Відмінності між версіями «Кравченко Ірина Ігорівна»

Поточна версія на 08:44, 10 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступника.

Провівши аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ, після інтерв'ю з директором, поспілкувавшись з педагогами, зрозуміло, що дійсно більшість зусиль направлені на розвиток ІКТ в закладі, педагоги відкриті до спілкування та навчання, цікавляться новинками (програмного забезпечення), діляться один з одним та з адміністрацією, підтримують ідею впровадження ІКТ, вільно висловлюють захоплення інноваційними технологіями. Вдячні можливості працювати з дітьми в інтерактивному кабінеті, висловлюють ідеї по покращенню цього кабінету. Мені здається, інтерактивний кабінет, це оптимальне рішення проблеми недостатнього фінансування и чудовий старт впровадження ІКТ.

Інтерв'ю з керівником

1. Наталія Андріївна, розкажіть як давно Ви працюєте в цьому закладі на посаді директора?

• Вже майже п'ять років, призначили на посаду директора у грудні 2014 року.

2. Як Ви вважаєте, чи потрібні закладу інноваційні технології?

• Звісно потрібні, сучасні діти сприймають інформацію зовсім по-іншому, дітям вже не цікаві сталі картинки, намальований наочний матеріал, краще сприймають інформацію коли подивились коротенький фільм, чи пограли інтерактивну гру, де рухаються картинки, чи герой казки!

3. Як Ви ставитесь до впровадження в закладі ІКТ?

• Особисто я прикладаю багато зусиль для цього наприклад, наш заклад весною 2019 року брав участь в громадських проектах, мій проект звукове та мультимедійне обладнання і набрали необхідну кількість голосів, встановлення заплановане на 2020 рік. громадський проект

4.На вашу думку, чи готові педагоги Вашого закладу до впровадження ІКТ?

• На жаль, не всі педагоги готові, але я разом з вихователем-методистом розробляємо стратегічний план, який включає: семінари практикуми, практичні заняття (групові, підкупові), проходження онлайн курсів, можливо курсів з комп'ютерної грамоти тощо.

5.Наталія Андріївна, чи в кожній групі є комп'ютер або ноутбук, проектор, дошка?

• Не має, але ми створили інтерактивний кабінет, де є ноутбук, проектор, дошка, диски з матеріалами, проведений інтернет. І кожна кожен педагог має вільний доступ в цей кабінет.

6.А як же діти реагують на заняття в інтерактивному кабінеті?

• У дітей горять очі, довго розповідають батькам, що вони там таке бачили, всім співробітникам яких зустрічають на сходах, в коридорі розповідають що ж вони робили і бачили, дітям дуже подобається!

7.На Вашу думку, які є недоліки в провадженні ІКТ в закладі?

• Перший недолік-це недостатнє фінансування, друге-це лінощі та відмова зрозуміти необхідність ІКТ в дошкільному закладі, третє-це страх педагогів показатися не умілим у цій сфері, адже сучасні діти з пелюшок тримають в руках смартфони та планшети і вміють більше ніж деякі педагоги, які мають стаж роботи вихователя понад 30 років, але нашому закладу пощастило, усі педагоги відриті до навчання та пізнання нового.

ІК-компетентності науково-педагогічних, вчителів та вихователів закладу.Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів.

Анкета

Анкетування показало досить високий рівень готовності педагогів до впровадження ІКТ. 70 % використовують комп'ютери що дня , 80% використовують інтернет, 55% використовують електронні презентації, 25% педагогів використовують комп'ютерні технології під час підготовки до занять.

100% педагогів охоче приймали би учать в семінарах

75 % вважають, що в закладі вже створенні умова для використання ІКТ.

Також педагоги висловили свої пропозиції та побажання по покращенню ІКТ в закладі.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення.

Станом на 03.10.2019 року в закладі: Технічне оснащення:

1. 6 ноутбуків
2. 1 МФУ
3. 4 принтера
4. 1 ламінатор
5. 1 проектор
6. 1 дошка
7. 2 роутера wi-fi

Програмне забезпечення:

1. 6 OC Windows 10
2. 6 Microsoft Office
3. 6 Dr.Web
4. 4 Googl Chrom
5. 2 Opera

1 ноутбук, проектор, дошка розташовані в інтерактивному кабінеті, куди є вільний доступ для педагогічних працівників, іншим технічним оснащенням користуються адміністрація закладу та вузькі спеціалісти практичний психолог, музичний керівник та медична сестра. Також кожен вихователь має вільний доступ до ламінатора, МФУ, принтера які знаходяться в методичному кабінеті.

Використання доступу до мережі інтернет:

Локальне підключення: кабінет директора, заступника ГЧ, методичний кабінет, медичний кабінет, інтерактивний кабінет.

Також підключено 2 роутера wi-fi, які дають можливість доступу до мережі інтернет майже всьому закладу.

Розробка сайту установи

[Сайт ДНЗ 242]

Семінар-тренінг в установі

Фото-звіт до семінару

[Семінар]

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи.

1. Закінчити розробку сайту та опублікувати
2. Розробити спільну базу напрацювань педагогів
3. Впровадити інтерактивні форми методичної роботи, семінари, вебінари та практичні заняття з педагогами, запрошувати спеціалістів з ІТ.
4. Поповнити методичну літератури на тему інформаційні технології.

Модернізація ІТ інфраструктури

1. При вирішені проблеми фінансування, поповнити та оновити технічне забезпечення
2. Оновити та поповнити програмне забезпечення
3. Створення більш широкої зони wi-fi