Відмінності між версіями «Франчук Лілія Миколаївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика)
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
 +
<big><strong>ЗДО № 503 (Дніпровський район, вул. Бойченка, 9-А)</strong></big>
 +
 +
 +
Практикант Франчук Лілія Миколаївна
 +
 +
<br><strong>Адреса:</strong> 02192  м. Київ, вул. О. Бойченка, 9-А
 +
<br><strong>Телефон:</strong> 384-30-41
 +
<br><strong>E-mail:</strong> dnz503@ukr.net
 +
<br><strong>Директор:</strong> Зіневич Ольга Яківна
 +
 +
[[Файл:ЗДО 503.jpg|600px|безрамки|праворуч|ЗДО №503]]
 +
 +
 +
[[Файл:ЗДО №503.jpg|600px|безрамки|праворуч]]
 +
 +
<br>
 +
'''Загальні відомості про ЗДО:'''
 +
<br><strong>тип:</strong> загального розвитку
 +
<br><strong>Ліцензований обсяг:</strong> 220 дітей.
 +
<br>В закладі функціонує  10 груп, з них:
 +
*3 групи для дітей раннього віку
 +
*7 груп для дітей дошкільного віку
 +
<br>Наразі в дошкільному закладі працює 15 педагогічних працівників, 30 % із них мають профільну вищу освіту.
 +
<br>Заклад дошкільної освіти працює за Освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина»
 +
 +
 +
===Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі===
 +
<br> Впровадження ІКТ у освітній процес та адміністративно-господарську діяльність ЗДО є необхідністю, що обумовлена вимогами сучасного інформаційного суспільства.
 +
Основна мета впровадження ІКТ в освітній процес ЗДО полягає у забезпеченні умов для розвитку творчої особистості дитини, сприянні позитивної мотивації дошкільників до пізнавальної діяльності, формуванні уміння навчатися самостійно.
 +
Безсумніву, ІТ -технології дозволяють поліпшити та покращити господарсько-адміністративну та методичну роботу закладу дошкільної освіти: за рахунок спеціалізованих програм можна налагодити документообіг, зберігання та обмін інформацією. Однак, в нашому дошкільному закладі впровадження ІКТ знаходиться на початковій стадії, більшість педагогів проводять освітню роботу, використовуючі паперові носії. ІТ- інфраструктура слабо розвинена.
 +
====''Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів''====
 +
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflc1kVaEFUSR1nkz0c9R61lcOpOYhtpL3hDaSRhCE1uzS2hg/viewform?usp=sf_link
 +
<br>Відповіді на анкету
 +
 +
 +
[[Файл:Відповіді 1.png|400px|thumb|праворуч|]]
 +
 +
[[Файл:Відповіді 2.png|400px|thumb|центр|]]
 +
 +
 +
[[Файл:Відповіді 3.png|400px|thumb|центр|]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
<br>З метою підвищення компетенції педагогічних працівників у сфері ІКТ був проведений <strong>семінар "Види ІКТ в освітньому процесі"</strong> [https://drive.google.com/file/d/11H0cXAUz5ebQxYbp0YiCA5Xn9uvLA1mz/view?usp=sharing]
 +
<br><strong>Мета семінару:</strong> ознайомити педагогічних працівників із сучасними видами ІКТ, їх різноманітністю та напрямками застосування
 +
 +
 +
<br>[https://calendar.google.com/calendar/b/1?cid=a21wdS5lZHUudWFfZG9kZzdnaWIwaXVpcjM0Z2xpNDJhamp0MW9AZ3JvdXAuY2FsZW5kYXIuZ29vZ2xlLmNvbQ Гугл-календар основних подій в дошкільному закладі]
 +
 +
 +
 +
 +
Серед проблем, які існують у сфері впровадження ІКТ в нашому дошкільному закладі можна виділити наступні:
 +
*низький рівень мотивації педагогів до використання ІКТ у своїй щоденній роботі, що більшою мірою пов'язано з відсутністю необхідних знань та навичок;
 +
*відсутність достатньої кількості технічних засобів;
 +
*погано розвинена ІТ-інфраструктура дошкільного закладу.
 +
 +
==== '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу''' ====
 +
===== '''Апаратне забезпечення''': =====
 +
# ноутбук 2 шт;
 +
# комп'ютер 2 шт;
 +
# принтер 2 шт;
 +
# МФУ 1 шт;
 +
# проектор 1 шт;
 +
# wi-fi роутер  1 шт;
 +
#акустична система 1 шт;
 +
===== '''Програмне забезпечення''': =====
 +
# операційна система Windows 10;
 +
# антивірусна програма;
 +
# пакет програм Microsoft office
 +
 +
 +
'''МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ'''
 +
 +
==== модернізації ІТ інфраструктури ====
 +
 +
* надати вихователям ЗДО вільний доступ до інтернету
 +
 +
* Оновити та збільшити кількість апаратного забезпечення (смарт дошок, проекторів, екранів)
 +
 +
* забезпечити кожну групову кімнату комп'ютером чи ноутбуком, кольоровим принтером, ламінатором
 +
 +
* закупити ліцензійне програмне забезпечення ( Microsoft office, WinRar, Avast) або перейти на використання хмарних сервісів
 +
 +
* створення бібіліотеки електронних ресурсів ( презентацій, ігр, завдань)
 +
 +
'''керівництву навчального закладу:'''
 +
*створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
 +
*організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
 +
*впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
 +
*створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
 +
*створити сайт навчального закладу;
 +
*налагодити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами та батьками вихованців;
 +
*провести навчальні курси з працівниками закладу по роботі з програмами та інтернет-сервісами.
 +
 +
'''педагогічним працівникам:'''
 +
*організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
 +
*використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
 +
*здійснювати самостійне навчання;
 +
*підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
 +
*упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
 +
*створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;

Версія за 08:45, 11 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика ЗДО № 503 (Дніпровський район, вул. Бойченка, 9-А)


Практикант Франчук Лілія Миколаївна


Адреса: 02192 м. Київ, вул. О. Бойченка, 9-А
Телефон: 384-30-41
E-mail: dnz503@ukr.net
Директор: Зіневич Ольга Яківна

ЗДО №503


ЗДО №503.jpg


Загальні відомості про ЗДО:
тип: загального розвитку
Ліцензований обсяг: 220 дітей.
В закладі функціонує 10 груп, з них:

  • 3 групи для дітей раннього віку
  • 7 груп для дітей дошкільного віку


Наразі в дошкільному закладі працює 15 педагогічних працівників, 30 % із них мають профільну вищу освіту.
Заклад дошкільної освіти працює за Освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина»


Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі


Впровадження ІКТ у освітній процес та адміністративно-господарську діяльність ЗДО є необхідністю, що обумовлена вимогами сучасного інформаційного суспільства. Основна мета впровадження ІКТ в освітній процес ЗДО полягає у забезпеченні умов для розвитку творчої особистості дитини, сприянні позитивної мотивації дошкільників до пізнавальної діяльності, формуванні уміння навчатися самостійно. Безсумніву, ІТ -технології дозволяють поліпшити та покращити господарсько-адміністративну та методичну роботу закладу дошкільної освіти: за рахунок спеціалізованих програм можна налагодити документообіг, зберігання та обмін інформацією. Однак, в нашому дошкільному закладі впровадження ІКТ знаходиться на початковій стадії, більшість педагогів проводять освітню роботу, використовуючі паперові носії. ІТ- інфраструктура слабо розвинена.

Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflc1kVaEFUSR1nkz0c9R61lcOpOYhtpL3hDaSRhCE1uzS2hg/viewform?usp=sf_link
Відповіді на анкету


Відповіді 1.png
Відповіді 2.png


Відповіді 3.png




З метою підвищення компетенції педагогічних працівників у сфері ІКТ був проведений семінар "Види ІКТ в освітньому процесі" [1]
Мета семінару: ознайомити педагогічних працівників із сучасними видами ІКТ, їх різноманітністю та напрямками застосування



Гугл-календар основних подій в дошкільному закладі



Серед проблем, які існують у сфері впровадження ІКТ в нашому дошкільному закладі можна виділити наступні:

  • низький рівень мотивації педагогів до використання ІКТ у своїй щоденній роботі, що більшою мірою пов'язано з відсутністю необхідних знань та навичок;
  • відсутність достатньої кількості технічних засобів;
  • погано розвинена ІТ-інфраструктура дошкільного закладу.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення:
  1. ноутбук 2 шт;
  2. комп'ютер 2 шт;
  3. принтер 2 шт;
  4. МФУ 1 шт;
  5. проектор 1 шт;
  6. wi-fi роутер 1 шт;
  7. акустична система 1 шт;
Програмне забезпечення:
  1. операційна система Windows 10;
  2. антивірусна програма;
  3. пакет програм Microsoft office


МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

модернізації ІТ інфраструктури

  • надати вихователям ЗДО вільний доступ до інтернету
  • Оновити та збільшити кількість апаратного забезпечення (смарт дошок, проекторів, екранів)
  • забезпечити кожну групову кімнату комп'ютером чи ноутбуком, кольоровим принтером, ламінатором
  • закупити ліцензійне програмне забезпечення ( Microsoft office, WinRar, Avast) або перейти на використання хмарних сервісів
  • створення бібіліотеки електронних ресурсів ( презентацій, ігр, завдань)

керівництву навчального закладу:

  • створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
  • організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
  • впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
  • створити сайт навчального закладу;
  • налагодити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами та батьками вихованців;
  • провести навчальні курси з працівниками закладу по роботі з програмами та інтернет-сервісами.

педагогічним працівникам:

  • організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
  • використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
  • здійснювати самостійне навчання;
  • підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
  • упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
  • створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Франчук_Лілія_Миколаївна&oldid=271611