання ІКТ у педагогічній діяльності