Відмінності між версіями «Сорока Інна Олександрівна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика) |
|||
(не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | + | '''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Сороки Інни Олександрівни''' |
+ | |||
+ | |||
+ | == Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
+ | === 1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом) === | ||
+ | '''Загальні відомості про ЗДО №412''' | ||
+ | З''аклад дошкільної освіти №412 знаходиться за адресою м.Київ, вул. Гашека 6А. | ||
+ | '''Директор закладу''': Волкова О.А. | ||
+ | '''Вихователь-методист:''' Козинюк О.О. | ||
+ | '''Проектна потужність:'''8 груп (2 раннього віку, 2 молодших, 2 середніх, 2 старших), 200 місць. | ||
+ | '''Час роботи:''' пн-пт 07.00-19.00. | ||
+ | '''Контакти:''' 552-03-29. | ||
+ | '''Email:''' Sad_412@i.ua. | ||
+ | ЗДО №412 має: музичну залу, гуртковий кабінет, кабінет директора, вихователя-методиста, практичного психолога, медичної сестри, завгоспа, пралі, комірника. Також є харчоблок. Заклад працює за освітньою програмою від 2 до 7 років «Дитина». Напрям ЗДО – художньо-естетичний.'' | ||
+ | |||
+ | На даному етапі в ЗДО поступово впроваджуються інформаційно-комунікативні технології. Серед яких: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/1/14/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE.png | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ІКТ було проведене інтерв’ю з директором ЗДО – Волкою О. А. та його заступником (вихователем-методистом) – Козинюк О. О. | ||
+ | Я задавала запитання адміністрації і записувала відповіді. | ||
+ | Пропоную до Вашої уваги розроблені запитання та відповіді. (результат інтерв’ю директора) | ||
+ | 1.Як Ви гадаєте чи необхідні інновації в освітньому середовищі? | ||
+ | Директор:Так | ||
+ | |||
+ | 2.Яку роль Ви надаєте інформаційно-комунікативним технологіям (ІКТ) в освіті? | ||
+ | Директор: Я вважаю ІКТ в освіті найважливішим і бажаю, щоб всі педагоги так само вважали. Без ІКТ зараз нічого не відбувається. Світ змінюється з кожним днем, тому оволодіння ІКТ потрібно ІКТ потрібне не лише в освіті, а й у всіх сферах діяльності. | ||
+ | 3.Чи потрібні ІКТ у закладі дошкільної освіти? | ||
+ | Директор: Так | ||
+ | 4.Яка Ваша позиція щодо впровадження ІКТ в ЗДО? | ||
+ | Моя позиція лише – так, так, так! Застосування ІКТ в ЗДО полегшує виконання роботи, економить час. А дітям лише підвищує інтерес, допитливість та бажання відвідувати ЗДО. | ||
+ | 5.Які технології є у Вашому закладі? | ||
+ | Директор: В нашому закладі є комп’ютери, ноутбуки, смарт дошка, проектор, принтери. | ||
+ | 6.Які б технології Ви хотіли запровадити? | ||
+ | Директор: 3 д окуляри, 3 д принтер, кольоровий принтер, поповнити кількість ноутбуків, адже склад працівників розширюється. | ||
+ | 7.Вкажіть проблеми в працівників Вашого закладу щодо застосування ІКТ? | ||
+ | Директор: Наші педагоги у віковій категорії від 30 до 60 років, на жаль, не хочуть навчитись чомусь новому, інноваційному. Хоча вихователь-методист проводить задля цього певні заходи. А молоді педагоги володіють ІКТ і не проти навчитись чомусь новому. | ||
+ | 8.Чи подобаються ІКТ серед вихованців ЗДО? | ||
+ | Директор: Так | ||
+ | 9.Чи реалізуються в закладі навички користування ІКТ серед працівників? І як саме? | ||
+ | Директор: Так, вихователь-методист проводить семінари-практикуми, особисто консультує, в кого виникають проблеми. Закономірність полягає в тому, що деякі вихователі хочуть навчитись новому, але соромляться проявити себе на семінарах, тому надають перевагу консультаціям. | ||
+ | 10.Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви? | ||
+ | Директор: Мобільний телефон, ноутбук, планшет, принтер, смарт дошка, комп’ютер. | ||
+ | |||
+ | '''''Пропоную до Вашої уваги розроблені запитання та відповіді. (результат інтерв’ю вихователя-методиста)''''' | ||
+ | 1.Як Ви гадаєте чи необхідні інновації в освітньому середовищі? | ||
+ | Директор: Так | ||
+ | 2.Яку роль Ви надаєте інформаційно-комунікативним технологіям (ІКТ) в освіті? | ||
+ | Директор: Важливу роль, адже без знань ІКТ неможливо дізнатися нову інформацію, передати іншим людям. Також при роботі з колегами, дітьми, батьками. | ||
+ | 3.Чи потрібні ІКТ у закладі дошкільної освіти? | ||
+ | Директор: Так | ||
+ | 4.Яка Ваша позиція щодо впровадження ІКТ в ЗДО? | ||
+ | Директор: Позитивно відношусь. Тому що ми живемо в 21 столітті. Необхідно постійно «тримати руку на пульсі», дізнаватися щось нове. | ||
+ | 5.Які технології є у Вашому закладі? | ||
+ | Директор: Комп’ютер, планшет, ноутбук, принтер, інтерактивна дошка, проектор. | ||
+ | 6.Які б технології Ви хотіли запровадити? | ||
+ | Директор: Факс, кольоровий принтер, стаціонарний комп’ютер. | ||
+ | 7.Вкажіть проблеми в працівників Вашого закладу щодо застосування ІКТ? | ||
+ | Директор: Не всі бажають ознайомлюватися з новими технологіями. Хоча ми проводимо заходи щодо даного питання, але, більшість педагогів думають, що ні. Але ми будемо працювати над цим питанням і намагатись заохочувати педагогів до співпраці. | ||
+ | 8.Чи подобаються ІКТ серед вихованців ЗДО? | ||
+ | Директор: Так | ||
+ | 9.Чи реалізуються в закладі навички користування ІКТ серед працівників? І як саме? | ||
+ | Директор: Так, але не всі. Знайомимо, навчаємо, за допомогою семінарів-практикумів, консультацій, тренінгів. | ||
+ | 10.Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви? | ||
+ | Директор: Ноутбук, смартфон, комп’ютер, принтер, електронна пошта. | ||
+ | А це фото відповідей з підписом адміністрації. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/c/cf/%D0%94%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%801-1.jpeg/90px-%D0%94%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%801-1.jpeg | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/7/7e/IMG_20191003_190846.jpg/90px-IMG_20191003_190846.jpg | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/6/68/IMG_20191003_190827.jpg/90px-IMG_20191003_190827.jpg | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/9/90/IMG_20191003_190835.jpg/90px-IMG_20191003_190835.jpg | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''ВИСНОВОК:''' підводячи підсумок результатів інтерв’ю адміністрації закладу, можна сказати про те, що керівники позитивно ставляться до впровадження ІКТ в ЗДО, вони прагнуть впровадити нові технології для спілкування та роботи з батьками, колегами, дітьми. В садочку проводяться заходи для підвищення рівня знань педагогів, але не всі бажають навчатися. Тому це є проблемою і як наслідок – педагоги не володіють достатньою інформацією та практичними навичками з ІКТ. | ||
+ | ===2.ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.=== | ||
+ | Для визначення ІК-компетентності 10 вихователів закладу було розроблено [https://docs.google.com/forms/d/12qXCdmmJjo3LFiOIAXsBCohQPbY3Qy2wn_ozi03r7Z4/edit?usp=sharing анкету]та проведено опитування. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/12qXCdmmJjo3LFiOIAXsBCohQPbY3Qy2wn_ozi03r7Z4/edit?fbclid=IwAR2HEZy-WTdWGyzltcbXTHoMQpbDpI4KG0EzfqWDbrIF8EXl_AhS19l3zek#responses Аналіз результатів]показав, що: | ||
+ | вихователі ЗДО №412 вважають на 100% доцільним використовувати ІКТ в освітньому середовищі; | ||
+ | вони охоплюють використання ІКТ в професійній діяльності як з батьками, дітьми, так і з колегами; | ||
+ | майже всі педагоги мають доступ до мережі Інтернет (90%); | ||
+ | найбільшим попитом користування серед гаджетів є використання телефонів (90%), потім ноутбук (50%), комп’ютер (40%), електронна книга (30%) та планшет з нетбуком (20%); | ||
+ | майже всі погоджуються з думкою, що ІКТ полегшує життя (90%); | ||
+ | 70% володіють основами користування ІКТ; | ||
+ | 70% використовують ІКТ у роботі з дітьми, а саме: в підготовці до занять, свят, розробці презентацій, показі навчального відео, розробці дидактичного матеріалу; | ||
+ | щодо труднощів у використанні, то 50% вихователям це легко вдається, а 50% іншим – важко (не володіють всіма програмами, навичками створення відео-презентацій, мультфільмів); | ||
+ | на жаль, адміністрація не сильно займається підвищенням компетентності з даного питання, хоча спроби були, все залежить також від бажання вихователів; | ||
+ | серед питання, що хочуть бачити вихователі в ЗДО з ІКТ, то деяких все влаштовує як є, а інші хочуть бачити персональний комп’ютер в своїй групі, 3 д окуляри, ще один принтер, нову смарт дошку. | ||
+ | |||
+ | З вище зазначених результатів, можна зробити такий висновок: не всі вихователі проявляють бажання користуватися ІКТ в освітньому процесі, недостатньо володіють | ||
+ | знаннями з даної сфери. Тому в ЗДО №412 буде вірним рішення підвищити компетентність вихователів з створення інтерактивних матеріалів для занять, ознайомлення з | ||
+ | основами MS Office за допомогою майстер класів, семінарів-практикумів, тренінгів тощо. | ||
+ | |||
+ | ===3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).=== | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/e/ef/122426.png | ||
+ | |||
+ | == Завдання 2 Розроблення гугл- календаря для співробітників, керівників. == | ||
+ | Для полегшення робочого процесу в ЗДО №412 ми розробили гугл календар, де чітко розміщені основні події, які відбудуться в даному місяці. Також ми приділили увагу розміщенню заходів для підвищення компетентності вихователів щодо використання ІКТ в професійній діяльності. | ||
+ | https://calendar.google.com/calendar/embed?src=inna.soroka.1997%40gmail.com&ctz=Europe%2FKiev | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/0/0d/45987056.png/800px-45987056.png | ||
+ | |||
+ | == Завдання 3 Провести семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті. == | ||
+ | Мною був проведений семінар-практикум для вихователів від 30 років, адже саме цей вік, за результатами анкетування, пасивний у використанні ІКТ. Інші вихователі від 20 років (3) могли продивитися матеріал семінару для пригадування основних моментів. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/e/e6/13252.png | ||
+ | |||
+ | Онлайн документ https://docs.google.com/document/d/1UgCvOBIswnba7P66LdEbiL_Fr4u74NPKxE9Z8vmCAjM/edit?usp=sharing | ||
+ | Онлайн-презентація | ||
+ | https://docs.google.com/presentation/d/18TqlXQaRF6FrfXP4TU7B1ClIJ-jtufaZvbbDUjQKhsY/edit?usp=sharing . | ||
+ | Семінар я проводила в двох зонах – музичний зал та група з комп’ютером, де вихователі могли практично ознайомитись з особливостями презентації. | ||
+ | Фото з семінару. | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/b/b5/IMG_20181023_140552.jpg/120px-IMG_20181023_140552.jpg | ||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/0/04/IMG_20191003_190723.jpg/110px-IMG_20191003_190723.jpg | ||
+ | |||
+ | ==Завдання 4 Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО)== | ||
+ | ===Проектування інформаційного освітнього середовища установи=== | ||
+ | *Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами). | ||
+ | *Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету. | ||
+ | *Створення та розбудова сайту закладу. | ||
+ | *Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо). | ||
+ | |||
+ | ===Модернізація ІТ інфраструктури=== | ||
+ | *встановлення нових ноутбуків; кольорового принтеру; факсу; | ||
+ | *оновлення програмного забезпечення; | ||
+ | *придбання комп’ютерів для всіх груп; | ||
+ | *покращення мережі WI fi. | ||
+ | |||
+ | ===Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи=== | ||
+ | *семінари-практикуми; | ||
+ | *консультації; | ||
+ | *тренінги; | ||
+ | *проходження курсів; | ||
+ | *перегляд вебінарів; | ||
+ | *відвідування методичних об’єднань; | ||
+ | *читання корисної літератури; | ||
+ | *участь в конкурсах та проектах; | ||
+ | *обмін досвідом з іншими вихователями; | ||
+ | *дистанційне навчання; | ||
+ | *онлайн конференції. |
Поточна версія на 19:11, 16 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Сороки Інни Олександрівни
Зміст
- 1 Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)
- 1.2 2.ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання 2 Розроблення гугл- календаря для співробітників, керівників.
- 3 Завдання 3 Провести семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті.
- 4 Завдання 4 Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО)
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)
Загальні відомості про ЗДО №412 Заклад дошкільної освіти №412 знаходиться за адресою м.Київ, вул. Гашека 6А. Директор закладу: Волкова О.А. Вихователь-методист: Козинюк О.О. Проектна потужність:8 груп (2 раннього віку, 2 молодших, 2 середніх, 2 старших), 200 місць. Час роботи: пн-пт 07.00-19.00. Контакти: 552-03-29. Email: Sad_412@i.ua. ЗДО №412 має: музичну залу, гуртковий кабінет, кабінет директора, вихователя-методиста, практичного психолога, медичної сестри, завгоспа, пралі, комірника. Також є харчоблок. Заклад працює за освітньою програмою від 2 до 7 років «Дитина». Напрям ЗДО – художньо-естетичний.
На даному етапі в ЗДО поступово впроваджуються інформаційно-комунікативні технології. Серед яких:
Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ІКТ було проведене інтерв’ю з директором ЗДО – Волкою О. А. та його заступником (вихователем-методистом) – Козинюк О. О.
Я задавала запитання адміністрації і записувала відповіді.
Пропоную до Вашої уваги розроблені запитання та відповіді. (результат інтерв’ю директора)
1.Як Ви гадаєте чи необхідні інновації в освітньому середовищі?
Директор:Так
2.Яку роль Ви надаєте інформаційно-комунікативним технологіям (ІКТ) в освіті?
Директор: Я вважаю ІКТ в освіті найважливішим і бажаю, щоб всі педагоги так само вважали. Без ІКТ зараз нічого не відбувається. Світ змінюється з кожним днем, тому оволодіння ІКТ потрібно ІКТ потрібне не лише в освіті, а й у всіх сферах діяльності.
3.Чи потрібні ІКТ у закладі дошкільної освіти?
Директор: Так
4.Яка Ваша позиція щодо впровадження ІКТ в ЗДО?
Моя позиція лише – так, так, так! Застосування ІКТ в ЗДО полегшує виконання роботи, економить час. А дітям лише підвищує інтерес, допитливість та бажання відвідувати ЗДО.
5.Які технології є у Вашому закладі?
Директор: В нашому закладі є комп’ютери, ноутбуки, смарт дошка, проектор, принтери.
6.Які б технології Ви хотіли запровадити?
Директор: 3 д окуляри, 3 д принтер, кольоровий принтер, поповнити кількість ноутбуків, адже склад працівників розширюється.
7.Вкажіть проблеми в працівників Вашого закладу щодо застосування ІКТ?
Директор: Наші педагоги у віковій категорії від 30 до 60 років, на жаль, не хочуть навчитись чомусь новому, інноваційному. Хоча вихователь-методист проводить задля цього певні заходи. А молоді педагоги володіють ІКТ і не проти навчитись чомусь новому.
8.Чи подобаються ІКТ серед вихованців ЗДО?
Директор: Так
9.Чи реалізуються в закладі навички користування ІКТ серед працівників? І як саме?
Директор: Так, вихователь-методист проводить семінари-практикуми, особисто консультує, в кого виникають проблеми. Закономірність полягає в тому, що деякі вихователі хочуть навчитись новому, але соромляться проявити себе на семінарах, тому надають перевагу консультаціям.
10.Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви?
Директор: Мобільний телефон, ноутбук, планшет, принтер, смарт дошка, комп’ютер.
Пропоную до Вашої уваги розроблені запитання та відповіді. (результат інтерв’ю вихователя-методиста)
1.Як Ви гадаєте чи необхідні інновації в освітньому середовищі?
Директор: Так
2.Яку роль Ви надаєте інформаційно-комунікативним технологіям (ІКТ) в освіті?
Директор: Важливу роль, адже без знань ІКТ неможливо дізнатися нову інформацію, передати іншим людям. Також при роботі з колегами, дітьми, батьками.
3.Чи потрібні ІКТ у закладі дошкільної освіти?
Директор: Так
4.Яка Ваша позиція щодо впровадження ІКТ в ЗДО?
Директор: Позитивно відношусь. Тому що ми живемо в 21 столітті. Необхідно постійно «тримати руку на пульсі», дізнаватися щось нове.
5.Які технології є у Вашому закладі?
Директор: Комп’ютер, планшет, ноутбук, принтер, інтерактивна дошка, проектор.
6.Які б технології Ви хотіли запровадити?
Директор: Факс, кольоровий принтер, стаціонарний комп’ютер.
7.Вкажіть проблеми в працівників Вашого закладу щодо застосування ІКТ?
Директор: Не всі бажають ознайомлюватися з новими технологіями. Хоча ми проводимо заходи щодо даного питання, але, більшість педагогів думають, що ні. Але ми будемо працювати над цим питанням і намагатись заохочувати педагогів до співпраці.
8.Чи подобаються ІКТ серед вихованців ЗДО?
Директор: Так
9.Чи реалізуються в закладі навички користування ІКТ серед працівників? І як саме?
Директор: Так, але не всі. Знайомимо, навчаємо, за допомогою семінарів-практикумів, консультацій, тренінгів.
10.Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви?
Директор: Ноутбук, смартфон, комп’ютер, принтер, електронна пошта. А це фото відповідей з підписом адміністрації.
ВИСНОВОК: підводячи підсумок результатів інтерв’ю адміністрації закладу, можна сказати про те, що керівники позитивно ставляться до впровадження ІКТ в ЗДО, вони прагнуть впровадити нові технології для спілкування та роботи з батьками, колегами, дітьми. В садочку проводяться заходи для підвищення рівня знань педагогів, але не всі бажають навчатися. Тому це є проблемою і як наслідок – педагоги не володіють достатньою інформацією та практичними навичками з ІКТ.
2.ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІК-компетентності 10 вихователів закладу було розроблено анкетута проведено опитування.
Аналіз результатівпоказав, що: вихователі ЗДО №412 вважають на 100% доцільним використовувати ІКТ в освітньому середовищі; вони охоплюють використання ІКТ в професійній діяльності як з батьками, дітьми, так і з колегами; майже всі педагоги мають доступ до мережі Інтернет (90%); найбільшим попитом користування серед гаджетів є використання телефонів (90%), потім ноутбук (50%), комп’ютер (40%), електронна книга (30%) та планшет з нетбуком (20%); майже всі погоджуються з думкою, що ІКТ полегшує життя (90%); 70% володіють основами користування ІКТ; 70% використовують ІКТ у роботі з дітьми, а саме: в підготовці до занять, свят, розробці презентацій, показі навчального відео, розробці дидактичного матеріалу; щодо труднощів у використанні, то 50% вихователям це легко вдається, а 50% іншим – важко (не володіють всіма програмами, навичками створення відео-презентацій, мультфільмів); на жаль, адміністрація не сильно займається підвищенням компетентності з даного питання, хоча спроби були, все залежить також від бажання вихователів; серед питання, що хочуть бачити вихователі в ЗДО з ІКТ, то деяких все влаштовує як є, а інші хочуть бачити персональний комп’ютер в своїй групі, 3 д окуляри, ще один принтер, нову смарт дошку.
З вище зазначених результатів, можна зробити такий висновок: не всі вихователі проявляють бажання користуватися ІКТ в освітньому процесі, недостатньо володіють знаннями з даної сфери. Тому в ЗДО №412 буде вірним рішення підвищити компетентність вихователів з створення інтерактивних матеріалів для занять, ознайомлення з основами MS Office за допомогою майстер класів, семінарів-практикумів, тренінгів тощо.
3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Завдання 2 Розроблення гугл- календаря для співробітників, керівників.
Для полегшення робочого процесу в ЗДО №412 ми розробили гугл календар, де чітко розміщені основні події, які відбудуться в даному місяці. Також ми приділили увагу розміщенню заходів для підвищення компетентності вихователів щодо використання ІКТ в професійній діяльності. https://calendar.google.com/calendar/embed?src=inna.soroka.1997%40gmail.com&ctz=Europe%2FKiev
Завдання 3 Провести семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті.
Мною був проведений семінар-практикум для вихователів від 30 років, адже саме цей вік, за результатами анкетування, пасивний у використанні ІКТ. Інші вихователі від 20 років (3) могли продивитися матеріал семінару для пригадування основних моментів.
Онлайн документ https://docs.google.com/document/d/1UgCvOBIswnba7P66LdEbiL_Fr4u74NPKxE9Z8vmCAjM/edit?usp=sharing Онлайн-презентація https://docs.google.com/presentation/d/18TqlXQaRF6FrfXP4TU7B1ClIJ-jtufaZvbbDUjQKhsY/edit?usp=sharing . Семінар я проводила в двох зонах – музичний зал та група з комп’ютером, де вихователі могли практично ознайомитись з особливостями презентації. Фото з семінару.
Завдання 4 Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО)
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами).
- Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету.
- Створення та розбудова сайту закладу.
- Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).
Модернізація ІТ інфраструктури
- встановлення нових ноутбуків; кольорового принтеру; факсу;
- оновлення програмного забезпечення;
- придбання комп’ютерів для всіх груп;
- покращення мережі WI fi.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- семінари-практикуми;
- консультації;
- тренінги;
- проходження курсів;
- перегляд вебінарів;
- відвідування методичних об’єднань;
- читання корисної літератури;
- участь в конкурсах та проектах;
- обмін досвідом з іншими вихователями;
- дистанційне навчання;
- онлайн конференції.