Відмінності між версіями «Лабушняк Катерина Василівна»
(→4.1. Рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи) |
(→1.2. Інтерв’ю директора та методиста закладу дошкільної освіти) |
||
(не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''''Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики''''' | '''''Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики''''' | ||
− | '''''в закладі дошкільної освіти № 607 «Ясла-садок» Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а''''' | + | '''''в [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%97%D0%94%D0%9E_%E2%84%96_607_(%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%B2%D1%83%D0%BB._%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0,_16-%D0%90) закладі дошкільної освіти № 607 «Ясла-садок»] |
+ | Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а''''' | ||
== Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | == Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
Рядок 71: | Рядок 72: | ||
- Без сумнівів організовувати цікаві семінари та пізнавальні лекції, практикуми та звичайно продовжувати забезпечувати садочок технікою. | - Без сумнівів організовувати цікаві семінари та пізнавальні лекції, практикуми та звичайно продовжувати забезпечувати садочок технікою. | ||
− | ''На сьогоднішній день ЗДО | + | ''На сьогоднішній день ЗДО йде на шляху вдосконалення та впровадження у своїй діяльності ІКТ. Разом з колективом ми намагаємося досягнути кращого. Зараз наш садочок активно закупляє телевізори. В пожальшому плануємо забезпечети робоче місце вихователя технічним засобом- ноутбуком з колонками. Будемо напрацьовувати базу занять з використанням ІКТ. '' |
===1.3. ІК-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз анкетування.=== | ===1.3. ІК-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз анкетування.=== | ||
Рядок 77: | Рядок 78: | ||
[https://forms.gle/VbMscvhWZgDUfPcP7 Анкетування вихователів] | [https://forms.gle/VbMscvhWZgDUfPcP7 Анкетування вихователів] | ||
− | Аналіз результатів анкетування показав, що | + | Аналіз результатів анкетування показав, що 57% вихователів мають високий рівень і успішно застосовують ІКТ в роботі. 23% вихователів мають середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не дуже хочуть застосовувати їх у роботі. 14% мають низький рівень, погано володіють комп’ютерними технологіями. Користуючись тільки месенджерами типу VIBER.Це пов’язано з насамперед з їхнім віком. |
+ | Також в ході опитування було виявлено, що на думку 66,7% забезпеченніть садочка технікою вище середнього, а 33,3% вважають, що середньо. | ||
+ | У своїй роботі для доступу в інтернет 100% вихователів використовують телефон-смартфон; 83,3% додатково використовують -ноутбук; 50% використовують також комп"ютер, 33,3%- планшет. | ||
+ | Самовдосконаленням, саморозвитоком 66,7%(часто, відповідь "так") займаються вихователів, відповіли "Інколи"- 16,7%, та відповіли ні- 16,7%. | ||
+ | В підготовці до занять використовують інтернет 66,7% вихователів, та 33,3% не використовують. Викорисутою ІКТ у роботі з дітьми 50%- 1-2 рази на місяць, 33,3% один раз на тиждень, 16,7% один раз на квартал. | ||
+ | На питання: Як часто при роботі з дітьми Ви використовуєте, надали такі відповіді: | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/9/9e/12.png | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/c/c0/13.png | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 100% вихователів розглядають можливість використання ІОС з дітьми дошкільного віку. У роботі з дітьми 100% використовують смарт-телевізор, 83,3%- також ноутбук, 50%- також телефон%, 16,7%- також планшет. | ||
== Завдання 2. На вибір == | == Завдання 2. На вибір == | ||
− | === 2.1. | + | === 2.1.Розробити блог === |
+ | Мною було розроблено [https://zdo607.blogspot.com/ БЛОГ ЗДО №607] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/thumb/e/e4/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3_ZDO_607.png/800px-%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3_ZDO_607.png | ||
+ | |||
== Завдання 3. Семінар (тренінг) == | == Завдання 3. Семінар (тренінг) == | ||
=== 3.1. Провести семінар (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в освіті. === | === 3.1. Провести семінар (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в освіті. === | ||
+ | Я розробила [https://www.storyjumper.com/book/index/70168205 інтерактивну книгу]"LearningApps в роботі с дітками" , з інскрукцією про те як можна створити цікаві ігри за допомогою сайту [https://learningapps.org/ LearningApps.org] та продемонструвала колегам. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/c/c5/20191006-134356_Viber_%281%29.jpg | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/3/32/20191006-141305_Viber.jpg | ||
+ | |||
+ | http://wiki.kubg.edu.ua/images/4/49/20191006-141235_Viber.jpg | ||
+ | |||
== Завдання 4. Методичні рекомендації == | == Завдання 4. Методичні рекомендації == | ||
=== 4.1. Рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи === | === 4.1. Рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи === | ||
Рядок 93: | Рядок 120: | ||
===4.2. Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури=== | ===4.2. Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури=== | ||
+ | *Оновлення технічної бази навчального закладу | ||
+ | *Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі | ||
+ | *Оновлення сайту закладу. Налаштування зворотніх форм | ||
+ | *Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами | ||
+ | |||
===4.3. рекомендації формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи=== | ===4.3. рекомендації формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи=== | ||
+ | *Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво). | ||
+ | *Приймати участь у конкурсах: | ||
+ | електронних методичних матеріалів і презентаційдля занять; | ||
+ | найсучасніше портфоліо педагога; | ||
+ | електронних групових газет. | ||
+ | *Індивідуальні консультації співробітників; | ||
+ | *Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності; | ||
+ | *Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії; | ||
+ | *Вивчення і узагальнення досвіду ефективного використання ІКТ у педагогічній діяльності. |
Поточна версія на 20:17, 15 жовтня 2019
Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики в закладі дошкільної освіти № 607 «Ясла-садок» Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а
Зміст
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Апаратне забезпечення складається з:
- 3шт ноутбуків Lenovo IdeaPad 320-14IAP,
- 2шт компютери LG,
- 3шт МФУ Canon PIXMA E414,
- 1шт телевізорів Liberton 24AS4HDTA1,
- 9шт аудіо систем,
- Wi-Fi-роутер- 1 шт.
Програмне забезпечення:
Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition. Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе.
Використання ІКТ в управлінській діяльності
- Робота в освітній мережі ;
- Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
- Створення портфоліо педагогічних працівників;
- Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
Використання ІКТ у методичній роботі
- Оформлення ділової документації;
- Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
- Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
- Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
1.2. Інтерв’ю директора та методиста закладу дошкільної освіти
Що ви думаєте стосовно впровадження ІКТ технологій в освіті? Директор:
- На мою думку, провадження ІКТ у сучасну освіту суттєво прискорює передавання знань і накопиченого технологічного та соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини до іншої. Сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Це дає кожній людині можливість одержувати необхідні знання як сьогодні, так і в постіндустріальному суспільстві.
Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ? Директор:
- Метою є всебічний розвиток. Формування нового у розвитку вихователів. Полегшення роботи і мотивація інших – розвиватися. Відкриття, що можуть робити вихователі під час роботи з ІКТ – не тільки здивують їх, але й зможуть мотивувати їхніх колег.
Яким чином педагогічні працівники використовують ІКТ в роботі з дітьми? Директор:
- У першу чергу – це підготовка до занять. Також у якості саморозвитку. Надзвичайно багато можливостей відкривається, якщо навчитись користуватись тим, що пропонується зараз сучасним суспільством і педагогікою.
Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ? Директор:
- Так, звичайно
Що особисто можете зробити для цього? Директор:
- Без сумнівів організовувати цікаві семінари та пізнавальні лекції, практикуми та звичайно продовжувати забезпечувати садочок технікою.
На сьогоднішній день ЗДО йде на шляху вдосконалення та впровадження у своїй діяльності ІКТ. Разом з колективом ми намагаємося досягнути кращого. Зараз наш садочок активно закупляє телевізори. В пожальшому плануємо забезпечети робоче місце вихователя технічним засобом- ноутбуком з колонками. Будемо напрацьовувати базу занять з використанням ІКТ.
1.3. ІК-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз анкетування.
З метою визначення рівня ІКТ компетентності співробітників розроблено анкету за допомогою Google Form.
Анкетування вихователів Аналіз результатів анкетування показав, що 57% вихователів мають високий рівень і успішно застосовують ІКТ в роботі. 23% вихователів мають середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не дуже хочуть застосовувати їх у роботі. 14% мають низький рівень, погано володіють комп’ютерними технологіями. Користуючись тільки месенджерами типу VIBER.Це пов’язано з насамперед з їхнім віком. Також в ході опитування було виявлено, що на думку 66,7% забезпеченніть садочка технікою вище середнього, а 33,3% вважають, що середньо. У своїй роботі для доступу в інтернет 100% вихователів використовують телефон-смартфон; 83,3% додатково використовують -ноутбук; 50% використовують також комп"ютер, 33,3%- планшет. Самовдосконаленням, саморозвитоком 66,7%(часто, відповідь "так") займаються вихователів, відповіли "Інколи"- 16,7%, та відповіли ні- 16,7%. В підготовці до занять використовують інтернет 66,7% вихователів, та 33,3% не використовують. Викорисутою ІКТ у роботі з дітьми 50%- 1-2 рази на місяць, 33,3% один раз на тиждень, 16,7% один раз на квартал. На питання: Як часто при роботі з дітьми Ви використовуєте, надали такі відповіді:
100% вихователів розглядають можливість використання ІОС з дітьми дошкільного віку. У роботі з дітьми 100% використовують смарт-телевізор, 83,3%- також ноутбук, 50%- також телефон%, 16,7%- також планшет.
Завдання 2. На вибір
2.1.Розробити блог
Мною було розроблено БЛОГ ЗДО №607
Завдання 3. Семінар (тренінг)
3.1. Провести семінар (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в освіті.
Я розробила інтерактивну книгу"LearningApps в роботі с дітками" , з інскрукцією про те як можна створити цікаві ігри за допомогою сайту LearningApps.org та продемонструвала колегам.
Завдання 4. Методичні рекомендації
4.1. Рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи
- Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного і технічного забезпечення освітньо-виховного процесу ШДС
- Впровадження ІКТ в процеси навчання та управлінську діяльність навчального закладу. Використання Google сервісів. Створені в Google Docs файли документообігу навчально- виховного закладу легко інтегруються на сторінки сервісу Google Sites. Використання хмарного сервісу Google Sites для створення такого середовища надає можливість організації різних форм взаємодії педагогів, зокрема, колективної діяльності
- Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних і методичних матеріалів по використанню інформаційних технологій в роботі ДНЗ. Створення медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів
- Запровадити форми взаємодії співробітників, вихователів, батьків
- Підвищити зацікавленість батьків у взаємодії їх з ДНЗ. Наприклад, це форуми, проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk
- Популяризувати діяльність ДНЗ. Створити канал на Youtube - це дозволить розвивати електронну бібліотеку методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу.
4.2. Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури
- Оновлення технічної бази навчального закладу
- Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі
- Оновлення сайту закладу. Налаштування зворотніх форм
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами
4.3. рекомендації формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
- Приймати участь у конкурсах:
електронних методичних матеріалів і презентаційдля занять; найсучасніше портфоліо педагога; електронних групових газет.
- Індивідуальні консультації співробітників;
- Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності;
- Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії;
- Вивчення і узагальнення досвіду ефективного використання ІКТ у педагогічній діяльності.